六年级部编版语文上册期中知识点综合复习辅导题

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19六年级部编版语文上册期中知识点综合复习辅导题班级：_ 姓名：_ 【拼音基础】1. 看拼音写词语。p jun fi tng bn zhu ch zh fng yn xi s j sng bo yun b ji s su 2. 看拼音写词语。mng mi m y nin dao dn ge yun ling zhn ki chu chng y wi 3. 读拼音，写词语。q ling j m kng j yn hu yu y zh lan kng zh x j 4. 根据拼音写词语。bo yun kng ki chu ti d y sh f

2、 shn jin tu rn du png 5. 看拼音，写词语。y shan xi s zhu mn bn zhu dn b yn y r ku bn bo fi tn zh ln 【补全词语】6. 将下面的词语补充完整，并选择填空。（_）然而止 约定（_）成 （_）歌（_）舞 画龙点（_） 余音（_）梁 （_）（_）如生 天（_）之音 笔（_）龙蛇 （_）妙（_）肖1.正当我听得陶醉的时候，那美妙的音乐（_）。2.徐悲鸿的骏马画得（_）。3.文章的结尾（_），点明了中心思想。7. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。哄堂（_）（_） 青面（_）（_） 朴实（_）（_）（_）（_）人稀

3、 （_）（_）善舞 （_）（_）无损随心（_）（_） 吃喝（_）（_） 笑逐（_）（_）1妖魔的面具（_），以示压抑和恐怖。2村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖出窟窿，以示（_）。3双方（_）、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。8. 词语充值，再选择两个词语造句。心（_）肉（_） （_）（_）不安 势不（_）（_）自（_）自（_） （_）（_）思索 神志（_）（_）_9. 先把课文中的词语补充完整，再选词填空。（_）空（_）惯 追（_）求（_） （_）独有（_）见（_）知（_） 不可（_）（_） （_）而不舍1.从一年级到现在，我们没少开班会，我们对此早已经_了。2.比喻做事

4、能坚持到底，不半途而废的词语是_。10. 先补充词语，再按要求填空。自（_）自受 栩栩（_）生 高山（_）水惟妙惟（_） 汹（_）澎湃 余音（_）梁1.形容音乐十分动听悦耳的词语有：_、_。2.指艺术形象非常逼真，如同活的一样的词语有：_、_。【形近字词】11. 比一比，再组词。缀（_） 怨（_） 案（_） 苞（_） 恍（_） 辍（_） 怒（_） 按（_） 雹（_） 晃（_） 12. 比一比，再组词。城（_） 暮（_） 皎（_） 河（_） 鸦（_） 诚（_） 幕（_） 咬（_） 何（_） 鸭（_） 13. 辨字组词。淌（_） 霉（_） 裁（_） 燥（_） 尚（_） 莓（_） 栽（_） 躁（_）

5、 14. 形近字组词。牺（_） 彻（_） 迁（_） 炊（_） 悼（_） 洒（_） 沏（_） 歼（_） 饮（_） 掉（_） 15. 辨字填空。迂（_） 参（_） 芭（_） 蒙（_） 辽（_） 渗（_） 笆（_） 朦（_） 冕（_） 曳（_） 琼（_） 娑（_） 免（_） 电（_） 晾（_） 姿（_） 【句子强化】16. 按要求完成下列句子。1这些哲理，人类尚未完全领悟。（改为反问句）_2人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）_3小虫迷失在森林里。（扩句，至少扩两处）_4黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。（缩句）_17. 根据要求完成句子练习。1老汉冷冷地说；“可以

6、退党，到我这儿报名。”（改为转述句）_2新中国成立了，全国人民怎么不激动万分呢？（改为陈述句）_3她来祭奠两个人，她丈夫和她儿子。她哭泣着说：“_。”（此时此刻，她会对丈夫和儿子说些什么呢？）4历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。（修改病句）_18. 按要求写句子。1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（用加点的词语造句）_2.名叫金百合的牛对男孩说：“我要让你在我的角上跳舞。”（改为转述句）_3.燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写排比句）_4.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（翻译诗句）_19. 按要

7、求改写句子1听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改成陈述句和双重否定句）_2邱少云一动不动地趴在火堆里。（改成比喻句）_3过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句）_4滴江的水很清。（改成感叹句）_5春天的景色我觉得十分美丽。（修改病句）_20. 根据要求完成下列句子练习。1.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（改成陈述句）_2.学了匆匆这一课受到了教育。（修改病句）_3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）过去的日子如_【古诗阅读】21. 阅读下面诗歌，回答问题月夜（刘方平）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。这首诗的体裁是_

8、。 “新透”一词写出了_情形，描绘了一幅_（特点）的月夜虫鸣图，表达了作者_的情感。22. 课内阅读。寒食唐 韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。1本诗描绘了传统节日_节的景象,前两句写的是_(时间),后两句写的是_(时间),诗人借汉喻唐,流露出对现实的不满之情。2品读诗句,完成练习。春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。用自己的话试着说说诗中描绘的景象。_第一句诗中的“飞”字能不能换成“开”字,下面分析准确的一项是（_）。A可以。“开”字写出了春天百花争艳、竞相开放的景象,比“飞”字更传神。B不可以。“飞”字写出了落花随风飞舞时的情态,明写花而暗写风。而“开”字略显

9、呆板,不能表现出风的作用。C不可以。“飞”字写出了花儿千娇百媚、神采飞扬的形态,而“开”字只写出了花开放得多,不能表现花的神韵。D可以。“开”字写出了春天里花朵的动态美,而“飞”字不能表达这层意思。3下列说法有误的一项是( )。A.后两句使人联想到“只许州官放火,不许百姓点灯”这句俗语,从而使我们更好地领会诗歌的主题。B.这首诗表达了诗人对春天长安城景色的赞美之情。C.“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”,这两句诗描写了春天长安城花开柳拂的景色。D.后两句是写天黑时分,宫苑里蜡烛燃烧通明,升腾起淡淡的烟雾,袅袅娜娜地萦绕在官宦家,到处弥漫着威福恩加的气势!23. 阅读诗歌，回答问题。春日宋朱熹胜

10、日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。1胜日寻芳泗水滨中的“胜日”指的是_。2无边光景一时新中的“一时”指的是_。3等闲识得东风面中的“等闲”指的是_。4春日是诗人漫步在泗水河畔，享受踏青的乐趣。诗中的哪两句诗你觉得最富有哲理？_24. 阅读下面的古诗词，完成练习。青玉案元夕宋辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（注释）青玉案:词牌名。花千树:花灯之多如千树开花。星如雨:指焰火纷纷，乱落如雨。宝马雕车:豪华的马车。凤箫:指笙、箫等乐器演奏。玉

11、壶:比喻明月。鱼龙舞:指舞动鱼形、龙形的彩灯。蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。指盛装的妇女。盈盈:声音轻盈悦耳。阑珊:零落稀疏的样子。1青玉案元夕中“元夕”指的是传统节日中的_，此夜称元夕或元夜。“青玉案”是词的_。2描写元宵夜的灯光，以花喻灯，表明灯的灿烂多姿的词句是（）。A.东风夜放花千树。B.更吹落，星如雨。C.宝马雕车香满路。D.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。3结合注释，试着描述下面词句描写的热闹的场面。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。_4词的上阕以生花妙笔渲染佳节之夜欢腾热闹的景象，其中写到的传统习俗有:_、_、_等。5下面对这首词的理解与赏析中，不正确

12、的一项是（）。A.“更吹落，星如雨”描写了漫天的繁星，一明一灭，好像雨一样落下来，比喻新颖奇特，而又贴切自然。B.“宝马雕车香满路”描写达官显贵也携带家眷出门观灯。跟下句的“鱼龙舞”构成万民同欢的景象。C.词的上阕极力渲染元夜繁华热闹的场面，为下阕人物的出现布置好背景。D.“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”，这两句词写的是元宵观灯的女人，她们穿着美丽的衣服，戴着漂亮的首饰，欢天喜地朝前奔去，所过之处，阵阵暗香随风飘来。25. 阅读古诗，完成练习。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。1这首诗是_代诗人_写的，你最喜欢诗中的哪两句？_2结合诗题，展开合理想像，用优

13、美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。_3全诗表达了诗人怎样的思想感情？_4对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。_5为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？_【阅读理解】26. 阅读理解。 种树老人种树老人死了,死后没有一副棺材。种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子,临死的时候,对远方来的侄子说：“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了,做完就走了。老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一

14、根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。老人对自己的树有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点儿惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦直到,直到老人死去。来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。1哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”,请用“ ”从文中画出来。2读文中画浪纹线的句子,思考：这些描写采用了_的表现手法

15、。这样写的好处是_。3“老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应？其深刻含义是什么？(1)照应的句子：_(2)深刻的含义： _4“老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。”联系全文看,这表现了什么？_27. 课文阅读吧。 灰椋鸟徐秀娟早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰惊鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置便在那儿等候灰

16、椋鸟归来。周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动灰鸟开始归林了。一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空

17、，也映红了刺槐林和竹林天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。1文章脉络清晰，先写了_，又写了_。2灰鸟是怎样归林的？请写出来。 _3为什么说“整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部”？ _4在“我”眼中，灰惊鸟一开始是_，

18、后来变成了_。从“我”的态度变化可以看出“我”对灰惊鸟的_之情。5文章用了很多笔墨来写树，请你写出两处写树的句子，并思考：文章主要写灰鸟，为什么还要大篇幅地写树呢？ _28. 课外阅读。一本男孩子必读的书 杨红缨连着三天，雨下个不停。在下雨天里读书是最惬意的。上次老爸送我的一本书还放在抽屉里，书名是鲁滨孙漂流记，书很旧很旧，封面已看不出颜色，还用透明胶带粘补过。翻开书，里面的纸已经泛黄了。扉页上有几行字，头两行是毛笔写的：这是一本男孩子必读的书 赠维儿下面落名吴敬山。吴故山是老爸的爸爸，我的爷爷，那么这本书是当年我爷爷送给我老爸的。送书的时间是365年6月1日，现在推算起来，是我老爸12岁那年

19、“六一”儿童节那天，爷爷送给他的。接下来的两行字是用钢笔写的，龙飞凤舞，一看就知道是老爸写的：学生会存 赠缅儿下面落名是吴维。爷爷送给爸爸，爸爸送给我，真是一本三代相传的书。小说的主人公鲁滨孙是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨孙活了下来。海浪把他卷上了岸。这座小岛荒无人烟，鲁滨孙长达4年的历险生活开始了。他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。后来，鲁滨孙开始在岛上种植大麦和水

20、稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉做伴。他还做了家具，摆在他所住的山洞里。若干年后，鲁滨孙救下了一个俘虏。那天是星期五，他就给这个俘虏起名叫“星期五”。从那以后，“星期五”成了他忠实的仆人和朋友。又过了好几年，鲁滨孙在孤岛附近发现一般英国船。他和“星期五”终于得到了离开孤岛的机会。我很喜欢鲁滨孙漂流记的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。我也非常喜欢鲁滨孙这个人物。我想象中的鲁滨孙是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间别一

21、把小锯、一把斧子、肩上挂着弹药袋子，背上背一个篮子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞我希望自己成为一个像鲁滨孙那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。（本文选自杨红缨男生日记，有改动）1下列说法中，错误的一项是（ ）A这本男孩子必读的书是鲁滨孙漂流记，小说主人公在荒无人烟的小岛上经历了长达4年的历险生活。B这本男孩子必读的书是“我”家一本三代相传的书。C这本书扉页上写有爷爷给“我”的赠言“这是一本男孩子必读的书”。D这是一本“我”非常喜欢的书。2下面这句话插入文章_比较合适（ ）“这是一本历险小说，才读了几

22、行，我就爱不释手了。”A第自然段和自然段之间B第自然段和自然段之间C第自然段和自然段之间D第自然段和自然段之间3吴缅非常喜欢鲁滨孙这个人物，是因为（ ）A船在一个荒岛附近触礁，船身破裂，只有鲁滨孙活了下来。B鲁滨孙非常勇敢，救下“星期五”。C鲁滨孙身着羊皮短衣短裤，样子非常酷。D鲁滨孙是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。4读了这篇文章，我知道读书笔记可以围绕_、_、_这三个方面来写的。5文章描写了“我”想象中的鲁滨孙样子，这样写的好处是_。6先写出文中的一句名言，再结合你自己的经历或读过的书说说你的理解。_29. 请认真阅读下列选文，完成问题。当一匹被鞭打的马耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课

23、时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡

24、蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该 接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的 现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。1根据文意，第2段划横线处应填写的最恰当词语是（ ）A认真B坦然C乐意2开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？ _3第2段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。 _4从这篇短文中你明白了什么？ _30. 阅读短文，完成练习。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我