关于幼儿园大班美术教案集合七篇

1、 关于幼儿园大班美术教案集合七篇幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标 1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。 2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备 报纸，A4纸，胶水 活动过程 一、导入 1。 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？ 二、开放 1、谈谈鲸鱼。 你见过鲸鱼吗？ 你在哪儿见到的鲸鱼？ 看过鲸鱼后你有什么感受？ 2、说说鲸鱼的特征

2、和习性。 鲸鱼在哪儿生存？ 在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？ （鲸鱼生子，母乳所以它是动物。） 鲸鱼有多大？ （鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚诞生的鲸鱼宝宝也有7m长的。） 全部的鲸鱼都是同一种类吗？ （鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。） 鲸鱼为什么会喷水呢？ （由于鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。） 3、制作鲸鱼并争论制作材料。 假如想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢？ 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？ 4、用报纸和白纸制作鲸鱼。 把报纸和白纸（A4纸）撕好。 依据纸的种类

3、把纸分开。 （报纸和报纸放在一起。） 把纸揉在一起。 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。 粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。 用报纸表现出黑色的部分。 （鲸鱼的背部上） 三、结尾 1、让孩子们把完成的作品介绍给伴侣们 2、总结活动 活动反思 鲸是一篇常识性的说明文，较之其他类型的课文学问性较强。课文介绍了有关鲸的大小，种类，进化过程及生活习性等方面的学问。 这篇课文很简洁，同学在读一遍后，往往觉得他什么都懂了，没有吸引人的地方了。假如此时引导同学一步一步，一段一段去分析，理解，同学的学习热忱确定会被刻板的教学程序消解的干干净净。为了激起同学学习的热忱，让同学获得切实的言语训练，我

4、在课堂上设计了很多生动的环节，比如看图片，吸引住了同学。我充分敬重同学自主性，让同学以自己宠爱的方式汇报他的学习成果。如，同学们通过读每一段，总结鲸的特点，并找出与之相关的句子。鲸生活习性这一部分让同学接受多种形式呈现，可以把自己当成鲸来介绍。可以画出来，可以表演，可以谈感受，在鲸吃食时，同学把鲸描绘的活灵敏现，在鲸睡觉这一部分，同学的画更能起画龙点睛的作用，充分呈现同学共性，特长，也使同学理解更透彻，体验也更深。他们自主选择正是他们自方法识，自主行为，自主力气的具体体现。 鲸这篇课文，最重要一点是要让同学感知说明的方法。我利用小黑板上板书第一自然段填空的内容，有意将数字擦去，改成很重很大很长

5、等模糊的概念，让同学下课后与原文对比，体会不同的表达效果。同学通过比较很简洁发觉，用上具体数字，能更清楚，更精确地了解鲸的特点。举例子，作比较，比方等作用同理了。关于写作技巧这东西是只可意会不行言传的。对文中说明的方法，让同学感知就可以了，我们不能贴标签，硬灌输。 在理解须鲸与齿鲸特点不同时，我接受表格形式，让同学从牙齿吃食呼吸时的水柱三方面填表对比，一目了然。并在理解呼吸睡觉时接受简笔画，同学直观地理解了课文。做到了语文与美术，语文与数学的整合。 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标： 1学习用折、卷、粘等方法制作报纸卷条； 2大胆尝试用废旧报纸条进行艺术造型创作； 3感受与同伴共同合作带来的

6、乐趣。 活动预备： 1参与人员为大班班级师生(约200人)； 2搭建活动前各班老师分别给幼儿欣赏世界闻名建筑图片和模型，以增加对建筑造型的感性熟识； 3活动前，师生共同利用废旧报纸卷成大量的报纸条； 4关心材料：剪刀、白乳胶、美纹胶纸、透亮胶等。 活动过程： 1引导幼儿欣赏著名建筑图片及模型，感受建筑造型艺术的震撼。 2回顾师生预备报纸卷条的过程，激发幼儿搭建创作的爱好。 3幼儿自由分组争辩。 问题一：如何用报纸卷条进行搭建? 问题二：报纸卷条固定的方法是什么? 提问：用报纸卷条搭建与用积木、纸箱等材料搭建有什么不同?怎样粘贴更加结实?在小组中，老师与幼儿共同尝试几种粘贴方法，最终总结出报纸卷

7、条最佳固定方法是缠绕粘贴和十字交叉粘贴。 问题三：本小组搭建的内容及分工是怎样的? 4幼儿自由创作，进行艺术搭建。 5师生欣赏沟通。 依据幼儿已有阅历，请幼儿再一次说说用积木、纸箱等材料搭建出来的艺术造型效果与用报纸条搭建的不同之处，感受用不同材料搭建的艺术之美。 活动评价： 一张张废旧的报纸经过折、卷、翻、粘等，幼儿或独立或合作组合搭建成一件件形象生动、极富想象力的作品。对这种好玩又不受束缚的制作，幼儿抱有深厚的爱好。搭建是他们对艺术的美的特殊表现方式，艺术搭建给他们带来成就感、傲慢感。由于幼儿身高有限，表现造型的空间及高度有确定困难，最好师生合作进行，老师要适时赐予幼儿支持。 幼儿园大班美

8、术教案 篇3 活动目的： 1、启发幼儿用一次性纸餐具制造出多种不同的形象。 2、进展幼儿的想象力，培育幼儿独立动手力气，使幼儿懂得什么是想象心理。 活动预备： 1、一次性碟、碗、杯若干。 2、关心材料：彩色墨水、蜡笔、蜡光纸、小棍子、毛线、胶水、剪刀等。 3、泡沫制成的展览栏。 活动过程： 1、出示贴在黑板上的纸碟、碗、杯，让幼儿观看它们都是什么形状的。 2、幼儿自由争辩；你能把这些纸碟、碗、杯设计成什么？怎样做？ 3、请一些幼儿把自己设计的名称及想象操作的过程说出来，鼓舞幼儿说出和别人不一样的设计方案。（如猪、猫、向日葵、时钟、瓢虫等） 4、老师选择其中一个幼儿的设计进行示范，接受幼儿说，老

9、师动手的方法。 5、幼儿开头动手设计，老师鼓舞幼儿大胆想象，并指导幼儿通过运用关心材料把纸碟、碗、杯设计成各种形象，看谁设计得又多、又象，幼儿每设计完一幅作品，就把它送到展览栏里展览。 6、组织幼儿参观、欣赏作品，相互向小伴侣介绍自己作品的名称、做法。 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标： 1、欣赏画面，感知动物的主要特征，以及画面构图。 2、学习画主题背景和角色，大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。 3、尝试从背景和角色两个方面评价作品。 活动预备： 幼儿用书人手一册，白纸人手一张，彩色油画棒人手一盒，幼儿会唱京剧龟兔赛跑，音乐磁带或CD，录音机一台 活动过程： 1、音乐活动：龟兔赛跑。 播放前

10、奏，请小伴侣听听：这是谁要进行竞赛啦？ 老师带领幼儿随着京歌的音乐，有表情地演唱歌曲龟兔赛跑。 老师：乌龟和兔子竞赛跑，兔子和乌龟谁赢了？ 2、 阅读画面，感知龟兔赛跑的故事画面。 引导幼儿阅读幼儿用书。 3、 通过提问的方式，启发幼儿想象故事画的背景和情节。 老师可用边提问边示范的方式，老师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的基本形象，让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征，从而把握绘画的重难点。 4、 幼儿进行想象画龟兔赛跑创作活动。 提示幼儿先画出背景和关心景物，再画出兔子和乌龟的竞赛情景。 鼓舞幼儿细心地给背景和其他关心形象涂色，充实画面背景。 5、呈现幼儿的作品，引导幼儿重点从背景颜色和动物形象

11、两个方面去评价作品。 6、音乐活动：加油跑。 7、体育玩耍：龟兔赛跑。 在课前，我就让幼儿欣赏过、画过了乌龟和兔子的形象，把本次活动的绘画难点提前，以求在上课时突破重难点。 活动反思： 纲要指出：“幼儿的艺术力气是在大胆表现的过程中进展起来的”在本次活动中，我充分让幼儿发挥想象，大胆表现，在一开头，就运用提问：“假如现在让你当裁判，你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢？”“你会把竞赛的终点定在什么地方呢？”我的开放性的问题给了幼儿启发与制造，给了幼儿绘画的主题与背景的提示，因此在绘画过程中，他们就能把自己的想象充分发挥，留意背景（竞赛的终点）和动物的特征，好多孩子画的背景各不相同：草地、山顶、小桥、河边

12、、公园在活动的评价环节，我让幼儿以小组为单位，评比出每组的第一名，并说说理由，呈现作品。在活动的延长部分，我让幼儿把画放在语言区，制造性地叙述故事龟兔赛跑。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动目标： 1.感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。 2.能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作的乐趣。 3.培育幼儿的技巧和艺术气质。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。 活动预备： 老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。 活动过程： 一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。 1.打招呼入座，3个幼儿一组 出示

13、铅笔：老师手上有什么？（铅笔） 平常用铅笔干什么？（写字、画画等） 2.仔细观看铅笔的花纹 （1）今日老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最宠爱的铅笔，看看图案有什么不同？ （2）每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案？幼儿说，老师出示图片。 （3）出示老师制作的铅笔图示 二、小小设计师 这些铅笔都是别人设计的，今日我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。 1.观看供应的材料，该如何制作？（按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开头在模特身上画画） 2.争辩：谁情愿做设计师？谁来做模特？提示幼儿：一个好的设计师假如没有一个模特来

14、穿，再好的设计也没用。 3.幼儿三人一组，分工合作。 提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，假如要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。 三、铅笔秀（音乐：欢快崇拜） 一组一组出场呈现走秀，让幼儿说说设计的图案。 一起感谢给你们掌声的观众，铅笔呈现会到此结束，感谢大家的光临！ 活动反思： 铅笔狂想曲是孩子们自发生成的活动，因此，孩子们在活动中特殊乐观主动，情愿与同伴合作、沟通。但是在支配角色过程中消逝了问题：我要求三人一组合作，一人做模特，即作品完成时，拿着作品登台走秀，另外2个做设计师，即设计绘画。好多幼儿不情愿当模特，我反思分析其缘由：模特相比设计师，缺乏挑战性。设计师不仅要合作协调好，设

15、计的图案要新颖、独特，而且绘画过程中要留意不能碰破纸、画的图案不能模糊等。于是我准时调整策略：三人都当设计师，把卡纸铺在地上一起合作作画，完成作品后选一代表当模特走秀。谁知话音刚落，孩子们纷纷举双手赞同，全票通过。接着孩子们自由合作，共同完成作品，最终环节 在漂亮的音乐声中，模特代表穿着设计新颖的铅笔登台亮相。立即，教室里掌声四起，好不欢乐。因此，本次活动给我最大的感受，即只有孩子感爱好的、适合孩子的活动才是最好的。 幼儿园大班美术教案 篇6 活动目标： 1、观看各种汽车造型特征，进行临摹绘画。 2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同颜色之间的晕染、渗透。 3、鼓舞幼儿大胆创作，培育幼儿绘画的爱

16、好和技巧，养成良好的绘画习惯。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的宠爱之情。 活动预备： 1、组织活动前带领幼儿在大路边观看各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节； 2、范例图； 3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒； 4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。 活动重点： 绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按挨次均匀平涂。） 活动过程： 一、提问、争辩各种各样的汽车 1、老师提问：大路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？ 启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的.车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿

17、车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。 2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等） 二、呈现范例图引导幼儿进一步熟识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。 三、老师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？ 老师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。 四、老师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。 要求： 1、先用油画棒画大路上的汽车； 2、画好后用水粉色平涂； 3、要留意平涂的方法：按确定的挨次，均匀地涂色； 4、涂色时，要留意身体及画面的干净洁净。

18、 五、幼儿绘画，老师巡回提示、关怀、指导鼓舞幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。 六、呈现、共享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起相互沟通、共享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间相互晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。 活动延长： 1、可结合主题活动丰富画面内容； 2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观看不同车辆，丰富幼儿有关汽车的学问； 活动反思： 首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又特殊宠爱的，幼儿园教育指导纲要指出，幼儿的活动要从孩子的身边动身，选择孩子们宠爱的、感爱好的，这就为孩子下

19、面的学习打下了良好的基础。 在教学的预备上，本节课我分别在学问、物质上做了充分的预备工作，结合中班孩子的年龄特点预备了孩子生疏的小汽车音乐，供应了课件制作，还供应给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的学问记得牢，本节课中就充分体现了这一点。 再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入、有的先听声音、有的接受猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到特殊稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的乐观性、参与性，活动中还以玩耍的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在玩耍中欢快地猎取学问

20、，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。 本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特殊用途的车（消防车、警车、抢救车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和力气。 幼儿园大班美术教案 篇7 第四周教案（3月21日3月25日） 活动一：墙饰制作（3月21日星期一） 活动内容：美丽的春天 活动二：数学（3月22日星期二） 活动内容：8的减法 活动目标： 1.能利用实物和圆点卡片进行8的减法运算。 2.情愿参加减法运算的学习。 活动预备： 实物卡片若干，算式卡。 活动过程： 一、玩耍“手心手背”，复习8的分解 1.请8名幼儿到前面来玩玩耍“手心手

21、背”。 2.请其余幼儿说出每一次玩耍过程中手心手背的结果。老师将8的分解组成书写在黑板上。老师带领幼儿大声读出8的分解组成。 二、创设情景，学习8的减法 1.老师：鸡妈妈有8只鸡宝宝，鸡宝宝们出去捉虫子了，回来了1只，鸡妈妈想知道有几只没有回来？请小伴侣帮鸡妈妈算一算。8-1=7 2.引导幼儿列出另一个减法算式，8-7=1 3.老师：小兔种了8个萝卜，它送给伴侣了2个，请小伴侣帮它算算小兔还剩几个萝卜？8-2=6 4引导幼儿列出算式8-6=2。 5.老师：小猴有8个桃子，它吃掉3个，还剩下几个桃子呢？依据以上的教学方法引导幼儿总结出8-3=5，8-5=3。 6.老师有8颗糖，送给小伴侣了4颗糖，老师还剩几颗糖？8-4=4 7.幼儿朗读算式。 三、练习巩固 1.老师在黑板上依据图卡给幼儿出题，幼儿依据图卡在括号中填上合适的数字完 整8的减法算式。 8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。 四、