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1、PAGE3第二节分离特定的微生物并测定其数量【学习目标】1掌握涂布平板法和混合平板法。2掌握利用选择培养基分离微生物的方法。3学习观察各种微生物形成的菌落【重点提醒】1用稀释平板法进行微生物的计数。2学会从土壤中分离仅以尿素为氮源的土壤微生物和能分解纤维素的微生物的方法。【学习要点总结】一、微生物的分离1原理：根据微生物对营养成分、氧气、pH等要求的不同，通过只提供目的微生物生长的必需条件，或加入某些抑制剂使非目的微生物不能生长，从而达到选择分离微生物的目的。2选择培养分离：通过选择培养进行微生物纯培养分离的技术。要分离高温菌，可在高温条件下进行培养；要分离对某种抗生素具有抗性的菌种，可在加有

2、抗生素（如链霉素或青霉素）的平板上进行培养；在培养基中加入质量分数为10%的酚，可以抑制细菌和霉菌的生长；运用把纤维素作为唯一碳源和能源的培养基，可以有效地分离能分解纤维素的细菌；运用无氮培养基，可选择能固氮的细菌；运用只含尿素而不含其他氮元素的培养基，可以选择能分解尿素以获取氮的微生物3菌落：指单个微生物在适宜的固体培养基表面或内部生长、繁殖到一定程度，形成肉眼可见的、有一定形态结构的子细胞生长群体。菌落特征：不同微生物在特定培养基生长形成的菌落一般都具有稳定的特征，如菌落的大小、形状、边缘特征等，这些可以成为对微生物进行分类、鉴定的依据。4常用方法平板分离法二、仅以尿素为氮源的土壤微生物的分离、培养与数量测定准备实验器材采集土壤，制备悬液选择适于分离特定微生物的培养基接种培养与观察计数菌落三、分解土壤中能分解纤维素的微生物1研究目的从土壤微生物中筛选出能分解纤维素的微生物。2实验原理纤维素分解菌可以分泌纤维素酶，在用纤维

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