《句式的转换》课件

1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。宋苏轼题西林壁横看成岭侧成峰，语文表达句式变换语文表达句式变换句式知识回顾1、主动句与被动句2、肯定句与否定句3、常式句与变式句4、陈述句与反问句5、长句与短句6、整句与散句7、单句与复句8、口语与书面句式知识回顾1、主动句与被动句本课重点：长短句互变互变原则：不得改变原句的基本意思本课重点：互变原则：长短句互变规律探讨2001年全国高考试题第25题把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变愿意，可以添加必要的词语）现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人

2、。1、找主干现在许多国家都能够生产机器人2、添加“润滑剂”这样的：3、修饰语组句它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。长短句互变规律探讨2001年全国高考试题第25题1、找主干练习一下？一、将下面的长句改成四个语意连贯的短句。世贸组织总干事穆尔对世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经济合作发展规划表示欢迎。世界组织总干事穆尔对这一规划表示欢迎。世界贸易组织最不发达国家小组委员会最近通过了一项经济合作发展规划。这一规划是在多哈宣言有关条款基础上制定的。其主旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易。

3、练习一下？一、将下面的长句改成四个语意连贯的短句。世界组织总你能逆推吗？将下面三个单句组成一个通顺的单句。不得改变原意，可适当增减字词。1、理论界认为二战之后有三大新教学论流派。2、这三大新教学论流派是：前苏联赞可夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。3、西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。理论界认为二战之后有三大新教学论流派。前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论、美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和兴盛于20世纪五六十年代西德的“范例教学”理论继续前进！你能逆推吗？将下面三个单句组成一个通顺的单句。不得改变原换一种问法你会改吗

4、？把下面三个句子组成一个通顺的复句。不得改变原意，可适当增减字词。1、理论界认为二战之后有三大新教学论流派。2、这三大新教学论流派是：前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。3、西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。西德“范例教学”理论，兴盛于20世纪五六十年代，与前苏联赞科夫“教学与发展实验”教学理论和美国布“结构主义”教学理论一起，被理论界视为二战之后的三大新教学论流派。换一种问法你会改吗？把下面三个句子组成一个通顺的复句。不再换一种问法你还会吗？以“西德范例教学理论”为表述对象，将下面三个句子组成一个通顺的语句。不得改

5、变原意，可适当增减字词。1、理论界认为二战之后有三大新教学论流派。2、这三大新教学论流派是：前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。3、西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。兴盛于20世纪五六十年代西德的“范例教学”理论，被理论界认为是新教学论流派之一。二战之后产生的与前苏联赞科夫“教学与发展实验”理论、美国布鲁纳“结构主义”理论并列的三大再换一种问法你还会吗？以“西德范例教学理论”为表述对轻松一下？做一个练习？2003年北京春季高考试题第24题把下面的长句必定成几个较短的句子，使意思表达得更清楚）可以改变语序、增删词语，但

6、不得改变原意）拥有巨大市场的某电子集团，在美国发生的“911”恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时，也不能不做出裁员的反应了。美国发生的“911”恐怖事件沉重打击了全球经济，它使今年以来已经不景气的世界信息产业雪上加霜，拥有巨大市场的某电子集团也不能不做出裁员的反应了。轻松一下？做一个练习？2003年北京春季高考试题第24题再做一题2003年全国高考试题第24题提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。1、遗传是一种生物自身繁殖过程2、这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式3、在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身4、这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本遗传是一种自身繁殖过程。指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的再做一题2003年全国高考试题第24题1、遗传