可贵的沉默 第二课时课件_第1页
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文档简介

1、欢迎!可贵的沉默 孩子们都( )地举起了手,有的还( )地( ). 几乎所有的孩子都在快乐地( ),谈的内容当然是( )、（ ) 、（） 快速地看课文,找找哪几个自然段是在描写孩子们沉默的情景的? 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着，我和

2、孩子们一起沉默着 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 孩子们沉默着,有的有的还有的。 在这足足一分钟的沉默中,孩子们在想_. 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。 默读第14自然段, 找找哪些词句可以看出孩子们的心情轻松了下来。 像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。 不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要恼！”“他会体贴人了！” 啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!游子吟 唐 孟郊慈母

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