辽宁大连市第二十六中学第十章中国在世界中教案

1、中国在世界中内容与地理课程标准 无对应点，但是对培养学生综合运用地理知识，树立人地协调观念， 区域发展需要因地制宜， 发挥自身优势， 相互联系，共同发展的观念有重要作用。可采用讨论的方式进行教学。让学生自学读图、探究、讨论，在学生自学的基础上引导、强调，帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。(1)明确我国区域差异及对策。际，具体问题具体分析，通过讨论、交流等灵活中国在世界中内容与地理课程标准 无对应点，但是对培养学生综合运用地理知识，树立人地协调观念， 区域发展需要因地制宜， 发挥自身优势， 相互联系，共同发展的观念有重要作用。可采用讨论的方式进行教学。让学生自学读图、探究

2、、讨论，在学生自学的基础上引导、强调，帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。(1)明确我国区域差异及对策。际，具体问题具体分析，通过讨论、交流等灵活多样的方式进行学习。(1)通过关心家乡的环境发展， 增强学生学习地理促进区域的可持续发展。在世界中求发展。学案、地理书、地图册、多媒体课件教师活动经过对调查材料的整理及完整的社会导入新课学科年级学生活动设置情境提问八下地理设计意图思考回答问题执教时间引导学生带着问题进入学习时间4 课题从本册教材看，本章是中国区域地理内容学习结束后的总结，虽然教学教材分析学情分析知识与技能(2)明确我国的发展离不开与世界各国、 各地区的合作。(3

3、)提高学生理论联系实际、 具体问题具体分析的能力。过程和方法 注重与已学过的知识的联系，注重理论联系实教学目标情感、态度与价值观的好奇心和学习兴趣。(2)关注中国在全球化进程中的发展情况， 懂得国际合作的价值。(3)了解全球的变化趋势和面临的人口、 资源、环境问题，初步形成可持续发展观念。重点难点教具教学内容引入调查报告。现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。分析一下家乡大连的区域发展有什么优势? 引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢 ? 1 / 3 第九章 走向世界的中国看出 东北 平 读图分析原的 地形 地 回忆所学知训练学生运用已点呢? 回答问题未知的知识，归纳东北 第九章

4、走向世界的中国看出 东北 平 读图分析原的 地形 地 回忆所学知训练学生运用已点呢? 回答问题未知的知识，归纳东北 平原 的特征。产有 什么 特感受区域合生尝试运用所学的知识，整理分析解释地理信息，并将得到的地理信息与生活实际和来提问：我国加引导学生利用地合国 的重 要 意义作用导航填充图册相关内容第九章 走向世界的中国从图 上可 以培养学生的地理分析能力有的知识去获得地理事物的本质小组讨论能使学感受在世界理知识当堂批改16 创设出问题情境，当堂检测10 及时反馈10 新授一、 促进区域 可持续发展势有 什么 特 识1区域差异很大可以 想象 出2区域发展不同土壤、农业生3区域合作点呢? 提问：介绍 我国 四 作的重要大资 源调 配工程配以 图像 的文字说明社会实践结合起分析资料二、在世界中求发展入世 贸和 联 中求发展的1、经济上学生的知识面已经可以解决此问题，下次放手给学生。2、政治上小结反馈板书一、2 / 3 课堂气氛良好，也可以在上课前收集祖国走向世界、世界不断发展的相关信息，进而明确世界的发展趋势和“中国是世界上一个发展中的大国”的基本国情。强调图文资料辽宁 大连市第二十六中学第十章中国在世界中教案课堂气氛良好，也可以在上课前收集