《桃花源记》同步练习 省赛获奖

1、PAGE17桃花源记同步练习一字音字形训练1为下列加点字注音。（1）豁然（）（2）俨然（）（3）阡陌（）（）（4）问津（）（5）邑人（）（6）诣太守（）（7）垂髫（）（8）发髻（）（9）两鬓（）（10）骥（）（11）怡然（）（12）皆（）2按拼音填汉字并解释所填字的意思。Ain（）来问讯_B便yo（）还家_Cyun（）溪行_Dn（）病终_E欣然u（）往_F后su（）无问津者_3给下列多音字注音并组词。A舍：_（）_（）B着：_（）_（）C间：_（）_（）D率：_（）_（）E语：_（）_（）二、重点词句考查1给下列各句中的古今异义词加点并写出其古义及今义。A阡陌交通古义_今义_B率妻子邑人古义_

2、今义_C来此绝境古义_今义_D诣太守，说如此古义_今义_E无论魏晋古义_今义_F芳草鲜美古义_今义_2指出下列各字在句中的词性及意思。（1）舍便舍船、屋舍俨然、（2）寻寻向所志、寻病终、（3）为武陵人捕鱼为业、不足为外人道也、（4）志寻向所志、处处志之、（5）之有良田美池桑竹之属、问所从来，具答之、（6）乃见渔人，乃大惊、乃不知有汉、3解释下列句中加点的字（1）缘溪行（2）忽逢桃花林（3）芳草鲜美（4）落英缤纷（5）欲穷其林（6）林尽水源（7）便舍船（8）才通人（9）豁然开朗（10）屋舍俨然（11）有良田美池桑竹之属（12）阡陌交通（13）鸡犬相闻（14）悉如外人（15）黄发垂髫（16）怡然自

3、乐（17）具答之（18）便要还家（19）设酒杀鸡作食（20）咸来问讯（21）自云先世避秦时乱（22）率妻子邑人来此绝境（23）遂与外人间隔（24）无论魏晋（25）余人各复延至其家（26）停数日，辞去（27）此中人语云（28）不足为外人道也（29）便扶向路（30）处处志之（31）及郡下（32）诣太守（33）说如此（34）寻向所志（35）欣然规往（36）寻病终（37）后遂无问津者（38）未果4、翻译下列句子，并解释加点的词语。1渔人甚异之。2复行数十步，豁然开朗。3有良田美池桑竹之属。4问所从来。5村中闻有此人咸来问讯。6率妻子邑人来此绝境。7此人一一为具言所闻。8乃不知有汉，无论魏晋。9不足为外

4、人道也。三、文学常识考查1、本文的作者是著名诗人_，名_，字_，生活在战乱频繁的_朝。文章虚构了一个_的世外桃源，描绘了一幅的生活图景，反映了广大人民_的愿望。2、桃花源记以_为线索，按照_桃源，_桃源，_桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。四默写1、按要求用原文填空：1文中借对土地、居民的描写,展现桃花源和平图景的句子是,。（2）描写桃花林美景的句子,。（3）描写桃花源宁静的田园生活的句子，。（4）描写桃花源社会风尚的句子，。（5）写桃源人热情好客的句子，。（6）文中能体现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的词语是。（7）体现桃源人与世隔绝的句子，。，。8渔人“欲穷其林”的原因是。9

5、文中描写桃花源人精神状态的句子是，。五课内文段阅读练习阅读下列各文段，完成文后的有关问题。（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要（）还家，（）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外

6、人间隔。（）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（）皆叹惋。余人各复延至其家，（）皆出酒食。（）停数日，（）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1、解释文中加点词语。俨然：属：阡陌：垂髫：要：绝境：遂：惋：2、用现代汉语翻译下列语句。渔人甚异之：林尽水源：有良田美池桑竹之属：3、给选文分段,并概括大意4、将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。5、指出这段文字中的三个成语（1）（2）（3）6、找出文中的

7、古今异义词并解释其古义和今义。（至少三个）1237、用语段中的原句回答。（1）表现“村人”热情待客的句子有：_。（2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们_。（3）表现“村人”都来关心渔人的句子是：_。（4）“村人”来桃花源的原因是：_。（5）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：_。8、从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字填入方框中。9、“不足为外人道也”的原因是：10、读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是（）A为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。B为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。C为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。D没有想到时间

8、过得这么快，都已经是晋朝了。11、词语解释有误的一项是（）A屋舍俨然：俨然，整齐的样子B阡陌交通：阡陌，田间小路C黄发垂髫并怡然自乐：“黄发”指小孩；“垂髫”指老人D停数日，辞去：辞去，告辞离去12、对下面句中词语的解释有误的一项是（）A“悉如外人”，“逐与外人间隔”两句中的“外人”意义相同，都指“桃花源以外的世人。”B“便要还家”，“余人各复延至其家”两句中“要”“延”意义相同，都是“邀请”。C“具答之”，“一一为具言所闻”两句中的“具”意义相同，都是“详细”；。D“一一为具言所闻”、“不足为外人道也”两句中的“为”意义相同，都是“对、向”。13、下面说法不正确的一项是（）A村人发现渔人后非

9、常吃惊，是因为在此以前从来没有“外人”来过。B村人纷纷前来问讯，是因为他们与世隔绝多年，对外界的情况一无所知。C村人“皆叹惋”，是因为他们听渔人叙述了来此的经过。D村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静安乐的生活。14、根据文中画曲线的句子，“皆叹惋”的原因是（）A为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。B为自己信在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋C为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋D没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。15、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（）A比喻B夸张C借代D对比16、第段中，作者从哪几方面对桃花

10、源中的人们进行了描写？17、这段文字着重写的是什么由此表现了作者怎样的思想感情？18、作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会我们今天应当怎样评价写一段话表明你的看法。19、课文结尾处写道：“寻向所志，遂迷”，“刘子骥欣然规往，未果”说明什么？20、课文按照渔人行动的顺序，记叙了他在桃花源的所见所闻。分析说明哪些详写、哪些略写，为什么要这样安排？21、举例说明文章的前后呼应之处。（二）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交

11、通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”1、哪两组句中加点词的意义或用法相同（）（）（4分）A复行数十步，豁然开朗行道之人弗受（孟子）B有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（愚公移山）C余人各复延至其家更若役，复若赋（捕蛇者说）D不足为外人道也以咨诹善道，察纳雅言（出师表）E遂与外人间隔又间

12、令吴广之次所旁丛祠中（陈涉世家）2、用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山”。（2分）答：3、“黄发垂髫”分别指代什么人“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景（2分）答：4、陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意（2分）答：（三）林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世

13、，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”6、从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。（2分）发现桃花源（）（）7、在选段中找出与下列加点字意思相同的词。（2分）悉如外人（）（）便要还家（）8、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：9、第一段中表现桃花源优美环境的句子是，；表现村中人快乐生活的句子是。（4分）10、如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情（2分）桃花源记参考答案一字音字形训练1（1）hu（2）yn（3）qinm（4）jn（5）y（6）y（7）tio

14、（8）j（9）bn10j11y12ji2A咸全、都B要同“邀”邀请C缘沿着D寻不久E规计划F遂于是，就3Ash舍弃sh屋舍Bhu衣着ho着急Cjin房间jin间隔Dshui率领l圆周率语言y不以语人二重点词句考查1A交通交错相通“交通运输”B妻子妻子和儿女专指男子的配偶C绝境与人世隔绝的境地山穷水尽的地步，没有出路的境地D如此像这样这样E无论不要说，更不必说表条件关系的关联词，“不管”F鲜美（指色彩）鲜艳美丽指食物味道好、2（1）动词舍弃；名词房舍（2）动词寻找；副词顷刻、不久（3）动词作为；介词对、向（4）名词标记；动词作标记（5）代词这样；代词他们（6）副词于是，就；副词竟，竟然31）缘，

15、沿着；行，船行（2）遇见，碰到（3）鲜艳，美丽（4）繁多交杂的样子（5）尽（6）尽头，源头（7）丢弃（8）才，仅（9）开阔的样子（10）整齐的样子（11）类（12）阡陌，田间小路。南北方向叫“阡”东西方向叫“陌”；交通，交错相通（13）听见（14）都，全（15）黄发，旧说是长寿的特征，所以用以指老人。垂髫，小孩垂下来的头发，用以指小孩（16）愉快的样子（17）详尽（18）邀请（19）摆设（20）都；消息（21）说（22）妻子和儿女；与世隔绝的地方（23）间隔，间断（24）不要说，更不必说（25）其余的人（26）告别；离开（27）（y）告诉（28）足，值得（29）沿、顺着（30）做标记（31）到

16、，到达（32）到某人所在的地方（33）像这样（34）标记（35）高兴的样子（36）不久（37）问路，这里的意思是探访，访求；渡口（38）没有实现41捕鱼人对此感到非常诧异。异：对感到诧异。2又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。豁：开阔。3有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。4问（渔人）从哪里来。所：处所。5村子里的人听说有这样一个人，都来打听消息。咸：都。6带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方。邑人：同乡人。绝境：与人世隔绝的地方。7这个人（为他们）详细的介绍了自己所知道的事。具言：详细地说出。8（他们）竟不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。9（我们这个地方）不值得对外边

17、的人说啊三文学常识1、陶渊明潜元亮东晋安乐宁静的，没有压迫、没有战乱，人人安居乐业自由安乐彼此和睦相处反对剥削压迫反对战乱2、武陵渔人进出桃花源发现访问离四默写1、1土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属（2）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻（4）其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐（5）便邀还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人个复延至其家皆出酒食。（6）豁然开朗（7）见渔人，乃大惊。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（8）甚异之（9）黄发垂髫，并怡然自乐五课内文段阅读练习1、俨然：整齐的样子属

18、：类阡陌：田间小路垂髫：指小孩要：同“邀”邀请绝境：与人世隔绝的地方遂：于是、就惋：惊讶、惊奇2、渔人对此感到很奇怪桃林在溪水发源的地方就没有了有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类、第一部分（1）段：写渔人发现桃花林得经过第二部分（23）段：写渔人进入桃花源，在桃花人家里做客及辞去的经过。第三部分（45）段：写渔人离开桃花源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形4、村人渔人渔人村人渔人村人村人村人村人村人渔人渔人5、豁然开朗鸡犬相闻怡然自乐6、（1）交通，古义交错相通，今义“交通运输”。（2）妻子，古义妻子和儿女，今义专指男子的配偶。（3）无论，古义不要说，更不必说，今义表条件关系的关联语，“

19、不管”。7、（1）便要还家，设酒杀鸡作食；各复延至其家，皆出酒食（2）来此绝境，不复出焉（3）咸来问讯（4）先世避秦时乱（5）与外人间隔8、发现桃源访问桃源离开桃源9、不想被外面的战乱破坏他们的和平宁静的生活10、C11、C12、D13、C14、C15、C16、活动、穿戴、心情17、着重写桃花源美好的生活环境，由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。18、桃花源是一个作者虚构的、和当时生活现实相对立的理想社会，这里的生活是当时乃至整个封建社会人民理想中的社会生活，寄托了作者的社会理想，也反映了广大人民反对压迫、反对战争的愿望，同时批判了当时的黑暗社会，具有一定的积极意义。但它只是一种幻想，在阶级社会里是不可能实现的。19、这篇文章带有传奇色彩，而非实事实记。作者生活于东晋末期，当时社会政治黑暗，动乱不安，民不聊生。文章中描绘的桃花源景象，只不过是作者想象中的理想社会。课文结尾的几句话，说明在当时的社会制度下，这种幸福美好的生活是绝对不可能实现的。20、文章的主要意图是通