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文档简介

1、PAGE7第十二章简单机械机械效率课型：新课班级组名姓名学习目标1了解什么是有用功、额外功和总功。2理解什么是机械效率。3机械效率的简单计算教学重点1机械效率的概念2机械效率的计算。教学难点机械效率的计算课时安排一课时教学流程学习内容学习笔记学独学对学群学【引入】如图所示，用三种方法将100N的沙子提到三楼。（1）第一种方法中，对沙子做的功为W1=_J总共做的功为：W2=_J2第二种方法中，对沙子做的功为W3=_J总共做的功为：W4=_J（3）第二种方法中，对沙子做的功为W5=_J总共做的功为：W6=_J（4）你认为第_种方法最好，理由是：_【学点一】有用功、额外功和总功1我们把为了达到工作目

2、的必须要做的功叫做。2并非是我们需要但又不得不做的功叫做。3总功=4试分析上面提沙的例子，三种提沙方法所做的有用功相同吗是多少呢试分析出三种提沙方法的额外功和总功【学点二】机械效率1定义：2公式：其中W有表示有用功；W总表示总功。3注意：有用功总是小于总功的，所以机械效率总是小于1，通常要用百分数表示。4机械效率的计算计算刚刚提沙时三种方法的机械效率，比较一下，现在我们学了机械效率能否说出为啥你所选的方法好。【讨论】（1）、机械效率高，是否就一定省力呢或者一定省距离呢（2）、机械效率高，有用功就一定大吗或者说额外功就一定少吗【结论】【例题1】用一重为20N的动滑轮提起100牛的重物，拉力为60

3、N,使重物提高2米，（不计摩擦）。求机械效率？【例题2】如图所示，为使重为1500N的物体匀速移动到长100m斜面的顶端，的推力，则这个斜面的机械效率是多少？展小组展示各小组依次展示，其他小组倾听。其他小组已经展示的部分尽量简洁，节约时间。3、展示内容分四部分，抽签安排。做好笔记，用红笔做上记号。评教师点评1、按老师要求，小组之间相互点评：2、老师对共性的问题进行点拨。3、老师对各小组的展示和点评进行评价。做好笔记，用红笔做上记号清当堂练习（一）判断：下面说法中是否正确1有用功越多，机械效率越高（）2额外功越少，机械效率越高（）3物体做功越慢，机械效率越低（）4做总功越多，机械效率越低（）5做

4、相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（）6做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高（）7用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一定相同（）8因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1（）9做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高（）10有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高（）（二）选择：1、关于机械效率，下说法正确的是：A、机械效率总小于1；B、单位时间里做功越多的机械，机械效率越高；C、做功越多的机械，机械效率越高；D、省力越多的机械，机械效率越高。（三）计算：3、某同学用动力臂是阻力臂2倍的杠杆将重400N的石头抬高20cm,手向下压的力是220N,手下降的高度是_cm,人做的功是_J,有用功是_J,这根杠杆的机械效率是_4、用一动滑轮将重200N的砂子提

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