《观察物体》课件小学数学人教版1

1、5.观察物体（一）5.观察物体（一）观察物体课件小学数学人教版1观察物体课件小学数学人教版1观察物体课件小学数学人教版1观察物体课件小学数学人教版1观察物体课件小学数学人教版1观察物体课件小学数学人教版1故事：盲人摸象 从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸了摸，说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子立刻反对：“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”矮个子盲人大声嚷。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。故事：盲

2、人摸象 从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他观察物体课件小学数学人教版1问题：1.光从一个位置观察物体看到的物体形状全面吗？2.想全面了解物体，你会尝试怎样去观察物体？3.从不同角度观察物体，看到的物体形状可能怎么样？4.以后，你观察物体时，会怎样做？问题：正面（前面）正面（前面）后面后面侧面侧面要全面的观察物体可以围着它转，从四面看；你能猜出这几张照片各是从哪个位置拍的吗？”高个子立刻反对：“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！也可以让它给我们转一圈来进行观察，也就是说得采用灵活的方法多方面、多角度观察物体。想全面了解物体，你会尝试怎样去观察物体？胖盲人先摸了摸，说：“我知道了，大象

3、就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。在一个位置只能看到物体的某些面，看不到物体的全貌；从不同角度观察物体，看到的物体形状可能怎么样？要全面的观察物体可以围着它转，从四面看；光从一个位置观察物体看到的物体形状全面吗？胖盲人先摸了摸，说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。光从一个位置观察物体看到的物体形状全面吗？光从一个位置观察物体看到的物体形状全面吗？要全面的观察物体可以围着它转，从四面看；想全面了解物体，你会尝试怎样去观察物体？侧面要全面的观察物体可以围着它转，从四面看；侧面小明：正面 小芳：后面小亮：侧面 小红：侧面小明：正面 小芳：后面小亮：侧面 你能猜出这几张照片各是从

4、哪个位置拍的吗？ 后面 前面（正面）侧面侧面你能猜出这几张照片各是从哪个位置拍的吗？ 后面梳理：在一个位置看不到物体的全貌在不同的位置看到的物体的形状是不一样的。要全面了解物体的特征，得多方面、多角度观察物体。梳理：在一个位置看不到物体的全貌从不同角度观察物体，看到的物体形状可能怎么样？胖盲人先摸了摸，说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。光从一个位置观察物体看到的物体形状全面吗？”“你们净瞎说，大象只是根大柱子。光从一个位置观察物体看到的物体形状全面吗？在一个位置只能看到物体的某些面，看不到物体的全貌；也可以让它给我们转一圈来进行观察，也就是说得采用灵活的方法多方面、多角度

5、观察物体。要全面的观察物体可以围着它转，从四面看；而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。要全面的观察物体可以围着它转，从四面看；以后，你观察物体时，会怎样做？小明：正面 小芳：后面小亮：侧面 小红：侧面胖盲人先摸了摸，说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。从不同角度观察物体，看到的物体形状可能怎么样？而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。总结1. 在不同的位置观察到物体的形状是不同的；2. 在一个位置只能看到物体的某些面，看不到物体的全貌； 3. 要全面的观察物体可以围着它转，从四面看；也可以让它给我们转一圈来进行观察，也就是说得采用灵活的方法多方面、多角度观察物体。从不同角度观察物体，看到的物体形状可能怎么样？总结1.