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文档简介

1、表内乘法(二)第1课时7的乘法口诀【教学内容】教材第72页例1和第73页练习十七第2、4题。【教学目标】1在学习26的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察规律、利用规律编出7的乘法口诀。2利用规律、顺口溜来记忆口诀，熟练地进行相应的乘法计算，能用所学知识解决生活中简单的实际问题。3体验生活中处处有数学，培养认真思考及主动探索的精神。【教学重点】记忆7的乘法口诀，并会实际运用。【教学难点】尝试编制7的乘法口诀。一、情境导入1谈话：同学们，我们已经学习了6的乘法口诀。谁来背一背？2出示6的乘法口诀。提问：6的乘法口诀有哪些特点？指名回答。3齐背。我们一起拍手把6的乘法口诀背一背好吗？4谈话

2、：今天，老师给同学们带来了几副七巧板，仔细数一数，这样一副七巧板一共由几块图形组成的？两副呢？(板书课题：7的乘法口诀)二、探究新知1师：根据学习26的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？(学生之间相互交流)2请同学们试着自己动手用七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在各自的组内进行交流。3请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼的图案像什么，根据学生的汇报，教师用实物投影展出7个拼好的图案。4填表。图案个数1234567拼版块数75.师：仔细观察统计表里的数据，说说你发现了什么？可能出现：我发现每多摆一个图案就多用7块七巧板：我发现1个7是7，2个7

3、是14，7个7是49。师：请小朋友们想一想，前面我们学过的“求几个几是多少”用什么方法来计算呢？(乘法)6小组分工，合作探究，编制7的乘法口诀。师：我们知道1个7，2个7，7个7都能写出相应的乘法算式，请你们把乘法算式写在表格中，然后互相讨论编它们的口诀，好吗？三、师生交流1学生分小组进行汇报：根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？2根据学生的汇报，完成下面内容。乘法算式乘法口诀177717一七得七27 72 二七得()37 73 三七得()四、课堂小结1有关7的乘法口诀有什么特点？2回忆一下，我们是怎样找到7的乘法口诀的？3比较7的乘法口诀和6的乘法口诀。一六得六和一七得七，计算的结果相差1。二六十二和二七十四，计算的结果相差2。三六十八和三七二十一，计算的结果相差几？这样找下去差数是不是有规律？同学们可以研究一下。五、作业设计敬请选用智慧花朵相关习题。六、教学板书7的乘法口诀一七得七1771二七十四 27 72三七二十一 37 73四七二十八 47 74五七三十五 57 75六七四十二 67 76七七四十九 77【教后反思】本单元的内容是在学习了26乘法口诀的基础上来学习的。教学时，要充分利用学习26乘法口诀的思考方法和经验来学习7的乘法

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