数学教研活动方案

1、数学教研活动方案 4 篇活动时间：第 周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：教研组长一、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动 的能力；2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地 推进学生的发展。二、活动组织形式针对我校教学教研组的情况很多优秀数学骨干教学的带动过观摩课， 开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活从优缺点两方面评价课堂教学及 时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长教研组成员认真学习数学课程；2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时 间和听课

2、的时间；3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲 课教师内容的呈现各自的认识和数学经验出发提出教学过程中的不足， 让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。第二阶段（实施阶段）活动时间：11 月 14 日：15：1515：55地点：四（1）班活动步骤与具体地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；3、观摩研讨课：四（1）班：运算定律。各个教师分工做好观摩记录：（1）李汶娟：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。 （2）张文武：记录教师课堂提问的次数和人数；（3）李艳：记录学生

3、回答问题的次数和人数；（4）秦敏：记录学生的各种反映，各种表现的学生；（5熊艳讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。 4、教师评课并进行摘录：组织教研组成员对教学课程标准开展“以课改理念看课堂”为主题的 评课活动对本堂课进行记录、分析、评议提出改进建议。第三阶段：根据陈凤老师提供的研究课例校教师就如何把“农村小学教学课堂有效 教策略的研究”展开专题性大讨论老师们在交流沟通中互补经验享资源， 在互相学习相互交流中发现不足带动教研活动的发展不断提高教师的教学 水平和学校整体教学质量。我们相信要全体教师积极参与本教研活动一定会取得很好的成果。 一、指导思想根据校教导处工作要求，以追

4、求“有效教研”为目标，以课题研究为抓手， 提升教研组的活动质量重视备课上课听课评课教材分析等基础性工作， 加强教学常规，提高课堂教学有效性。以提高教师素质为本，努力建成学习型、 研究型的教师团队，使教研组成为教师成长的培训基地，教学改革的实验基地。二、基本思路1、深入学习课程标准和有关教学理论专著，拓宽教学视野，开放教学 心态。2、敞开教室大门，注重常态，加强课例分析与反思，在团体互助、专业引 领中提升课堂教学水平。在课堂教学方面能关注学生的学习过程努力体现新课改理念具体反映在 以下几个方面:（1）关注三维目标，做到具体、适切。（2）重视探索，注意让学生经历与体验知识发生与发展的过程。（3）重

5、视数学思想方法的渗透。（4）精心设计练习，注意突出作业的针对性与变式性。（5）积极探索当前应用题教学的策略研究。在课堂教学方面需改进的方面：（1）要从学生的原有基础和认知规律来组织和实施教学过程。（2）要正确处理好预设和生成的关系。（3）要积极探索有效的培养学生概括能力的策略。（4）课堂教学必须留有学生独立思考和基本练习的时间。3、加强教学常规建设，提高教师备课的针对性，课堂教学主体性、练习设 计的有效性和评价方法的科学性继续围绕教学目标制订的适切性教学内容处 理的合理性教学方法运用的有效性学习方式培养的科学性学习训练设计的 针对性等专题展开研究和实践4、深入开展“新课程背景下小学数学思想方法

6、渗透的策略研究”，在教学 设计及实施中落实到位。5、反思总结新教材实施过程中的经验与教训，积极撰写教学设计、教学反 思、教学实录和案例分析等内容，进一步提高课堂教学的研究水平。6加强对青年教师的培养与指导有效发挥“师徒结对”的双赢激励机制。 三、具体安排：月份 主要活动内容九月份1、制订数学教学计划及教研计划。2、学习新课程标准。3、期初工作检查。（重点：备课）4、开展教师帮扶结对子。5、第一阶段教学检测。十月份1、教学常规检查。2、视频课堂教学学习。3、各年级教师集体备课。4、开展教学研讨活动，组织听课评课活动。 十一月份1、教学效果检测。2、教学开放周。3、座谈开放周课堂教学实例。4、期中

7、测试、试卷评讲、质量分析5、常规教学检查。十二月份1、中高年级数学竞赛。2、视频课堂教学学习。3、迎接教学常规考评检查。4、教学效果检测。5、各年级教师集体备课。元月份1、各年级教师集体备课。2、毕业班数学复习专题研讨活动。3、教学常规实施情况检查。4、组织期末复习与考试。5、学期工作总结。一、活动主题：学习新理念，感受新课堂二、活动内容：小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。 三、活动时间：20XX 年 10 月 10 日 7：3016：30；11 日 7：3011：00四、活动目的：1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训，使教师进一步理解教材 的设计意图，明确教

8、与学方式转变的重要性。2、能把握教材特点，合理使用教材。3、领会“教与学”方式转变的重要性，并在教学实践中践行。4、能在教学实践中，把握课标、教材，主动贯彻新课程精神，自觉运用先 进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识，为学生的数学发展服务。5、通过同课异构、一对一指导，找出自身差距，并不断改进课堂教学。 五、活动形式：集中研训六、活动内容及地点：1、内容：低、中、高同课异构。地点：四块石小学2、内容：一对一课堂教学指导。地点：大长山小学3、内容：低中高教材分析与教与学方式指导。地点：四块石小学七、参与对象：各校数学学科主任，低、中、高段骨干教师。八、活动要求：1、各校要按要求选派教师按时参

9、加培训。2、参训教师要认真记录，主动思考，大胆提出问题。3、各校结合实际，利用校本研修时机进行二次培训。5、每一位参加培训的教师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会，可 结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭，字数在 字以上。6、体会文本要求：字体：仿宋 GB_2312；题目四号居中加粗；单位、 姓名（第二行）小四居中；正文小四行距 。5 倍。7、学科主任将本校培训体会打包，于 月 20 日前上传小学数学研训教师 邮箱。随着校本研究逐渐深入针对我校的实际结合上学期末质量监控所反馈的 情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困 惑，本学期我们把以解决课堂教学中产

10、生的问题为切入口，新教材的使用为研 究取向确立“算法多样化”“解决问题的策略”两个专题的研究提高对多 媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。一、基本情况全校共六个班。全校只有 个老师，多媒体设备接触比较少的情况下，制 定以下教研活动实施方案。二、指导思想：根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新 发展以课程改革作为中心工作以提高教学质量为重点工作紧密结合我校教 育教学工作的实际着眼于教师的综合素质专业水平的提高造就一支师德修 养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育 改革需要的教师队伍。三、工作目标：1、通过校本教研，提高教师的

11、教育活动的实效性，突破传统的教学思维方 式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。2、通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教 学的应变能力。3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。 4、认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。5、提高教师对教育教学的反思能力。四、成立数学科校本研训领导机构组长：校长组员：全体教师五、实施方案1体备课和研究课校为单位继续开展二次备按照进度完成两周 备课组研究课包括上课、听课、说课和评课。以备课组或教研组为单位，在校本 教研活动中让数学老师上一堂展示课并且同样以此作为课例进行多阶段的反 思。每一

12、节课都经过至少两轮反思三轮试教以参与互动式活动进行评课、讨论、 研究并完善教学设计。2、教学反思。提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记 与教育随笔倡导教师养成反思教学的职业习惯通过不断反思自己的教育教学 活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发现问题；从现代教育观念、思想与自己教学实践对照中发现问题过自己的做法与别人经验比较来发现问 题。3由年轻教师骨干教师的引领下动其他的教师学习课件共同认识 在教学中的教学地位。六、具体安排如下：1、我们将按照校本教研日程安排的教研活动，学期前半段选择专题进行集 备课、教学反思等展示活动。2、在第 58 周周二进行教学观摩并研讨；在第 17 周周二进