《梅兰芳学艺》课件-3

1、梅兰芳学艺梅兰芳学艺中国著名的京剧艺术家梅兰芳 梅兰芳在京剧舞台上表演了五十多年，创造了许多优美的艺术形象，他风格独特的“梅派”表演艺术，深受国内外观众的喜欢。中国著名的京剧艺术家梅兰芳 梅兰芳在京剧舞台上表看到课题，你想提出什么问题？如：梅兰芳为什么要学艺？梅兰芳是怎样学艺的？梅兰芳学艺的结果怎样？看到课题，你想提出什么问题？如：一边读课文，一边想想刚才提出的问题。梅兰芳为什么要学艺？梅兰芳是怎样学艺的？梅兰芳学艺的结果怎样？一边读课文，一边想想刚才提出的问题。梅兰芳为什么要学艺？神 常 盯 或 者 苦 终 剧 shn chng dng hu zh k zhng j神 常 盯 或 者 苦 终

2、 剧 shn 艺 决 活 说 话 成 名 京y ju hu shu hu chng mng jng艺 决 活 说 话 成 名 京y ju 梅兰芳小时候去拜师学艺,师傅说他的眼睛没有神儿,不是唱戏的料子。 梅兰芳小时候去拜师学艺,师傅说他的眼睛没有神儿,不是 梅兰芳小时候去拜师学艺,师傅说他的眼睛没有神儿,不是唱戏的料子。“不是唱戏的料子”意思就是没有唱戏的天份，唱不好戏，不可能出名。1.师傅说梅兰芳不是 ，是因为 。2.因为梅兰芳 ,所以师傅说他 。 梅兰芳小时候去拜师学艺,师傅说他的眼睛没有神儿,不是 梅兰芳学艺的决心没有动摇。 梅兰芳学艺的决心没有动摇。 梅兰芳学艺的决心没有动摇。 梅兰芳

3、学艺的决心没有动摇。梅兰芳学艺课件_3 他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。 他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。 他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。 他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。 他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。 他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。 他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。 他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会日子一长，他的双眼渐渐灵活

4、起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。表演时心里想说的话可以用眼睛表达出来。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。老师的眼睛会说话吗？有时亲切地看着你，那是（ ）有时严厉的盯着你，那是（ ）当提出问题时看着你，那是（ ）当你表现好时看着你,那是（ ）关心批评鼓励表扬人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。老师的眼睛会说话吗？关心批评梅兰芳学艺课件_3 经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。 经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。 经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。 经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。 经过

5、勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。1、达尔文（ ），终于找到了答案。2、经过勤学苦练，我终于（ ）。3、终于 经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。 眼睛学艺前学艺后没有神儿会说话了 眼睛学艺前学艺后没有神儿会说话了梅兰芳学艺课件_3贵妃醉酒贵妃醉酒梅兰芳学艺课件_3梅兰芳学艺课件_3梅兰芳学艺课件_3梅兰芳学艺课件_3 梅兰芳曾经说过：“我是一个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。” 梅兰芳曾经说过：“我是一个笨拙的学艺者，没有充分的天 勤能补拙 笨鸟先飞 勤能补拙1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据

6、的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于

7、齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。 5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵