《明月几时有》课件(整)

1、 唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。 元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。 唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，前人曾有论：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废”。前人曾有论：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废”。“举头望明月，低头思故乡” (李白)“举头望明月，低头思故

2、乡”“星垂平野阔，月涌大江流”（唐杜甫） “星垂平野阔，月涌大江流”（唐杜甫） “海上生明月，天涯共此时” (唐 张九龄)“海上生明月，天涯共此时” “举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白)“举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白)“露从今夜白，月是故乡明。” 杜甫“露从今夜白，月是故乡明。” 明月松间照，清泉石上流。 唐（王维）明月松间照，清泉石上流。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）水调歌头苏轼水调歌头苏轼学习目标1、了解作者生平；理解词义、关键句子的表面意思和深刻底蕴，品味词的艺术美，提高欣赏品位和审美情趣。2、反复诵读，体会作者内心的真情实感，拓

3、宽积累的知识面。3、感受作者乐观旷达的情怀美，学会善于在逆境中调整自己的心态。学习目标1、了解作者生平；理解词义、关键句子的表面意思和深刻水 调 歌 头 苏 轼（公元1037-公元1101年） 字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋时 期著名的文学家、书画家。我国“唐宋八大家”之一，“豪放”派词人。 与父亲苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。诗文有东坡文集等。 因直谏得罪王安石，遂被贬黄州，曾写下记承天寺夜游，41岁时又被贬山东，中秋夜写下水调歌头，怀念七年未见的弟弟。词 牌 名知识长廊 文 学 常 识水 调 歌 头 苏 轼（公元1037-序言中，“中秋”、“兼怀子

4、由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。题解及写作背景水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。 序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写题解及写作背景读准字音 宫阙（ ） 琼楼玉宇（ ） 朱阁（ ）绮户（ ）不胜寒（ ） 婵娟（ ）quqing ygqshngchn读准字音 宫阙（ ） 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

5、 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头 苏 轼 丙辰中水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月/几时有，把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕是何年。我/欲乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞/弄清影，何似在人间。 转/朱阁，低/绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺，此事古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。水调歌头诵读诗词的要求、速度要慢，边读边体味，使作 品中的形象在脑中浮现。、要有节奏，韵脚读出延长音。、有感情。诵读诗词的要求、速度要慢，边读边体味

6、，使作把酒：端起酒杯。琼楼玉宇：美玉砌成的宫殿，这儿是指想象中的月宫。不胜：经受不住。 胜：能承担，经得起 起舞弄轻影：起舞翩翩玩赏着月下清影。何事长向别时圆：为什么老趁着别人离别的时候圆呢？理解词义：归去：回到天上去。何似：哪像是。怎比得上绮户：雕花的窗户。绮（q）有花纹或图案的丝织品婵娟：月亮。弄：玩弄 欣赏把酒：端起酒杯。琼楼玉宇：美玉砌成的宫殿，这儿是指想象中的月朱阁：朱红的楼阁。不应：不应该。何事：为什么。别时圆：在人们分别时圆。此事：指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。千里：相隔千里的人。共婵娟：共同享受美好的月光。 朱阁：朱红的楼阁。 明月几时有，把酒问青天。皎洁的明月何时

7、出现？我端起酒杯询问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。不知道月宫中的宫殿，今晚该是哪一年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。我想驾着长风回到天上，但又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。 明月几时有，把酒问青天。起舞弄清影，何似在人间。月下起舞，清影随人，清冷的月宫哪比得上人间？转朱阁，低绮户，照无眠。月光转过朱红色楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。 不应有恨，何事长向别时圆。月亮对人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆？ 起舞弄清影，何似在人间。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，月亮也会有阴藏晴出，团圆残缺。这些事自古以来难得圆全。但愿人长久

8、，千里共婵娟。但愿我们岁岁平安，远隔千里，共对这明月互相祝福。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 思考与讨论、词的上下阕主要写什么？ 两者的联系何在？、词中哪些地方用了联想和想象？、词中哪些是实景？哪些是虚景？、这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？、你最喜欢哪一句？说明理由。 思考与讨论序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和缘由。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和缘1、词的上阙主要写什么？表现作者什么思想感情？合作探究：上阕：写月下

9、饮酒。由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。1、词的上阙主要写什么？表现作者什么思想感情？合作探究：上阕2、词的下阙主要写什么？表现作者什么思想感情？合作探究：下阕：写对月怀人。由感伤离别转而为对离人的祝福。2、词的下阙主要写什么？表现作者什么思想感情？合作探究：下阕转朱阁，低绮户，照无眠,1、词人为何无眠?失意和离愁读下阕，回答问题。转朱阁，低绮户，照无眠,1、词人为何无眠?失意和离愁读下阕，读下阕，回答问题。 由怨月 ， 到感悟人生 ， ， 最后又说 ， 以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的 胸襟。 3、词中作者的感情有哪些变化？不应有恨 人有悲欢离合何事长向别时圆？月有阴晴圆缺

10、此事古难全。但愿人长久千里共婵娟豁达读下阕，回答问题。 由怨月 旷达对亲人的思念主题： 这首词表达了作者的胸襟之情。和感情变化：仕途失意幻想超然物外回到现实、自叹自慰积极心态、发出祝福旷达对亲人的思念主题：的胸襟之情。和感情变化： 上阙： 下阙：望月（写景）怀人（抒情）借景抒情情景交融主要内容 上阙：望月（写景）借景抒情主要内容联想与想象：甲事物想 到乙事物存在 存在甲事物创造出乙事物 存在 不存在 联想：由一事物想到另一事物的过程。想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。联想与想象：甲事物想 到乙事物存在 实景：虚景：联想：想象：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户宫阙琼楼玉宇明月宫阙琼

11、楼玉宇明月（月圆）团圆（人圆）实景：明月、酒、青天、风、清影、宫阙琼楼玉宇明月宫阙琼楼玉归纳小结：上阕：望月（写景）下阕： 怀人（抒情） 借景抒情，情景交融。 想象:明月宫阙琼楼玉宇主题： 这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。归纳小结：上阕：望月（写景）下阕： 怀人（抒情） 借景抒情，上阕望月问天（抒发人生感慨）下阕对月怀人（抒写离合之情）借景抒情情景交融明月天上宫阙玉宇琼楼 月圆人圆想象联想景物明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户宫阙、琼楼玉宇实写虚写结构图解上阕望月问天（抒发人生感慨）下阕对月怀人（抒写离合之 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇兼怀子由。 明月几

12、时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。上阙:对月饮酒(写景)下阙:对月怀人(抒情)借景抒情情景交融主题:这首词表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。联想：明月（月圆）团圆（人圆）想象：明月宫阙琼楼玉宇 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。上8简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）答：8.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不

13、能团圆而难以放眠的情景。8简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效（2分）说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”一句的理解。惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。（大意相同即可，2分）(1) 对“但愿人长久，千里共婵娟”一句进行赏析表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福） ；表达了对亲人的美好祝愿和作者乐观旷达的情怀（2分）说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”一句的理解。这句意思是人世间的悲伤分离、欢喜聚合是自古常有的事，就如月亮也总是有圆有缺，想要使人永远团聚，月亮永远是圆的，这是自古以来都很难的事情。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全

14、。这句话富含人生哲理，表现了作者对自己不顺境遇的释怀，超然解脱的心境。这句意思是人世间的悲伤分离、欢喜聚合是自古常有的事，就如月亮找出词中体现作者旷达胸襟而又有哲理的句子，并简析其含义。表达了作者什么样的胸怀？此诗句蕴含什么哲理？示例：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 含义：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；这正如月亮有圆有缺一样，都是自然的规律。这诗句表现了词人旷达的胸怀。它说明离别等令人伤心、无奈的事总是难免的，世事往往有缺憾的道理。找出词中体现作者旷达胸襟而又有哲理的句子，并简析其含义。表达7、自古以来这首词都被认为是中秋词中最著名的一首，读了全词以后，你能

15、说说这首词为什么千百年来脍炙人口吗？ （1）全词表现了作者旷达的胸襟和乐观的情致。（2）这首词仿佛是与明月对话，在对话中探讨着人生的意义。既有理趣，又有情趣，耐人寻味。（3）全词以美丽的想像，明睿的哲理，创造出幽深高远的艺术境界，具有强烈的艺术感染力。7、自古以来这首词都被认为是中秋词中最著名的一首，读了全词以2012年四川省眉山市（4分）（1）词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是 _ 、一个是 _ 。（2分）（1）又恐 何似（2）指出下面词语或句子所表达的情感。（2）“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感： 不能和亲人

16、团聚的惆怅（或：抑郁、悲伤、痛苦之情；或：希望和亲人团聚的愿望） “但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感： 对亲人的美好祝愿；乐观旷达的情怀（只要答对一点即可）2012年四川省眉山市（4分） 以“遥望夏夜的星空”开头，写一篇短文，寄给宝岛台湾的少年朋友们，也让那皎皎明月送上我们对台湾同胞满腔的思念、真诚的祝愿：“但愿人长久，千里共婵娟。” 练 笔 以“遥望夏夜的星空”开头，写一篇短文，寄给宝岛台练习请在水调歌头中找出： 想象天上之景的句子：_ 表示时间变化的句子：_ 富有人生哲理的句子 ：_ 表达作者美好祝愿的句子：_又恐琼楼玉宇，高处不胜寒. 转朱阁，低绮户，照无眠。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

17、，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。练习请在水调歌头中找出：又恐琼楼玉宇，高处不胜寒. 当堂测试1根据拼音写汉字或给红字注音。苏轼( )遥问天上宫阙( )，何事长( )向别时圆？在月光低照绮( )户之间无眠，chnjun( )( )有意，必定起舞弄( )人间清影。2解释红字词义。把酒问青天( )高处不胜寒( )起舞弄清影( )何事长向别时圆( )3填空。苏轼字（ ），号（ ），与水调歌头一词的小序中提到的“子由”（ ） 及父亲（ ）同为（ ）。 水调歌头是这首词的（ ）。4下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。C

18、.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？D.但愿/人长久，千里/共婵娟。一、基础知识集中练 当堂测试1根据拼音写汉字或给红字注音。一、基础知识集中当堂测试二、主题文意细斟酌1下列对水调歌头一词判断有误的一项是（ ）A词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。B词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。C词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。D词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。2填空。水调歌头中“此事古难全”里的“此事”是指（ ）；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用水调歌头里的句子（ ）来表达。3有人就此词的上阕写了个上联，请你根据下阕内容对出下联。上联：

19、望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。我的下联：当堂测试二、主题文意细斟酌参考答案一、1shquchngq婵娟nng2执，持；忍受，禁受；戏弄；常常。3子瞻，东坡，苏辙，苏洵，唐宋八大家，词牌名4C二、1C（应作“但愿人长久，千里共婵娟”）2人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟。3例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟参考答案一、1shquchngq婵作 业 2.小作文：根据下文的开头，发挥联想和想象，续写文章。 “中秋的夜晚，凉风习习，我坐在阳台上，望着明亮的月亮”1.背诵水调歌头作 业 2.明月几时有课件(整)有关“月”的诗词李白床前明月光：举头望明月，低头思故乡。王昌龄出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未还。李白月下独酌：举杯邀明月，对影成三人。思 乡怀 人孤 寂陶渊明归园田居：晨兴理荒秽，带月荷锄归。安 适有关“月”的诗词李白床前明月光：王昌龄出塞：李白月举头望明月, 低头思故乡 -李白露从今夜白, 月是故乡明 -杜甫海上生明月, 天涯共此时 -张九龄秦时明月汉时关, 万里长征人未还 -王昌龄月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠 -张继故乡的歌是一支清远的笛, 总在有月亮的夜晚响起. -席慕容月亮传达思乡、怀人、忆旧之情举头望明月, 低头思故乡 -