可爱的小鸡课件

1、可爱的小鸡一、主题由来汇报路线二、主题关键活动三、主题中幼儿的发展四、主题网络图五、主题反思主题背景“支持性课程最大的转变是儿童立场的不断强化，它追随孩子的意愿和兴趣，去推动孩子的发展需要，让孩子的发展更具有效性的一种课程。” 银河幼儿园支持性课程方案主题背景（一）家园合作了解幼儿已有经验主题背景分享交流主题背景产生数据如下：动物名称长颈鹿大象小猫小鸡鳄鱼小狗小兔子票数8879476主题背景（二）抽样调查深入了解幼儿兴趣与经验可爱的小鸡主题背景（三）紧扣指南，抓准幼儿发展指南目标健康语言社会科学艺术能用笔涂涂画画愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作在成人的提醒下，爱护玩具和其他物品；

2、为自己的好行为或活动成果感到高兴；喜欢承担一些小任务亲近自然、喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物主题目标1. 在找一找、看一看、说一说、演一演等活动中，了解小鸡的特征，并能够用不同形式大胆表现对小鸡的认识。2.在一系列的活动中，增强有意观察的意识，并尝试提高整体观察、细节辨别和分类的能力。3.发现小鸡的可爱，并初步萌发喜爱动物的情感，愿意保护身边的小动物“在支持性课程的推进过程中，必须要基于儿童立场、追随幼儿已有的经验、满足他们的成长需求。而要做到基于、追随、满足的首要条件则是要能看见幼儿的言行，看懂幼儿言行背后的真实意图，进

3、而从幼儿已有的经验出发，提供适宜的课程来跟进和支持孩子的发展，达成幼儿发展的螺旋上升。”主题关键活动主题关键活动指南目标健康语言社会科学艺术能用笔涂涂画画愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作在成人的提醒下，爱护玩具和其他物品；为自己的好行为或活动成果感到高兴；喜欢承担一些小任务亲近自然、喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物预设活动美术活动小鸡的成长过程区域活动：美工区画小鸡谈话活动我认识的小鸡绘本阅读小母鸡萝丝去散步区域活动：阅读区制作关于小鸡的故事书过渡环节：小黄鸡和小黑鸡的故事体验活动和小鸡去散步科学活动小鸡出生的

4、秘密体验给小鸡做新窝区域活动：雪花片之小鸡拼搭；积木区小鸡的房子主题建构美术活动：草地上的小鸡区域活动：美工区装扮小鸡；粘土小鸡。主题关键活动开启活动 谈话我认识的小鸡主题关键活动开启活动 谈话我认识的小鸡区域活动时主题关键活动开启活动 谈话我认识的小鸡家委会主题关键活动开启活动 谈话我认识的小鸡 让幼儿置身于于自己有关系、能互动的场域之中，与资源亲密互动。主题关键活动主题关键活动音乐活动 老母鸡选择符合幼儿年龄特点的活动形式。主题关键活动生成活动 小鸡取名记基于对幼儿的观察，精准预设，精彩生成。主题中幼儿的发展“萌鸡日记”记录册主题中幼儿的发展“小鸡吃什么”猜想记幼儿姓名小鸡长什么样子？小鸡有几个脚趾小鸡吃什么？小鸡从哪里来？怎么区分公鸡和母鸡？包宁静陈柏彦陈嘉祺陈书棋冯煜翔高钧尧黄歆宸李佳恒李可馨李沁雅李姝涵刘颢然幼儿姓名小鸡长什么样子？小鸡有几个脚趾小鸡吃什么？小鸡从哪里来？怎么区分公鸡和母鸡？包宁静陈柏彦陈嘉祺陈书棋冯煜翔高钧尧黄歆宸李佳恒李可馨李沁雅李姝涵刘颢然“小鸡知多少”调查表主题网络图观察解读支持主题反思我的感悟主题反思几点分享如何让幼儿处于深度学习：（1）让幼儿置身于于自己有关系、能互动的场域之中。（2）选择符合幼儿年龄特点