新人教版小学三年级数学下册教学计划及进度表

1、2021 人教版三年级数学册教学计划及进表一、指导思想以新课标新理念为指以学生为主体以自主合作、 探究为主线，培养学对数学的好奇心和兴趣，让孩子们逐 步掌握基本的数学知和方法，形成良好的数学思维习惯和 应用意识高自己决问题的能力受数学思考的乐趣， 增进学好数学的信心获得对数学较为全面的体验与理解。 二、学生情况分析这学期我带 2 个班级，共有学 88 人其中，男生 人，女生 45 人。大数孩子们学习积极性很高，上课时认 真听讲，课后能够及完成作业，形成了良好的学习习惯。 但也有少数学生的自性差，学习不够主动，有的上课开小 差，有的课后作业完不及时，还有的做作业速度很慢，准 确率不高。这个学期关

2、键，还是要让学生树立正确的学习 态度，养成良好的学习惯。在数学教学中，要着重培养和 提高学困生对数学知的理解能力。从上学期考试成绩分，本班学生的基础知识、概念、 定义掌握比较好，口、笔算验算及脱式计算比较扎实；但 一些学生粗心大意灵活性不够决实际问题的能力不强。 在新的学期，希望在正他们学习态度的同时，加强各种数 学能力的培养，为他打下扎实的数学基础。三、教材分析本册教材的教学内容括：位置与方向（一数是 一位数的除法；统计年、月、日；两位数乘两位数；面积； 小数的初步认识；解问题；数学广角搭配（二 外，教材围绕孩子们学知识和生活经验，还安排了两个实 践活动，让孩子们运所学的知识解决问题，培养他

3、们的数 学意识和实践能力。在数与计算方面，本期安排的内容主要有“除数是一 位数的除法位乘两位数数初步认识”三个单 元。教材精心设计的学顺序，加大了教学步子，也留给学 生更大的探索和思考间。同时，教材在设计中力图充分调 动学生已有的计算知和经验，不出现文字概括形式的计算 法则，让孩子们在自探索的过程中，逐渐获得对笔算过程 与算理的理解，而不简单地记住概念。另外，教材将计算 作为解决问题的一个成部分，让学生在现实情境中理解计 算的意义和作用，进步认识计算是帮助人们解决问题的工 具，逐步形成面具体问题，先确定是否需要计算，再 选择合适的计算方法口算、估算、笔算等后应用计 算达到解决问题的目。可以看出

4、，教材更突出于这样一种 思维方法的引导和培。在空间与图形方面，学期安排的内容主要有“位置与 方向”和“面积”两单元。在计量方面，本册教进一步扩大了有关计量的知识范 围，除了对面积（土面积）单位的认识外，还安排了认识 较大的时间单位、月、日及 24 计时法。在统计知识方面，本教材一方面注意运用孩子们之前 学过的知识进行延伸拓展，引导孩子们学习新的统计知 识。本册教材带领孩们初步认识简单的复式统计表，让他 们能根据表中的数据出并回答简单的问题，并能够进行简 单的分析。在用数学解决问题方，本册教材主要有两个单元。在 “解决问题”单元，门教学用所学的乘、除法知识解决生 活中的简单问题乘和连除计算的问题

5、；另外，在“数 学广角”单元，引导子们通过观察、猜测、实验、推理等 活动学习简单的集合想和等量代换思想，并能应用集合和 等量代换的思想方法决一些简单的问题，培养学生观察、 分析及推理的能力，养他们探索数学问题的兴趣和发现、 欣赏数学美的意识。在数学实践活动方面本册教材安排了“年历制作”和 “设计校园”两个数实践活动。三、教学目标1初步认识位置和方向，认识东南、西、北、东北、 西北、东南和西南八方向，能够用给定的一个方向（东、 南、西或北）辨认其的七个方向，并能用这些词语描述物 体所在的方向；会看单的路线图，能描述行走的路线。2熟练掌握笔算一位数除多位数除法、两位数乘两 位数的乘法，学会进相应的

6、乘、除法估算和验算。3学会口算一位数除商是整十、百、整千的数，整 十、整百数乘整十数两位数乘整十、整百数（每位乘积不 满十4初步认识简单的小数（小数部不超过两位 知道小数的含义，会、写小数，初步认识小数的大小，会 计算一位小数的加减。5认识面积的含义，能用自选单估计和测量图形的 面积，体会并认识面单位，会进行简单的单位换算；掌握 长方形、正方形的面公式，会用公式正确计算长方形、正 方形的面积，并能估给定的长方形、正方形的面积。6认识时间单位年、月、日了解它们之间的关 系；知道各月以及全的天数；知道 时计时法会用 24 时计时法表示时刻。7了解不同形式的条形统计图，步学会简单的数据 分析；了解平

7、均数的义，会求简单数据的平均数；进一步 体会统计在现实生活的作用。8经历从实际生活中发现问题、出问题、解决问题 的过程，体会数学在常生活中的作用，初步形成综合运用 数学知识解决问题的力。9初步了解集合和等量代换的思，形成发现生活中 的数学的意识，初步成观察、分析及推理的能力。10体会学习数的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。11养成认真作，书写整洁的良好习惯。四、教学重难点教学重点 除数是一位的除法、两位数乘两位数、位 置与方向、面积及简的数据分析和平均数。教学难点 年、月、日，面及解决问题。五、教学方法及措施1.认真学习育教学改革的新理念，通过不断的学习， 更新自己的观念，尝于

8、实际教学之中，完善自己的教学， 使自己在教学上能有提高。2.认真钻研材，把握教学要求，促进学生的发展。充 分利用学生的生活经，让学生在具体生动的情境中学数 学设计生动有趣观形象的数学活动如游戏讲故事、 直观表演、模拟表演，激发学生的学习兴趣，让学生在生 动有趣的情景中理解认识数学知识 ;同时充分用学具 养学生的动手操作能。3.重视学生生活经验，密切数学与现实的联系，引导 学生在理解的基础上习数学，促进学生对数学的认识。4.关注学生个体差异，有效的帮助和引导，让学生获 得成功感。在课堂教中，让学生结合自己的生活实际，多 照顾学困生以及思维慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生中多用多

9、练，体现了数学来源于生活 的道理，激发学习兴。5.重视引导生自主探索，培养创新意识。培养学生应 用数学的意识与独立决问题的能力。要把数学学习与解决 生活中的数学问题结起来，充分利用教材所提供的数学与 生活紧密联系的线索培养学生学会用数学的眼光观察现实 生活从中发现数学题提出数学问题并解决数学问题， 体会数学的广泛应用实际价值，获得良好的情感体验。6.运用信息术与数学有效的整合，提高课堂效率及孩 子们自主探究的愿望7.结合学生实际情况，进行又针对性地布置作业。在 教学中，结合课后练的一些带思考性的题目，引导学生启 动思维思考问题，独解决问题，掌握科学、灵活的方法。 布置一些比较有趣的业，比如动手

10、的作业，少一些呆板的 练习。8.进一步培学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充 分挖掘各种网上教学源，用好各种教学媒体，组织学生开 展丰富多彩的学习活，首先从学习的内容和形式上吸引学 生。引导学生养成独思考、敢于提问、善于倾听、乐于表 达的内在品质。9.增加实践动，培养学生应用数学的意识。六、教学进度安排周次123456日 期 内 容开学准备位 置 与 方 向 （ 一 ） 、 机 动口 算 除 法 、 机 动 、 笔 算 除 法笔 算 除 法笔 算 除 法笔 算 除 法备 注清 明 节 放 假78910111213141516171819 整 理 和 复 习 、 机 动 、 复 式 统 计 表复 式 统 计 表 、 两 位 数 乘 以 两 位 数 、 口 算乘 法笔 算 乘 法笔 算 乘 法整 理 和 复 习 、 机 动 、 面 积面 积面 积 ， 年 、 月 、 日年 、 月