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文档简介

1、PAGE3关于“自由”的讨论教学设计教学目标1、通过搜集整理资料，激发学生课外阅读的兴趣。2、通过同学之间的相互交流，进一步感受自由的珍贵和人们为争取自由而斗争的勇气与决心。教学重难点能完整地讲述自己的观点，深刻感悟自由的可贵。教学准备教师和学生利用课外时间搜集有关自由的文学或影视作品，简单写一写自己的读（观）后感，以备交流之用。教学时数1课时教学过程第一课时谈话导入（利用教材中第一段文字进行导入。）今天，我们来举行一场有关“自由”的讨论，讲一讲人们为争取自由而斗争的故事，谈一谈你对“自由”的理解。二、选择故事，个人准备现在先请同学们自己把读到的或者在电视、电影里看到的故事试着讲一讲，再谈谈自

2、己的观点，练说之前可以列一个简单的提纲。（学生自由练习。）三、组内练讲先请同学们四人为一组，轮流谈自己的观点。看看谁讲得深入，听得专心。（学生小组练讲。教师巡视。）四、班级讲故事比赛（一）推荐参赛选手、评委。请同学们推选你们小组讲得最好的一名同学，代表小组参加班级的讨论会，同时推选另外一名同学当评委。（学生组内推选。）（二）讨论制定评分标准。在比赛开始之前，让我们先来制定一个评分标准。怎样才算讲得好呢请大家谈谈自己的看法。教师可以在学生讨论的基础上，总结出评分标准。如：1、切合“自由”的主题。（10分）2、讲述观点明确、深入，分析透彻。（20分）3、声音洪亮，口齿清晰；停顿准确，自然。（20分）4、语调、语速、表情能根据故事情节有变化，讲得生动，吸引人。（30分）5、讲解时，站姿端正，能面向观众，仪态大方，动作适当。（20分）（三）讨论会。组织选手参加讨论会，要求其他同学认真倾听，请评委做好评分记录。选手讲完后，听众有不明白的地方还可以提问。评委结合评分标准，对选手的讲解进行点评。（四）评奖，总结。根据评委的评

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