《人类发展与环境问题》优质教案

1、PAGE5人类发展与环境问题优质教案学情分析 HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff8080813b5edda0135 l # 所教授的学生为农村中学初三学生,他们正处于青春期,思维由感性向理性转变的过程,而本节课放在初三的末尾,学生的转变恰到好处,能够从农村的各种随处可见的环境问题联想到环境问题的根源,实现实践向理论的升华。而且在初一初二的时候学习过相关人口、环境的课程,对本节课有一个很好的铺垫作用,对之后三节关于可持续发展的课程学习有一个承接,层层递进,最终理会可持续发展的精髓。教学过程【教学目标】 HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff8080813b5e

2、dda0135 l # 1知识与技能:知道人类发展会带来许多环境问题,举例说明人口增长对资源及环境的影响;知道目前人类为保护环境问题所作出的努力,知道处理好人口增长与社会、经济、资源和环境的关系尤为重要。2过程与方法:通过阅读图表来获得信息并对其进行描述,了解人类社会不同发展阶段的人口情况与环境的紧密关系。3情感态度和价值观:小组讨论培养合作精神;建立人类社会发展受到环境制约、可持续发展必须要保护环境、合理利用资源的价值观。【学时重点】 HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff8080813b5edda0135 l # 1人类社会发展受到环境制约;2人口增长对资源及环境的影响。【

3、学时难点】 HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff8080813b5edda0135 l # 1人类社会发展受到环境制约;2人口增长对资源及环境的影响。【教学活动】活动1【导入】一 HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff8080813b5edda0135 l # “日本地铁拥挤”视频引入,激发学生兴趣,思考造成这种现象的原因,引出庞大的世界人口数量。活动2【活动】二 HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff8080813b5edda0135 l # 一人口增长:读图思考,世界人口的增长有什么特点人口多,增长速度快,但有所减缓;发展中国家增长速度快于

4、发达国家。活动3【讲授】三 HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff8080813b5edda0135 l # 二环境问题:人口的增长需要向地球索取更多的资源,如果不合理利用资源,势必会对环境造成一定的影响,引起环境问题。环境问题的概念、按性质分类、起因。活动4【活动】四 HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff8080813b5edda0135 l # 三人口与环境的关系:从环境问题的人为因素考虑,思考讨论人类发展过程中人口的增长情况与环境的关系不同阶段分别造成了哪些环境问题远古时期利用自然;农业文明时期改造自然;工业文明时期征服自然;近、现代社会协调发展活动5【

5、活动】五 HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff8080813b5edda0135 l # 四看视频,写出其中由于人类发展导致的环境问题森林资源锐减、草原退化加剧、沙漠化迅速扩展、大气污染严重、水体污染加重、水资源短缺、能源消耗增加、温室效应、固体废弃物存放量过大、垃圾包围城市。水土流失严重、生物物种加速灭绝、环境污染向农村蔓延活动6【活动】六 HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff8080813b5edda0135 l # 五应对环境问题:面对这样的环境问题及其反作用,除了国家的重视和明文规定等策略,我们初中生可以为地球做些什么力所能及的事帮助地球拒绝使用一次

6、性物品、不过分追求穿着时尚、随手关闭水龙头活动7【练习】七 HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff8080813b5edda0135 l # 1根据“世界人口增长图”,你认为下列结论错误的是A世界人口保持不断增长的态势B每增加10亿人口所需时间在缩短C与20世纪相比较,19世纪人口增长速度比较缓慢世纪之前人口并没有增长2根据如图所示的“人类与环境关系模式图”,回答下列问题。1图中箭头b表示人类通过消费活动把输出给。2图中箭头c表示把它受到的影响,反作用于。3将下列选项代号分别填入下面代表图中箭头a和b后的横线上。a;b。A铁矿石、水产品B煤渣和污水木材和煤炭年世界环境日6月5日主题为“践行绿色生活”。下列行为不符合该主题的是A、开发新能源,减少使用化石燃料B、推广使用一次性木筷,减少疾病传染C、分类回收垃圾,实现资