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文档简介

1、PAGE5第二节生物变异在生产上的应用一、学习目标1简述杂交育种的过程。2说出人工诱变的方法和诱变育种的主要特点。3举例说明杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用。4举例说出单倍体育种、多倍体育种过程与特点。5举例说出转基因技术及应用。二、教学重点各种育种方法在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。三、教学难点各种育种方法的优点和局限性，如何正确认识转基因技术。四、教学建议以学生熟悉的育种实例作为切入点，联系已学的自由组合定律，用遗传图解分析杂交育种的过程和结果。通过对教科书的实例的分析，得出诱变育种的原理和优缺点。利用教科书中“图4-7常规育种和单倍体育种比较”，分析得出单倍体育种能缩短年限的

2、原因。以三倍体无籽西瓜为例，分析三倍体不育的原因以及多倍体新品种的优良性状。五、教学过程教学环节教师活动学生活动情境导入：创设问题：小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是育种工作者，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）讨论，利用所学知识提出解决方案一、杂交育种针对学生讨论结果进行总结，提出杂交育种的概念及原理。提供新情境：动物的杂交育种思考并讨论动物的杂交育种过程。二、诱变育种资料：我国运用返回式运载卫星搭载水稻种子，返回地面后种植，培育出的水稻穗长粒大，亩产达600g，最高达

3、750g，蛋白质含量增加8%-20%，生长期平均缩短10天。问题：1水稻产生这种变异的2运用这种方法育种的优点是什么思考问题，明确基因突变的应用三、多倍体育种如果体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成了复制，细胞受到外界环境条件或内部因素的干扰，纺锤体的形成受到破坏，结果是染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是这个细胞中染色体数目加倍了。1如果这个细胞继续进行正常的有丝分裂，将会怎样呢2你知道无籽西瓜是如何形成的吗阅读教材，解释无子西瓜的培育过程，分析原理四、单倍体育种单倍体有什么特点单倍体育种是为了获得单倍体吗阅读教材，自主学习单倍体育种的过程，并分析其优势。总结四种育种方式的原理及应用比较从多角度去比较，四种育种方式的原理、培育过程及

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