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文档简介

1、PAGE6课题3分解纤维素的微生物的分离与计数1纤维素酶可以将下列哪种物质分解（）A牛肉片B鱼片C滤纸条D塑料条2纤维素、纤维素酶和控制纤维素酶合成的物质，组成它们的基本单体依次是（）A葡萄糖、葡萄糖和氨基酸B葡萄糖、氨基酸和核苷酸C氨基酸、氨基酸和核苷酸D淀粉、蛋白质和核酸3下列关于纤维素的叙述，不正确的是（）A纤维素是由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物B纤维素能被土壤中某些微生物分解利用，是因为这些微生物能够产生纤维素酶C植物的根、茎、叶等器官都含有大量的纤维素D自然界中的各种生物均能把纤维素分解成葡萄糖4刚果红染色时，加入刚果红可以在（）制备培养基时梯度稀释时倒平板时涂布时长出菌落时AB

2、CD5纤维素分解菌的筛选原理是（）A刚果红可以与纤维素形成红色复合物B刚果红可以与水解后的纤维二糖和葡萄糖形成红色复合物C刚果红可以与纤维素酶形成红色复合物D刚果红可以与纤维素分解菌结合形成红色复合物6利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。实验原理：纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。实验材料：三种微生物（AC）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。实验步骤：（1）取四支试管，分别编号。（2）在下表所列的一个适当位置，填写相应试剂

3、的体积量，并按表内要求完成相关操作。试管号试剂（mL）1234蒸馏水的缓冲液纤维素悬浮液微生物A提取液微生物B提取液微生物C提取液总体积（3）将上述四支试管放入37的水浴，保温1h。（4）在上述四支试管中分别加入_试剂，摇匀后，进行_处理。（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。实验结果：微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物颜色深浅程度分析讨论：（1）该实验中的对照组是_号试管。（2）实验组试管均呈现的颜色是_，但深浅不同。（3）上述结果表明：不同同，但活性不同。若不考虑酶的最适L）1234蒸馏水的缓冲液纤维素悬浮液微生物A提取液微生物B提取液微生物C提取液总体积（4）

4、斐林水浴加热分析讨论：（1）4（2）砖红色（3）不同酶的氨基酸序列不同（不同酶的空间结构不同）（4）微生物B（5）葡萄糖可用作制取酒精的原料；用纤维素代替化石能源解析：解答实验设计题时，首先要了解题目要求，明确实验目的，要明确实验要验证或探究的生物事实是什么，要验证或探究此“生物学事实的”哪一个方面；其次认真分析实验原理，并找出实验变量、反应变量和无关变量、额外变量；再次充分分析器材和试剂，有什么用，该怎样用，然后准确地判断和选取实验所需的用具和材料，防止少用或多用；然后再设计实验步骤，一定要遵循实验设计的基本原则，尤其是单因子对照原则，即实验组与对照组除实验变量不同外，其余条件均应相同且适宜，以排除无

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