诗歌《蹦蹦跳》幼儿园中班语言教案4篇_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -诗歌蹦蹦跳幼儿园中班语言教案4篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而挑选科学、恰当的教学办法。那么应该如何写教案呢？下面是为大伙儿带来的4篇诗歌蹦蹦跳幼儿园中班语言教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。仿编活动。 篇一1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢？在幼儿研究后，播放“动物”钮的内容，让幼儿观察。2、请幼儿挑选自己喜爱的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。3、请幼儿自由组合四人合作，仿照所学蹦蹦跳仿编诗歌，并举行沟通。延长活动。 篇二激活幼儿继续举行仿编的热烈

2、。大自然中的动物，它们有些会蹦蹦跳，有些会游呀游，有些会飞，有些会爬，小伴侣们可要认真观看，我们可以按照它们的动作，为它们编出好听的话，信任小伴侣都是很能干的。观赏诗歌。 篇三结合播放课件，让幼儿理解、感触诗歌。1、播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。（1）看！谁来了？在干什么？它是怎样捉害虫的？（2）引发幼儿仿照青蛙蹦蹦跳跃作，边学说“小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱”。2、播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。（1）师：“小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？”引领幼儿大胆表述自己所观看到的情景。（2）让幼儿认真观看，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？（3）师幼一起学做小白兔，边念边跳“小白兔

3、，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。”3、师：“看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀？”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。（1）唷，本来是谁在蹦蹦跳？（2）老师仿照小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么？然后仿照练习“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。”（3）小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢？请个别幼儿仿照练习“小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操”的动作，然后集体仿照练习。4、播放“儿歌”钮内容，借与儿歌相关的四个动物画面，协助幼儿记忆儿歌。引领幼儿边看动画边同教师一起朗诵诗歌。教材分析： 篇四诗歌蹦蹦跳是一首弥漫童趣的小诗，符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练，富有节奏，利用简短的几句，把小动物的动作形象

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