八年级下册数学教学计划范文

1、第 页八年级下册数学教学计划范文八班级下册数学教学计划1 一、指导思想 以全面提高同学的数学成果为核心，以“学案导学”、“小组学习”为基本教学模式和学习方法，针对本届八班级同学的学情，本着“着重基础、突出技能、面对全体”的原那么，采纳“分层教学和自主学习相结合”的教学方法，扎实有效地使同学走进高效课堂，全面提高同学成果的三率总分。 二、学情分析 从上学期期末考试成果来看，成果不很抱负，两级分化严峻，部分同学学习的主动性不强，一部分同学没有形成肯定的学习技能，大多数同学基础较差，学习没有爱好，多数同学缺乏自学技能，不能有效的将相关知识链接、迁移，分析问题的技能欠缺;在平常存在抄袭作业现象。 三、

2、教学内容 本学期的教学内容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析。 四、教学重、难点分析 一次函数是中学代数的重点知识内容，也是中学中考的主要知识内容;平行四边形是中学几何的重点知识内容也是命题与证明的重点。 五、教学目标 1、了解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法那么。 2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。 3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种非常平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 4、体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，

3、进一步进展数学应用意识。 5、数据的分析本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。 六、措施 1、转变同学的学习方式和教学模式，尝试运用“导学案”进行小组合作学习。全面培育学习小组长，使其成为老师的得力小助手。 2、努力成为同学学习的组织者、合、参加者。在教学过程中以老师为主导，以同学为主体，以同学活动为主线，提倡自主、合作、探究的学习方式。 3、做好“备、讲、批、辅、考”常规教学活动，在努力钻研教材、教法的基础上，分析学情，学法

4、，着重对学困生的学习方法的指导，通过和同学谈话等方式实时掌控同学的思想动态，对症下药。 4、加强对同学的课上管理，严格要求，严慈相济，建立激励制度。 5、做好集体备课，加强课前预习和当堂检测的力度，进行应试技能的培育，对同学既要统一要求，又要着重性格差异，因材施教。 八班级下册数学教学计划2 一、同学基本状况： 本班同学有58人，在同学所学知识的掌控程度上，整个班级已经形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简约的基础知识还不能有效的掌控，成果较差，同学在推理上的思维训练有所缺陷。对许多孩子来说，惰性很强，对学习有畏难心情，相关知识学得不很透彻。

5、现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，在学习技能上，同学课外主动猎取知识的技能有所进步，前一学期孩子们通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要继续鼓舞有条件的孩子拓宽自己的知识视野。使孩子们在这个中学阶段这个最重要的一年：初二，还剩下一期的时间里能更上一层楼。本学期中，同学的规律推理、规律思维技能，计算技能需要得到加强，还要提升同学的整体成果，拓展同学的知识面，提升同学素养;在学习立场上，部分同学上课能聚精会神，积极的投入到学习中去，少数同学由于数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的

6、重点牵挂对象，同学的自觉性较差，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 二、指导思想： 以中学数学新课程标准为依据，全面推动素养教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够援助人们处理数据 、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想 和方法，是一切重大技术进展的基础;数学在提高人的推理技能、抽象技能、想像力和制造 力等方面有着独特的作用;

7、数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成部分。同学的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于同学主动地进行观测、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不 同的表达方式，以满意多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。由于同学所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，同学的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有性格的过程。 三、教材目标及要求： 1、分式的重点是分式的四那么运算，难点是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

8、 2、反比例函数掌控反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。 3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。 4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种非常平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 5、数据描述 四、教学措施： 1、加强教学“六仔细”， 面对全体同学。由于同学在知识、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特别予以关怀，实时采用有效措施，激发他们学习数学的爱好，指

9、导他们改进学习方法。援助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。 2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学课前完成，教学中老师应援助同学梳理新课知识，指出重点和易错点，解答同学预习时遇到的问题，再设计提高题由同学进行尝试，使同学在学习中体会胜利，调动学习积极性，同时也可激励同学自我编题。努力培育同学发觉、得出、分析、解决问题的技能，包括将实际问题上升为数学

10、模型的技能，留意激励同学的创新意识。 3、改革作业结构减轻同学负担。将同学按学习技能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类同学都能在原有基础上提高。 4、课后辅导实行流淌分层。 八班级下册数学教学计划3 本学期，我要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 一、仔细备课，不但备同学而且备教材。 备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并

11、制作各种有利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、完善上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生的合作沟通，充分表达同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心向同行请教。 各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，多听优秀老师的课，做

12、到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，诚请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重

13、要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，在

14、教学工作中要留意同学技能的培育，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风，继续发扬“师徒结对”“同伴互助”的合作沟通学习模式。 我所教的两个班中有一部分同学上课的时候不仔细，不能用心听讲，课后也不能仔细作业。作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。为此，狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，狠狠“嘉奖”抄袭作业的行为，同时，积极性开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。 八班级下册数学教学计划4 本学期在教学校长王校长的领导下，

15、提高了教学认识，转变了教学观念，升华了思想，坚持课改的大政方针，“以生为本，以学为主”，学法优先，教法次第，努力提高数学成果，联系生活实际，横贯其他学科，优化，抽象方法，点拨为主，引导为帆，以探究创新为导向，实现课程标准的要求，为试验中学这片土地奉献全部精力，愿作一颗星星，点缀这一片天空。 为此，在以下诸多方面，对思路做相应的调整： 一、课堂 “活学活用”，想方设法调动的思维活动，努力营造人文色调的教学氛围，不断提高的艺术水平。鉴于课改教材，着重了联系生活实际，着重体验，着重合作沟通的意识，我决断实施有目的预习新课，再让同学依据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设计不同的

16、教学方法，“扬弃”和“继承”相协调，目的是有利于教学，有利于同学掌控知识，有利于培育的各种技能。同时做到“提前3分钟候课”，“下课铃响不拖堂”等校长在课堂常规方面提出的各方面要求。 二、更新 为了更好的促进，在的教案格式上，进行重点改革，由原来的教学目标，教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问，导入新课。巩固练习，反馈教学，检测布置作业，板书设计。更新教学目标为思想目标、技能目标、知识目标、教学重点、难点、关键。程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探究创新、课堂反馈、作业设计、板书设计。在教案上，依据学校课改的实际状况，和的层次性，教案设计为：基础课教案和综合拔

17、高课教。适合因地制宜，因材施教的原那么，在备课上，表达合作精神和集体主义的团体精神。根据学校的要求提前一周，备同学、备教学内容，做到充分了解的认知状况，了解教材内容的层次性，更深的了解新课程标准的要求，实现的创新化。 三、教学 争取拿出一部分时间品尝教学，更新和梳理课堂教学中的不足，盼望自己能坚持写教学日志，积极主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中涌现的问题，由者向教研型老师转变。坚持写作，坚持和沟通教学，和同行沟通教学方法，转变陈腐的教学观念。更新和摒弃教学中一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位，化有形于无形。 四、辅导 在教学中，有许多同学不能一次形成

18、技能，针对知识点模糊，对知识的理解不通透，不能全方位的理解知识的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，巩固所学，拓宽知识，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭知识。辅导学法，引导在练习巩固中实时发觉问题，分清主次冲突，与冲突的主要方面，发觉问题的主要方面，一点即破，突出重点，突破难点。切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉中舍不得现象，相信有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题中的典型冲突，遵循学校领导所提出的着重辅导，有效的。 五、培育应用意识 数学来源于实践，并反作用于实践。生活中到处有数学，让同学在中要把所学知识与生活实际相联系，并通过生活实际，抽象出数学知识，靠拢数学知识点，建立

19、可行的数学模型，解决有关问题。培育理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，中这样的题型比比皆是，留心做过的题型。实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的管理要求接轨。 六、批改作业 本学期作业全批全改，并做到实时批改。针对数学的学科特点，批改作业的同时，实时找同学促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的不足，鼓舞自信，激发的的欲望。 七、反馈 一单元之后，实时反馈，实时测评，查缺补漏，切忌急功近利，调整心态，摆正位置，着重过程，渺视结果，相信良好的开端，再加上忍耐和坚持，就会有良好的结果。 总之，工作上：上心做事。 生活中：用情作人。 与人友善，合作沟通，在竞争中，着重人文，表达双赢法那

20、么。相信，没有不好的同学，只有不好的。同等和赏识同学，忍耐和饶恕同学。给他们做孩子、做的权利，建立和谐，民主，开心的氛围。向名师迈近脚步，创设一片教育天空，为试验中学的事业，洒下汗水，滋润祖国的花朵。 八班级下册数学教学计划5 一、教材分析 以中学数学新课程标准为依据，立足课本，本学期介绍二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析五章内容。本册书的5章内容涉及数学课程标准中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容。其中对于“实践与综合应用”领域的内容，本册书安排了课题学习，并在每一章的最末安排了23个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“实践与综合

21、应用”的要求。这5章大体上采纳相近内容相对集中的方式安排，第十六章、十九章基本属于“数与代数”领域，第十七章、十八章基本属于“空间与图形”领域，最末一章是“统计与概率”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。在各章详细内容的编写中，又特别留意加强各领域之间的横向联系。 二、学情分析 1.进一步加强基础知识的数学教学，培育学习好习惯 每次数学考试，基础知识的考察占大比重。但即使是平常比较好的同学，也常常在基础题上失分。所以，在以后的教学中，要夯实基础，做到每个同学都把握好基础题不失分。培育好的解题习惯，勤于思索，多学善问。 2.加强同学的数感 在数学教学中，培育同学对数字的敏感技能。比如，在化

22、简二次根式时，就极大地运用了数感，无形中提高了做题的速度。其次，数感的培育，有利于同学对自己所做题目的感性检验，增加同学做题的正确率，有助于提高同学的审题技能，做到选择题“快，准，好”。 3.培育同学的初步的规律推理和抽象思索等基本的数学技能 部分同学缺乏空间想象技能，而这一技能对学习数学是非常重要的，对今后高中学好空间几何起着举足轻重的作用。另外，数学就是一门规律性极强的科学，应着力培育同学的数学规律性，有助于同学做好证明题和大体步骤的完整解答。 三、教材目标及要求： 1、二次根式的重点是二次根式的性质及运算，难点是二次根式的化简及运算。 2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。 3

23、、平行四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种非常平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 4、一次函数主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培育同学初步形成数形结合的思维模式。 5、数据的分析 四、教学常规落实 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参与各项活动及学习，团结协作。细心备课，备教材备同学，亲密生活实际和同学实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为

24、教学服务。上好每一节课，依据同学实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。仔细批改作业。同时对同学的作业批改实时、有效，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出实时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们进行实时的指导。积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的同学，实时予以援助，援助他们找到应对措施，援助他们渡过难关。 五、深入业务学习 仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的.理论水平，丰富自己的业务知识;积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上实时指导同学，培育思维，方法技巧，提升技能。实时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高