幼儿园大班体育教案

1、幼儿园大班体育教案 篇一：转转拍拍活动目标1、锤炼幼儿身体的敏捷性及反应才能；2、幼儿学会转身拍球的动作；活动预备1、音乐2、幼儿每人一个球；活动过程一、导入1、听音乐做热身运动；2、活动身体,做玩耍：长高了、变矮了；二、绽开1、老师：请小伴侣们按次序每人从球筐中拿一个球玩一玩,看哪个小伴侣玩得花样最多；2、幼儿听音乐四散场地自由玩球；老师留意观看每个孩子的玩法,准时发觉孩子们的创新玩法,给与勉励；3、老师：我看到有好多的小伴侣玩得球跟我们平常老师教给你们的不一样,让我们一起跟着他们学一学；由孩子们自己当老师先做示范,再集体练习球的多种玩法；4、老师：现在老师来教小伴侣们另一种新的玩法,名字叫

2、：转转拍拍；（1）先让幼儿依据字面意思,说出并拍出自己的想法；谁能告知老师,什么是转转拍拍,可以练习一下吗？（2）老师进行更正,进一步加深幼儿的印象；（3）老师示范转转拍拍的动作；讲解玩法：幼儿每人一球,活动开始,幼儿原地拍球五次, 将身体旋转一周后, 连续拍球五次, 反复进行；介绍玩球的规章：拍球第五次时必需高过头顶；（4）幼儿自由练习玩球；老师准时引导不会的幼儿,并与其合作,直到教会全体幼儿为止；（5）老师和孩子们一起练习；第一先练习转身拍球的动作；老师：小伴侣们拍得很仔细,现在让我们一起听口令来练习,预备好了吗？老师进行数数,孩子们拍球转圈；留意喊道5 的时候,老师加重语气,抬高声音,提

3、示孩子们用力拍才能高过头；留意个别孩子的拍球姿态；5、与幼儿探讨玩球的技巧请学的快的幼儿谈谈对玩球的看法,然后,全体幼儿一起跟着练习,看谁的方法最好；6、幼儿自己分组自由进行竞赛；7、全体幼儿听口令一起练习；8、竞赛玩球转转拍拍；三、终止1、把球放入筐里；2、幼儿随老师在音乐伴奏下做放松运动；篇二：玩纸球活动目标1、通过团纸球,锤炼幼儿的小手的敏捷性；2、通过探究纸球的玩法锤炼幼儿动作的进展；3、培育幼儿动脑筋摸索利用费旧报纸学习自制玩具；活动预备1、旧报纸每人一张,套圈,小筐；2、音乐：每天做运动活动过程一、导入1、队形练习一排 -两排 -两个半圆 -一排 -一个大圆2、热身运动（报纸操）二

4、、绽开1、老师：小伴侣,刚才我们用报纸做操好玩吗？报纸不仅可以做操,仍可以制作玩具呢, 看老师能把报纸变成什么？纸球；）2、请幼儿把自己的报纸团成纸球；（老师演示把报纸团成3、小纸球可以怎样玩？引导幼儿探究纸球的各种玩法；4、玩纸球（1）弹纸球幼儿学习在地上用食指弹纸球,第一个到终点的为第一名；幼儿手指要瞄准纸球,用力弹,使纸球走的又快又好；（2）夹纸球学习用双脚前部夹纸球,跳起用力抛出；（3）踢着纸球跑边把纸球踢向前方,边跟着纸球跑；（4）背靠背夹纸球两个小伴侣背靠背夹纸球走,锤炼合作意识；（5）老师这里有套圈,有小筐,动脑筋想一想,纸球仍能怎么玩；引导幼儿想各种玩法,自由活动；三、终止幼儿

5、围成圆圈；看谁能把小纸球变回成绽开报纸,把报纸摞放在一起；篇三：斜坡上开汽车一、活动设计思路与原就（一）活动设计着眼于幼儿进展水平、体会与需要我班幼儿正处于大班下学期,他们善于探究,喜爱争论新奇事物,乐于合作,表达才能强,无论在科学活动中仍是区域活动中,总是能看到他们钻研、探究的身影,班级里的潜水艇、漏斗、饮水机、水壶等便是他们的满意之作；（二）活动内容源于幼儿生活本次活动是从幼儿生活经受中引发出来的；老师在幼儿户外活动时,在小山坡的冲上冲下的玩耍玩耍中触发灵感,形成了一个在不同坡度上开汽车的试验设想,并利用简洁的生活 用品,如：搭建斜坡用的木板和砖块,幼儿爱不释手的小汽车和彩条纸 等,这些都

6、是一般得不能再一般了的东西,会使幼儿更多体会到科学的 真实,为他们剥去科学的神奇外衣；幼儿生活中的随机体会是最自然、最能使幼儿对科学产生一种切身的体会与熟悉,的爱好；有益于萌发幼儿对科学（三）以探究方式进行科学试验本次实践活动会有老师与幼儿的互 动过程,实际上是幼儿一次自我学习、自我成长的过程,纲要中提到要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发觉的乐趣；在实践中,幼儿将依据材料的供应,多次 变化坡面高度、反复试验比较不同坡度对汽车滑行距离的影响程度；活 动中是分组独立进行的,老师是以引导方式,启示幼儿解决问题,从而 给幼儿自主探究实践留了足够的时间与空间；科

7、学活动中,幼儿以探干脆方法开展实践学习,可使幼儿在一种最 朴实、原始的试验过程中, 体验试验的内涵, 真正引发幼儿的探究欲望；由于探究活动中幼儿所反映出的问题,有很小的预见性,这对老师的教育敏锐度与是否明白幼儿需要有着很大的挑战,同时,也是老师的一个 探究过程；二活动方案预设目标：1、勉励幼儿积极参与小组探究、争论,以开心的心情与他人合作；2、尝试记录法, 敢于发表不同看法, 沟通、共享探究的过程和结果；3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系,体验发觉的乐趣；活动预备：砖 20 块木板 5 块汽车 5 辆不同材料布如干记录表如干活动过程：（一）探究坡度大小与汽车滑行距离的关系

8、；1、玩耍：猜猜看；老师搭建斜坡；重点演示：斜坡末端与起始线对齐；请小伴侣猜猜汽车能开到哪条线,老师记录试验结果；2、小组探究（ 1）幼儿自由分组并取名字,分工取材料；重点：鼓励幼儿以积极开心的心情与他人合作；（2）幼儿自由探究并记录,老师随时指导或抽离观看；3、共享、沟通玩耍体会：你们发觉了什么问题？（二）探究坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系；1、玩耍：谁滑行的远2、幼儿自由探究不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化；3、共享玩耍体会：你们又有什么新的发觉？（三）以赛车总决赛玩耍终止活动；三、活动猜测由于本次活动内容源于幼儿生活,而且玩耍材料是他 们爱不释手的小汽车,孩子们将会以积极、奇怪的心态参与到小组探究 中去；我班幼儿语言进展较好,在玩耍沟通的过程中也会大胆的各抒己 见；在本次探究活动中幼儿所反映出问题有很小的预见性这对老师的教育敏锐度及是否明白