《制取氧气》课件60

1、课题3 制取氧气第一课时 高锰酸钾制取氧气课题3 制取氧气第一课时 高锰酸钾制取氧气2、新课导入：上节课，我们用的氧气是怎么制取的呢？新课导入：1、复习旧知：氧气的物理性质有那些？如何检验氧气？2、新课导入：上节课，我们用的氧气是怎么制取的呢？新课导入：课前自学准备课标要求学习目标知识与技能1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。过程与方法1.学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。2.学习运用观察、实验等方法获取信息，从而提高对实验进行分析、思考的能力。情感、态度与价值观1.保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发

2、学习化学的自觉性和积极性。2.逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。养成实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。学具准备药品：高锰酸钾仪器：大试管、木条、酒精灯、棉花、塞子(带导管)、集气瓶(2个)、毛玻璃片、水槽、铁架台、火柴。课前自学准备课标要求学习目标知识与技能1.了解实验室制取氧气一、制取氧气1、工业制发：分离液态空气原理：利用液态空气中液氮和液氧的沸点不同过程：空气液态空气升温-196氮气（首先蒸发出来液态氧降温加压物理变化2、实验室制取氧气：加热高锰酸钾、加热氯酸钾、分解过氧化氢沸点低的气体先蒸发出来氧气升温-183一、制取氧

3、气1、工业制发：分离液态空气原理：利用液态空气中液实验室要制取气体首先要选择好一套实验装置发生装置收集装置实验室要制取气体首先要选择好一套实验装置发生装置收集装置反应物都是固体，反应需要加热反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热固液常温型固固加热型反应物都是固体，反应需要加热反应物是固体和液体的混合物，固液气体收集装置排水法不易（或难）溶于水的气体向上排空气法密度比空气大的气体向下排空气法密度比空气小的气体气体收集装置排水法向上排空气法向下排空气法、加热高锰酸钾：（实验25）高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气1、原理：加热2、装置图：KMnO4K2MnO4MnO2O2酒精灯、试管、铁

4、架台、单孔橡皮塞、导管、集气瓶、水槽、加热高锰酸钾：（实验25）高锰酸钾 锰3、实验步骤：连接装置，检查装置的气密性连接装置（先下后上，从左到右）检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。3、实验步骤：连接装置，检查装置的气密性连接装置（先下后上，（1）连接装置，检查装置气密性。实验步骤：（2）装药品，并在管口处放一团棉花（3）将试管固定在铁架台上（4）点燃酒精灯，先预热，再集中加热（7）熄灭酒精灯。（5）用排水法收集氧气（6）结束后，将导管撤离水槽茶庄定点收利息（1）连接装置，检查装置气密性。实验步骤：（2）装药品，并在

5、药品平铺在试管底部 试管内的导管稍伸出橡 皮塞即可4、实验中应该注意哪些事项？铁夹夹在离试管口1/3处利于气体的排出（使药品受热均匀）试管口略向下倾斜防止冷凝水倒流，使试管炸裂试管口要放一团棉花防止高锰酸钾粉末进入导管，堵住导管药品平铺在试管底部 试管内的导管稍伸出橡 4、等有连续的气泡产生时再收集刚加热时产生的气泡中混有空气, 这时的气体不纯用酒精灯的外焰先均匀预热,再集中在有药品的部位集中加热,实验完毕,先撤导管,后熄灭酒精灯防止试管冷却后,水倒吸进入试管,使试管炸裂收集满的氧气,用玻璃片盖上，应正放在桌面上，氧气密度比空气略大等有连续的气泡产生时再收集刚加热时产生的气泡中混有空气, 5、

6、检验方法：用带火星的木条伸入集 气瓶内，木条复燃，则是氧气 6、验满方法：排水法：集气瓶口有较大气泡冒出，已满向上排空气法：用带火星的木条放在集 气瓶口，木条复燃，则已满5、检验方法：用带火星的木条伸入集6、验满方法：排水法：集原理：氯酸钾 氯化钾 + 氧气二氧化锰加热 KClO3 KCl O2、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气：P39与高锰酸钾制取氧气的不同之处：氯酸钾制取氧气要用二氧化锰、试管口不要放一团棉花原理：氯酸钾 氯化钾 随堂检测1工业上制取大量氧气的方法是 （ ）（A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾（C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰2.实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（ ）（

7、A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜3实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ）（A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时D随堂检测3实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛A_B_C_D_E_F_试管铁架台酒精灯导管集气瓶水槽4.写出下列仪器的名称A_B_试管铁架台酒精灯导5、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误5、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集小结通过这节课我们学会了：实验室用高锰酸钾制取氧气的主要方法和原理，注意事项。学习运用观察、实验等方法获取信

8、息作业完成课后练习，资料小结通过这节课我们学会了：作业1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿11、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰13

9、、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。迈克尔F斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿17、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。马云19、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎24、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应