《蝴蝶的家》教学课件

1、蝴 蝶 的 家蝴蝶的家ppt教学课件【精品】蝴蝶的家ppt教学课件【精品】蝴 蝶 的 家蝴蝶的家ppt教学课件【精品】蝴蝶的家1.认识“避、撼”等7个生字，读准多音字“雀”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的语言美、意境美。3.了解课文内容，提出自己的问题，筛选出最有价值的三个问题，并尝试解决。4.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。学习目标1.认识“避、撼”等7个生字，读准多音字“雀”。学习目标 燕志俊（19071982），又名燕遇明，曾任山东省文学艺术界联合会副主席，著名作家。他酷爱文学，常在小说月报新女性语丝等杂志发表新诗、散文等，得到沈尹默和郑振铎的赏识。他从事写作五十

2、余年，著有苦女翻身记枯树开花山乡女儿和碧叶集等。 燕志俊（19071982），又名燕遇明，曾任山东省我会读 du b躲 避zhn w 沾 污 震 撼 喧 嚷 ji qio 家 雀chu ynw yn 炊 烟屋 檐素 洁zhn hn xun rng s ji我会读 du b躲 避zhn w 沾 污 震说说课文讲了一件什么事？在为蝴蝶找家的过程中，你体会到作者的心情是怎样的？说说课文讲了一件什么事？在为蝴蝶找家的过程中，你体会到作者的 从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们细读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并简单写出自己的感受。 从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、

3、担心呢？请同学们 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 我常想：下大雨的

4、时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起“幕”在字典中的几种解释：1.覆盖在上面的大块的布、绸、毡子等；2.挂着的大块的布，绸，丝绒等；3.古代战争时将帅办公的地方；4.戏剧较完整的段落，每幕可以分若干场。“幕”在字典中的几种解释： 想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样的着急。 想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样的着急。它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？轻盈 素洁 柔弱它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素比较： 它们的身体是那样轻盈；它们身上的彩粉是

5、那样素洁；它们是那样的柔 弱，禁不起这猛烈的风雨。读一读，和原文进行一下比较，哪一种表达方式更好，为什么？比较：它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素 这样轻盈、素洁、柔弱的蝴蝶，在这样猛烈的风雨中，会遇到哪些危险呢？谁来想象一下啊？ 这样轻盈、素洁、柔弱的蝴蝶，在这样猛烈的风雨中 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了 。 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了 。 作者都为蝴蝶找了哪些家，哪些地方，勾画出来，体会一下作者

6、每一次猜想，每一次探寻后的心情怎样？ 作者都为蝴蝶找了哪些家，哪些地方，勾画出来 寻找地点寻找后的结果屋宇里从没见过蝴蝶来避雨麦田里也不能避雨松林里到处是水珠滚坠园里的花不能容它们藏身老树干的底面湿漉漉的，不能藏身桥下面树叶下面没有见过没有见过寻找后的心情越来越着急 越来越担心 寻找地点寻找后的结果屋宇里从没见过蝴蝶来避 一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。” 一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，拓展延伸： 雨中的

7、蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，让我们也来找一找。拓展延伸：思考并交流下大雨时候的环境如何？作者为什么浓墨重彩地刻画雷雨时的自然环境？下大雨的时候，环境十分恶劣，风雨交加，电闪雷鸣，到处都湿漉漉的。恶劣的自然环境与蝴蝶柔弱的生命之间形成了强烈的对比，使得作者的想法、疑问更为合理，担忧与关爱更为合情，更易化为读者的所思、所感。 思考并交流下大雨时候的环境如何？作者为什么浓墨重彩地刻画雷雨 课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和蝴蝶的轻盈、柔弱，并一次次对蝴蝶的家进行猜想与寻找，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。 课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和按要求改写句子。1

8、.风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被”字句） 2.它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句） 3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句） 银色的雨幕被风斜挂起来。它们身上的彩粉是多么素洁啊！花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。按要求改写句子。银色的雨幕被风斜挂起来。它们身上的彩粉是多么1中国古代诗歌之所以需要有音律，是因为诗歌有其特殊性，诗歌主要用来抒发绵绵不尽的情感，表达含蓄隽永的兴致，语言就是情感的缩写，而诗歌的韵律正可以传达这种缠绵不尽，往而复返的情感。2诗歌和散文相比，诗歌更难翻译，这是因为诗歌偏重于音律，而散文偏重于语言的意义，诗歌的音律不容易翻译，它和感情有必然的联系，只要翻译出来就已经变成了另外一回事。3诗歌的情趣和意象是千变万化的，诗人都需要用有限的诗词形式加以规范，所以诗歌的形式和实质未必都有绝对的必要关系，否则每首诗都必须自创一个格律了4.为了能够尽快赶上课程，成为清华物理系的正式学生，钱伟长早起晚归，废寝忘食，成了全校最勤奋刻苦的学生，结果仅用一个学期物理就及格了。5.抗日战争期间，负责庚子赔款留学的英