新部编人教版三年级语文上册专项课文内容填空练习

1、新部编人版三年级语上册专项课内容填空练一 将列容充整1每一首诗都是深情的吟唱，也是一幅美丽的图画。在“泥融飞燕子， _”中，我看到了充满生机的春景；从“绿阴不减来时路， _”中，我感受到诗人在初夏游山时轻松愉快的心情；在 “_，_能不忆江南”中，我知道了白 居易对江南风光的喜爱。2二三月的春日里，_如毛的细雨由天上洒落着，千条 万条的柔柳，_，_，绿的叶，都像_，形成 了_的春天。二 根课内填。1.搭船的鸟是一只_，它的羽毛是_，翅膀带着一些 _，还有一张_的长嘴，十分_。2.早上，草地是_的，因为蒲公英的_中午，草地是_的，因为 蒲公英的_。3.观察时不仅用眼睛_，用耳朵_还可以用手_，用鼻

2、子_，有时还可以_。4.生活中不缺少_，只是缺少_三 根课理填。1.人间四月芳菲尽，_。2.学习了慢性子裁缝和急性子顾客，我知道了在生活中，我们既不能 _，也不能_。3.方帽子店一文中，从前人们只戴_帽子，可是小孩子们不喜欢， 就用纸做出了_、_、_帽子，这些帽子戴在头上，又_又 _。4.漏一文中，_（谁）以为_（谁）是“漏”，_（谁以为1 / _（谁）是“漏”，其实“漏”指的是_。5.枣核是一篇_故事，讲述了一对夫妻如愿有了一个_般大小的 孩子。枣核不仅_、_、_，而且具有_精 神。四 回课内填。1.一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，凑成了那 样_的小燕子。2.白荷花在这些大圆盘之间

3、 _ 出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全展开了，露出嫩黄色的_ 。有的还是花骨朵儿，看起来 _ 得马上要 _ 似 的。3.燕子这篇课文主要描绘了充满生机的如诗如画般的_ 景色，赞 美了活泼可爱的 _ ，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 4.荷花一文通过描写夏日公园一池 _ 盛开时情景，以及“我”沉 浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱_ 的感情。五 积与用1秋天的雨，有一盒_。看，它把黄色给了_，黄黄的叶子像 _，用哪扇哪，扇走了_诗人杜牧则赞美道： “_，霜叶红于二月花”2学习了前四个单元的课文，我知道了不懂就要问中，我们要学习孙中山 _的精神。 卖火柴的小女

4、孩让我懂得了_。在_。我看到了青头和红头之间_总也倒不了的老屋中，我 认识了_的老屋。3为了明白一些道理，老师经赏让我们开展辩论比赛，并告诉我们： “_，_。”我和你哥参加双人跳绳比赛，妈妈鼓励我俩： “_，_。”最后，我们取得了胜利。六 根课内填。2 / 1慢性子裁缝和急性子顾客讲述了在一个冬天，一位（）顾客请一 个（_）裁缝做棉袄时发生的故事。2方帽子店讲述了方帽子店因（_而被（_）取代的故事，启发 我们不能因循守旧，要（_）。3漏讲述了（_）和（_）偷驴时，因听到驴主人家老婆婆说怕 （_）而引发的一个有趣的故事。（_的（_）和（_）以为 “漏”是（_），其实老婆婆说的“漏”是（）。4枣核

5、讲述了枣核用自己的（_）帮助（）夺回牲口、惩治恶官 的故事。七 根课内填。1欲把西湖比西子，_。2诗句“_，_生动形象地描绘了小牧童屏住 呼吸，准备捕鸣蝉的情景。3课文海滨小城重点描写了海滨小城的海上、海滩、 _、_。4从本学期所学的课文中，我感受到了外国名人对青少年的尊 重、关怀和爱护；感受到了_手术台当成阵地的忘我的工作精 神；也感受到了_小时候破瓮救人的机智；_ 小时候勤奋好学的可贵品质。八 课内我填1李白在望天门山中赞美长江：“天门中断楚江开，_”。2人们常用“上有天堂，_”这条谚语来赞美苏州和杭州的秀美。 3陶罐和铁罐的故事告诉我们：“_人无完人。”4赵州桥表现了劳动人民的_和_，是

6、我国_的历史遗产。5英子上台时的掌声是同学们_的掌声，英子讲完故事后的掌声是同学们_的 掌声。3 / 6最近我看了许多书，有_和_。九 日月。1春天的美景令诗人赞叹不已。惠崇春江晚景一诗中，描写桃花和江水的 诗句是“_，_”；春日早上的太阳象征无限，用换桃符 的习俗表现出万象更新的景象：_，_。2剃头大师中，“害人精”指的是_“剃头大师”指的是 _。3由_设计并参加建造的 _距今已有一千四百多年的历 史，是一座世界闻名的石拱桥。4遇到事情不要太焦虑，总会有解决的办法，正所谓：“_ ， _。”十 古填。1._，山寺桃花始盛开。2.长恨春归无觅处，_3.借问酒家何处有， _。 4._，遍插茱萸少一

7、人。5.泥融飞燕子，_。十、 根所内填。1.原来，植物开花的时间，与_、_光照有着密切的关系。 比如，昙花在白天开花，就_。深夜_，开花也 _。所以它在晚上_人们展示美丽的笑 脸。2.大自然真神奇啊！花钟这篇课文让我知道不同的植物 _。蜜蜂选自法国昆虫学家_的_， 从课文中我们知道蜜峰有_的能力，无论 _，它总是_4 / 十、 根课内填1俗话说“_”，能力再强的人也需要其他人的帮忙。2今天的辩论会开得很成功，老师的一席话让我一下子明白了道理，真是 “_，_”。3赠刘景文是_代诗人_的作品，诗中“”一句写出了 秋天果实累累的丰收景象。4胡萝卜先生的长胡子中小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了_，鸟太太

8、 用胡萝卜先生的长胡子做了_。文章末尾是一个省略号，想象一下，还有 _用胡萝卜先生的长胡子做_。十、 根课理填。1.泥融飞燕子，_。2.竹外桃花三两枝，_。3.绿阴不减来时路，_。4.日出江花红胜火，_。5.燕子描绘了充满生机、如诗如画的春天景色，赞美了_的小燕子， 表达了作者对光彩夺目的春天到来的_6.荷花描写了_公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸其 中，与荷花融为一体的感受，表达了作者_7.昆虫备忘录是我国著名作家_写的。文中为我们介绍了昆虫的复眼以 及_、_和_等几种昆虫的外形、习性等方面的特征。十、 根课内填。1经过一个学期的学习，我们认识了语文书中许多可爱的朋友。读了去年的 树

9、，我们认识了_的鸟儿；读了在牛肚子里旅行，我们认识了 _的青头；读了灰雀，我们认识了一个_的小男孩；读了总也 倒不了的老屋，我们认识了乐于助人的_其中我最喜欢的是_， 因为_5 / 2在这学期的学习中，我还感受到了祖国山河的壮丽。“_淡妆 浓抹总相宜”写出了西湖的神韵；“_潭面无风镜未磨”突出了洞 庭湖的宁静和柔美。十、 古赏。1绝句，这是一首描写春天秀丽景色的诗，诗中依次描写了太阳、江山、 _、_、_、_、_等景物。2三衢道中从这首诗中的词语“_可以看出诗人描写的季节是 _，从“_”可以看出天气十分_。3惠崇春江晚景，画面景物有静有动，静的景物有：、 _、 _、 _等，动的景物有_、_。诗人

10、通过对这些景物的 刻画，再现了一幅_。4忆江南这首诗是_代诗人_诗中有两句对仗句是 _。这首诗形象地写出了江南的美景，表达了作者对江南春天的 _之情，从“_”和“_”可以看出来。答一、 沙暖睡鸳鸯 添得黄鹂四五声 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 轻风微微地吹拂着 红的白的黄的花 青的草 赶集似的聚拢来 烂 漫无比二、 翠鸟 翠绿 蓝色 红色 美丽 绿色 花瓣是合拢的 金色 花朵张开了 看 听 摸 闻 尝一尝 美 发现美 的眼睛三、 山寺桃花始盛开 像慢性子裁缝那样磨蹭 像急性子顾客那样急迫 方形 圆的 尖的 香蕉形 舒服 漂亮 老虎 贼 贼 老虎 农户的房屋漏水 民间 枣核 勤劳 聪明 善良

11、勇 敢 惩恶扬善四、 乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼 冒 小莲蓬 饱胀 破裂 春天 小燕子 荷花 大自然五、 五彩缤纷的颜料 银杏树 一把把小扇子 夏天的炎热 停车坐 爱枫林晚 不懂就问 作者写当时人民的冷漠 牛肚子里旅行 友谊6 / 乐于助人 灯不拔不亮 理不辨不明 二人同心 齐力断金六、 急性子 慢性子 拒绝改变 圆帽子店 勇于创新 老虎 贼 漏 做贼心虚 老虎 贼 厉害的怪物 漏雨 智慧 村民七、 淡妆浓抹总相宜 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 庭院 公园 街 道 列宁 白求恩 司马光 孙中山八、 碧水东流至此回 下有苏杭 金无足赤 智慧 才干 宝贵 鼓励 赞赏和肯定 西游记 三国演义九、 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 千门万户曈曈日 总把新桃换 旧符 剃头的师傅 “我” 隋朝的石匠李春 赵州桥 兵来将挡 水来土掩十、 人间四月芳菲尽 不知转入此中来 牧童遥指杏花村 遥知兄弟登 高处 沙暖睡鸳鸯十一、 温度 湿度 有被灼伤的危险 气温过低 不适宜 九点左 右 开花的时间是不同的 法布尔 昆虫记 辨认方向 飞到哪里 可以回到原处十二、 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 灯不拨不亮 理不辩不明 宋 苏轼 最是橙黄橘绿时 风筝线 晾衣绳 豹子兄弟 跳绳 十三、 沙暖睡鸳鸯 春江水暖鸭先知 添得黄鹂四五声 春来江水绿如 蓝 活泼可爱 欢欣和热爱之情 夏日 对荷花的