《生物的变异》导学案 省赛获奖_第1页
《生物的变异》导学案 省赛获奖_第2页
《生物的变异》导学案 省赛获奖_第3页
《生物的变异》导学案 省赛获奖_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE4生物的变异学习目标：1通过全班同学间个体差异的比较活动，使学生能够对变异现象有初步认识。2通过阅读文本、观看课件、观察图片，能区分变异有能遗传的变异和不能遗传的变异，并了解变异的意义。3通过阅读文本、观看课件、观察图片，对转基因技术及其应用有初步了解。学习重点：变异的类型及意义，转基因技术及其应用学习难点：可遗传的变异课堂导学：一、调查生物的变异现象：回顾之前所讲生物的遗传相关知识，引导学生根据P13活动要求进行活动，并回答相关问题。讨论：1活动中班长每报告一种表现性状，都会有表现性状不一样的同学坐下来吗为什么？2最后和班长一起站立的同学比例占全班的多少，这一比例说明了什么？3你认为

2、生物变异现象在生物界普遍存在吗列举日常生活中常见的一些变异例子。二、变异的类型和意义：阅读P14及P19相关内容，播放课件，引导学生回答问题。讨论：1图22-12例图中引起变异的原因各是什么？2引起变异原因中，哪些变异是能遗传的，哪些是不能遗传的？3你的判断理由各是什么这些变异的发生对生物自身的生存有影响吗？4你能说出日常生活中常见的一些变异例子吗？三、转基因技术：阅读P16相关内容教材，播放课件，引导学生回答问题。讨论：1说出转基因技术的概念，你能总结出转基因技术的相关应用吗？2除了教材上的转基因技术，你还听说过那种转基因技术？3你认为转基因技术对人类的发展有益还是有害为什么？四、总结：1同

3、一种物种内不同个体之间的性状差异，叫做变异。2变异分为可遗传变异和不可遗传变异。3把一种或几种外源性基因转入某种生物的遗传物质中，并使这种转基因生物发生可遗传的变异，成为转基因技术。随堂反馈：1一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体（）应激性2感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性不断增强，这种变异是（）。由于用药引起的3下列方法中不能使生物发生变异的是（）。利用转基因方法获得转基因超级鼠利用卫星培育太空椒4不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的（）基因变化环境影响5遗传物质发生变化引起的变异的特点是（）。不能遗传给后代6不属于变异的是（）。A同一株花生上结出大小不等的果实B克隆

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论