大班科学《风吹过来了》公开课

1、大班科学风吹过来了一、活动目标. 了解风是有方向和大小的，风是因为空气流动而产生的。.体验自然现象的神秘有趣，萌发科学探索的欲望。二、活动准备.幼儿人手一个带有黑色标记和洞的瓶子。.红色纸条人手一张。.实验步骤图。.纸带飘动记录表人手一份。.扇子.勾线笔三、活动过程（一）导入师：孩子们，今天老师请来了一位神秘的客人，可是呢，它害羞的躲起来了， 所以请你们闭上眼睛请出它吧。（教师用扇子扇风并播放风的声音）师：睁开眼睛吧！你们刚刚感受到了什么？（风）师：你们怎么知道是风呢？（凉凉的、头发吹起来了）请2-3人师：是啊，今天风来和我们做游戏了，咦？现在风去哪里了呢？它躲到了你 们的椅子下面。师：看看，

2、你发现了什么？（瓶子）对，这是一个神奇的瓶子，仔细看看, 你们能发现瓶子上的秘密吗？（洞、黑色标记）把洞口贴着脸蛋感受一下，瓶子 会吹出凉凉的风吗？（没有）师：那你有什么方法可以让风从洞口出来吗？试试看！（幼儿操作）师：找到风了吗？提供一下你的方法吧！（捏一捏的方法找到了风，一起试试看，真是个好方法，风从洞口出来了！）（还有什么不一样的方法吗？用嘴对着洞口吹一吹，听到了风的声音。）师：那现在我们把瓶子上面的盖子拿掉，盖子先放在椅子下面，你还有什么 别的方法找出瓶子里的风吗？试试看。你来说说看，（吹一吹）那风会从哪里出 来呢？（风从洞口出来）你们也来吹吹看，用手心感受一下，洞口到底有没有风 呢？

3、我也来感受一下，幼儿操作。（瓶子送回椅子下：风累了，我们请它回到椅 子下面休息一下吧）小结：（ppt）原来啊，瓶子不动的时候，瓶子里的空气是静止的，所以没有 风。我们用了吹一吹、捏一捏的方法，让瓶子里的空气怎么样了？（动起来了， 手摇摆动作）对，空气流动起来产生了风。原来，风就是空气的流动产生的。（二）风的大小师：瞧，老师还准备了一张红色小纸条，现在我把这张红色小纸条贴在瓶子 黑色标记的地方，纸条的另一端挡住洞口，这时候我从瓶口往里吹气，你觉得小 纸条会怎么样？（飞起来）真的吗？我请一个小朋友来试试看，其他小朋友注意 仔细观察小纸条。（一位幼儿操作）师：咦，那我有个疑问，如果轻轻地往瓶口吹和使

4、劲往瓶口吹，纸条会飞的 一样高吗？哇，你们都觉得纸条会飞的不一样高啊。师:那这只是我们的猜想，动手操作是检验猜想的好方法,想不想去试试看？ 实验之前先来看看我们的实验步骤图吧（出示PPT）讲解步骤图一一能看明白吗？谁能来说说看？你说的可真详细。.每人拿一张红色纸条。.把纸条贴在瓶子标记对应的地方。.用嘴巴吹气.眼睛观察纸条飞起来的高度。你们听明白了吗？操作后要完成这张记录表（ppt）,这个上面老师用红色圈圈 圈起来的箭头是什么意思？（一个箭头轻轻吹，三个箭头用力吹），请把你观察 到，轻轻吹纸条的样子和使劲吹纸条的样子用红色的笔记录下来。记得多吹几次, 仔细观察，防止实验的偶然性。完成记录表后，

5、把自己的学号写在记录表的横线 上，垃圾和瓶子都放好在篮子里，当音乐停止的时候，请回到位置上，听明白了 吗？请你们小椅子不动，带着瓶子去后面的桌子上找一个空的位置开始实验吧 （ppt音乐）完成好的小朋友把记录表拿到老师这里来，老师粘贴到黑板。（幼儿操作，老师巡回指导）师：你们都完成了实验，谁愿意说说你的实验结果呢？你发现了什么？（你观察的真仔细，你说的真明白，讲的真完整，像个小科学家）请3-4个幼儿。小结：轻轻的吹，空气流动的慢，会产生小风；使劲的吹，空气流动快，产生 大风。师：原来风是有大小的，风虽然看不见，但是生活中有很多现象，能让我们感 受到风，看（出示PPT）你看到了什么？（头发、树）师

6、：那你们来看看这些，（出示ppt反方向的树、头发）现在你看看有什么不 一样？飘起来的什么不一样？（方向）为什么出现一会儿往这边飘，一会儿往那 边飘呢？师：说明风是有方向的，对吗？看来你们发现了风的小秘密。那我想邀请你们 玩一个关于风的游戏，你们来当小树叶，老师来当风，如果从这边吹，树叶要往 哪边倒呢？那如果从这边呢？我吹大风呢？吹小风呢？看来你们已经获得和风 玩游戏的机会了，请你们起立。现在我变成了大风，我来吹啦（音乐、游戏一 次、大风、小风、方向）师：小树叶真厉害，都能根据风的方向和大小飘动。总结：原来风，不仅有大小，还有方向。（ppt）那你们知道风会有什么作用吗？（幼儿回答）风还有个很厉害的本领，请你们 看看！（出示风力发电机视频）风怎么了？（产生了电、灯泡亮了。）风的作用很 大，但是如果太大了，会形成什么呢？（台风、龙卷风）我这儿有段视频请你们看一看！（播放视频）看到了什么？可怕吗？小结：风会给我们的生活带来很多好处，但是如果风变得太大了，也会给我们 的生活带来灾害。四、活动延伸师：在我们平时的生活中，如果想要提前知道风向和大小的话，可以听一听天 气预报，今天我也带来了一段天气预报，请你们竖起小耳朵仔细听。（播放ppt音 频）师：你们听到了什么？这是什么意思？三级四级是大小，西北风南风是风的方 向