《说说身边的新鲜事》名师教案_第1页
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文档简介

1、PAGE5说说身边的新鲜事名师教案教学目标：1选择一件新鲜事，进行交流。2把事情的经过说清楚，把你印象最深或最感兴趣的地方说具体。交代清楚事情的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。3做文明观众，不随意打断别人的讲话，等别人讲完再提问或者补充。教学重点：1把事情的经过说清楚，把你印象最深或最感兴趣的地方说具体。2交代清楚事情的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入1同学们，老师这里有一首儿歌，请你读一读。出示儿歌：东西街，南北走，忽闻门外人咬狗。拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手。2狗咬人不稀奇，人咬狗倒很新鲜。我们在生活中每天都会发生各种各样的新鲜事

2、，大到国家政治新闻，小到街边小事，为我们的生活增添了色彩。比如：隔壁班来了一个新老师，长相帅气，待人温和。比如爷爷最近迷上了网购今天我们来聊聊你发现身边发生了什么新鲜事为此我们专门成立了一个校园小电台，让我们一起来看一下。二、选择事情1选择一件新鲜事，进行交流。发言小提示：（1）把事情的经过说清楚，把你印象最深或最感兴趣的地方说具体。（2）交代清楚事情的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。2学生思考准备。三、小组交流1四人为一组，轮流说一件新鲜事。倾听其他同学，引导他们把事情的经过说清楚。说话的时候变身为电视台的主持人，展示你高超的主持水平。2出示说话要求：（1）故事要生动，具有吸引力。

3、（2）认真倾听，能记录主要情节。3展示开场语，创设情景。预设：大家好！国事家事天下事，事事关心。好事乐事新鲜事，事事精彩。我是“有事说事”节目主持人XXX，现在为你报道一件新鲜事4小组内选出讲得最好的代表准备在班内展示。5小组根据标准，对自己小组内成员的表现作出评价。出示评价标准：（1）谁的故事最吸引人（2）谁的语言最优美、讲得最流畅（3）谁的说法最能打动你四、班级展示1选择一件新鲜事，各小组推荐自己小组说得最棒的同学展示。出示说话要求：说：理清内容，口齿清楚，讲解精彩。看：认真观察其他同学的表现，获得经验。听：认真听讲，不打断别人，做文明观众。评：讲完进行评价，选出最佳主播。2学生表达。教师适时点评。3学生对各组代表评价，评选最优秀小组。说说好在哪里。（注意从语言表达、条理性、态度的大方程度等多方面进行评价，也可以通过提问的方式对自己不明白的地方予以质疑。）4见贤思齐：说一说谁的故事最新鲜你想向谁学习学习他什么五、课堂总结。1教师总结。只有把事情的经过说具体了，才能让人有身临其境之感，要融入自己的真情，才会让听者感动，所以同

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