《东方和西方的科学》学案 省一等奖

1、PAGE5东方和西方的科学学案【学习目标】1、学生能了解东西方科学之间的联系、了解东方科学对于西方科学的意义。2、能把握文章的主要内容和行文思路，能够通过问题探讨深入理解文本。3、认识本文在表达方式、语言使用和整体风格上的特点。【学习重难点】1、能够通过逐层深入地探讨问题，深入理解文本。2、分析文章的写作思路及在表达方式、语言使用和整体风格上的特点。【学习过程】模块一情境导入一、导读设计当今世界，许多人惊叹于西方科学技术的先进发达，特别是西方工业文明与知识经济的巨大发展更让他们觉得，西方科学就是好，东方科学就是比西方科学落后，要抛弃古老、落后的东方科学，完全彻底地学习西方科学。你同意他们的看法

2、吗你认为东方和西方的科学之间的关系是怎样的请同学们认真阅读文本试着解决。二作者简介：乔萨顿：美国科学史学家。生于比利时的根特。他将科学史视为沟通科学与人文最好的桥梁，是近代科学史学科的重要奠基人。在大学期间，学习过哲学、化学、数学、结晶学等专业，1911年获博士学位。1912年创办国际性科学史杂志“Isis”，担任该杂志主编近40年，并发起成立国际科学史学会。他为科学史研究作出重要贡献，出版著作15部，发表论文800余篇，代表作是科学史导论。他为创立科学史学科做出了奠基性的贡献，因而被人们称为“科学史学之父”。他具有非常广博的知识，并掌握包括阿拉伯语和汉语在内的14种语言。有人称他为20世纪世

3、界上学识最渊博的人之一。他将自然科学知识和人文科学知识和谐地集于一身，成为罕见的科学家与人文学者相结合的典范。模块二整体感知一、字词积累重蹈覆辙衰亡盛气凌人骇人听闻：气势汹汹：盛气凌人：二、阅读文本，理清层次，全文可分三部分：第一部分：（第节）第二部分：（第节）第三部分：（第节）模块三重点研讨一、综合全文，探讨问题（一），深入理解文意。1、东方科学与西方科学有什么样的关系？2、作者从什么角度论述了东方科学在发展人类文明方面的作用，并批评了哪些偏见？二、关键词语剖析，探讨问题（二），精确领会文意。1、本文中所说的东方地理包不包括中国中国的科学属不属于东方的科学？2、本文讲的东方和西方的科学主要指

4、什么？3、文章第6节认为新的鼓舞来自东方。这里所说的“东方”又指什么？模块四课外拓展这是一篇科学论文，但读起来颇有散文之韵，所以又称文化随笔。自由朗读全文，感受文章之美，体会随笔之妙，结合具体句段，说说美妙在哪里。参考答案：模块二整体感知一、字词积累重蹈覆辙chngdofh衰shui亡盛shng气凌人骇人听闻：使人听了非常震惊。气势汹汹：盛怒凶狠貌。盛气凌人：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。二、阅读文本，理清层次，全文可分三部分：第一部分：（第节）阐述东方和西方的科学之间的关系。第二部分：（第节）批评某些偏见，阐述对待东方科学的态度。第三部分：（第节）西方要善于学习东方的科学。模块三

5、重点研讨一、综合全文，探讨问题（一），深入理解文意。（1）科学全部形成的种子是来自东方的，东方科学和思想是西方科学的源头。今日西方仍需要东方，西方文明还需要尽最大力量净化，新的鼓舞来自东方，并且会给现代西方带来新的生机。（2）作者通过自己多年研究科学史得出的结论，告诫某些带有民族和地区偏见的西方人，要他们以科学的态度对待历史与现实，进行文明对话，促进世界文明的发展和繁荣。二、关键词语剖析，问题探讨（二），精确领会文意。（1）本文中所说的东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。地理不包括中国，但中国的科学应该属于东方的科学。中国作为东方科学的一部分，曾经对整个世界科学

6、的发展作出了重大贡献，由于历史的原因，也许在某些方面，中国的科学落伍了，可是中国的科学仍然是世界科学发展不可缺少的部分。（2）本文讲的西方科学主要是指实验科学和数学，而东方的科学则主要是指人文科学。（3）这里所说的“东方”是指东方的哲学思想和人文理念。作者认为东方的人文理念可以拯救西方文化。因为西方实验科学偏于方法的应用，而忽视了思想。而离开正确思想指导下的“科学方法”，实验科学的方法会有局限。这种局限表现为：其一，许多思想领域不能使用它；其二，“科学方法”容易被错误地应用。模块四明确文章之美表现在多用诗意的比喻，增强作品的形象性。比如第2节“实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代，东方是母亲，西方是父亲”，用了一个人们习见的比喻，揭示出东西方科学的关系。再如“光明从东方来，法则从西方来”，前面提到“光明”是隐喻，比喻来自东方的真理，这真理像阳光一样投射过来。随笔之妙表现在文章组合上多变化，比较自然。如第5节谈美国文明的未来，先表示了