《大象的耳朵》(第一课时)课件_第1页
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文档简介

1、19大象的耳朵人教版二年级下册第一课时19大象的耳朵人教版二年级下册第一课时教学目标1.会认9个生字，会写8个生字，掌握多音字“似、扇”。（重点）2.熟练地朗读课文，读懂动物之间的对话，理解课文内容。（重点）3.说说为什么大象最后还是把自己的耳朵耷拉下来了。（难点）教学目标1.会认9个生字，会写8个生字，掌握多音字“似、扇”课时目标1.会认9个生字，会写8个生字，掌握多音字“似、扇”。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）课时目标1.会认9个生字，会写8个生字，掌握多音字“似、扇”初读课文想一想，为什么要以大象的耳朵为题？这篇课文主要讲的是什么？初读课文想一想，为什么要以大象的耳朵为题？扇

2、自主识字安痛遇根慢shn mn y tn gn tng zu兔最扇自主识字安痛遇根慢shn mn 初读课文似的 耷拉 竖起 竹竿 跳舞头痛 心烦 扇动 遇见 兔子安心 最好 一根 快慢初读课文似的 耷拉 竖起 初读课文识记生字 ：左右结构：慢、根、似、咦、撑、烦上下结构：安、最、耷、竖、竿独体字：兔半包围结构：扇、痛初读课文识记生字 ：初读课文多音字“似、扇”： 似 s（ 相似 ）（ 类似 ） sh（似的 ） 扇 shn（ 扇风 ）（ 扇动 ） shn（ 扇子 ）（ 门扇 ）初读课文多音字“似、扇”：指导写字注意“痛、兔、遇”的书写。痛：着重注意疒字旁里面的“甬”的书写。兔：注意结构。遇：注意

3、部首“辶”的写法。指导写字注意“痛、兔、遇”的书写。课后延伸学生与小组成员分角色读课文，注意要读通顺，读准字音。课后延伸学生与小组成员分角色读课文，注意要读通顺，读准字音。课时作业一、根据拼音写一写。 Shn zi kui mn tng k zu d （扇 子） （快 慢） （痛 苦） （最 大）二、比一比，再组词。 干（干净） 根（根本） 女（女儿） 竿（竹竿） 跟（根本） 安（安全） 课时作业一、根据拼音写一写。无所求则无所获。眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。一口吃不成胖子，但胖子却是一口

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