幼儿园英语教案(汇编15篇)

1、 幼儿园英语教案(汇编15篇)幼儿园英语教案1 活动目标： 1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，欢乐学英语。 2.创设嬉戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用力量。 3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible 活动预备: 1.课件动画片：热身运动（warm up） 2.VCD光盘、电脑、闪卡。 活动过程: 动画片：热身运动（warm up） 师幼一起做Unit 1How Are You？律动，老师边跟音乐唱边做， 幼儿感受！激发学习英语的爱好： How Are You？ Hello！Good morning！How are you？ Hello！Good mo

2、rning！Not bad，thank you！ Hello！Good morning！How are you？ Hello！Good morning！Im great，thank you! 主题活动 1.老师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音； 请个别幼儿读，老师订正发音；逐个贴展版。 2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般状况；兴奋、很好； 很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。 3.句型活动：How are you？Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。 嬉戏活动 1.开火车：请会说单词的幼儿上台与老师一起接火车，

3、看谁反应快。 2.心情问候：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！ （剪子、包袱、锤） 输的向赢的问候：How are you？ 赢的幼儿依据心情回答Not bad/Great/Terrible！ 互换连续嬉戏！ 总结吩咐 1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新学问。 2.看VCD，听录音。 幼儿园英语教案2 一、活动内容： Morning. Good morning 二、活动目标： 把握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning. 三、活动预备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。 四、活动过程： 1、打招

4、呼： T：Hello！Hello！Im your teacher，Mrs wang. 2、导入新课： T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶） 小伴侣们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？ C：早晨 T：Morning（范读） C：Morning（试读） （重复三遍） T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫 叔叔要怎么问好呀？ C：早上好！ T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔叔要怎么问好呀？ C：早上好！ T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning. 3、正音： T：Good morning！ C：G

5、ood morning！ T：Good morningGood morning C：Good morningGood morning （重复三四次） 4、练习： T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没 有礼貌呀？对不对？ T：我们应怎么回答？（刺眼做疑问状）（老师举手向小 伴侣打招呼） C：Good morning（小伴侣摹仿老师举手打招呼） T：Good morning（老师分表情、声调凹凸等重复几 次） T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前） 小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀？ （刺眼做疑问状） C：Good morning. T：OK.Very

6、 good. （以此类推，每个小伴侣对话问好） （可换小猫、小兔、小熊等动物图进行） T：One、two、three.Good!你们真棒！ T：我们一起玩嬉戏（拍肩膀练句子嬉戏），好不好？ C：好！ “拍肩膀、练句子”嬉戏 T： one、two、three.（抽6-7个小伴侣，让他们排成一队） 嬉戏规章： 最终一个小伴侣拍一下前一个小伴侣的肩膀，说Goodmorning，前一个小伴侣转过头回答：Good morni-ng，然后这个小伴侣转过来拍他前面小伴侣的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小伴侣对他后面的小伴侣说Good morning，再对老师说Goodmorning为止

7、。 T：Do you know？（明白吗？） C：明白（或点头） T：Are you ready？（预备好了吗？预备好说Yes，没预备就说No） C：Yes. T：（嬉戏开头）one.two.begin. T：（嬉戏中不断订正读音，嬉戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小伴侣粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小伴侣说感谢）你是不是该给老师说感谢呀？说Thank you! C：Thank you!（然后回到座位上） （再抽一组，进行此嬉戏） “白雪公主和七个小矮人的嬉戏” T：You！（指一个小姑娘）Come here!（招手让她过来）你扮白雪公主 幼儿园英语教

8、案3 活动目标 学会book书的发音和组成 活动材料 预备 1、上机预备工作：字卡、vcd 2、嬉戏所需的物品：字卡 活动流程： 一、导入：（引出今日教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。 环节转变过度语：今日我们要学习book书 二、汉字学习 出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。） 老师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以嬉戏形式作巩固） 环节转变过度语：小伴侣真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词book书 三、单词学习 看图说出单词book书组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作） 环节转变过度语：我们一起听听单词book书的

9、故事 选择“故事”软件：“单词故事1动画” 老师引导幼儿回忆故事。 引导幼儿说组成（要求做动作）加入巩固组成嬉戏 听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。 嬉戏加以巩固组成及发音。 活动反思： 1、幼儿参加性与爱好状况： 2、幼儿的把握状况： 3、教学存在的问题： 幼儿园英语教案4 一、活动目标 1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话； 2、感受情景嬉戏中英文对话的乐趣。 二、活动预备 桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片 三、活动过程 1、Roy 带着新伴侣到Eason家做客 Roy：叮咚 Eason(打开门)：Good morning,everyone! Kid

10、s:Good morning! Eason： come in ,please！ Eason带着大家来到客厅 Eason:How are you,Roy? Roy:Im fine,thank you!And you? Eason:Welcome to my home.Im Eason,Im six. Lena:Hello, Eason,Im lena,Im five. Lucy:Hello, Eason,Im lucy,Im six,too Eric:Hello, Eason,Im eric,Im five. Eason:Sit down,please! Eason去厨房拿预备好的水果模型和卡片

11、，放在桌子上 Eason：What do you want,Roy? Roy:I want some noodles. Eason拿起面条的卡片给Roy Eason：Here you are! Roy:Thank you! Roy: What do you like ,Lucy? Lucy:I like pear Roy:A pear for you! Lucy:Thank you! Eason:What do you want,Lena? Lena:I want some dumplings. Eason拿起面条的卡片给Lena Lena:Thank you! Lucy: What do y

12、ou like ,Eric? Eric:I like potato Lucy:Here you are! Eric:Thank you! 大家一起拿着各自宠爱的东西在吃 2、这时候，大家都吃得差不多的时候，Eason拿出了mummy买的动物头饰，要和大家一起做嬉戏 Eason：Ok.look!mummy 买了好多小动物的头饰给我，Lets play games .ok? Kids:ok! Roy:我要当tiger. Lucy:我要当bear Lena:我要当lion Eric:我要当pig 小伴侣们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：This is a tiger,this is

13、 a lion,this is a bear,this is a pig Ok,现在各自扮演的动物都表演一段who say 儿歌“who says”各自表演 3、表演结束 Lucy:I want to wash my hands. Eason:Ok!(带着lucy去洗手) Eric：Look！I can hop! Kids:Very very good good! Lena:I can draw.(模拟画画动作) Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong? Kids:Yes, we do Eason 拿出各个体育用品卡片送给大家

14、，作为今日大家来做客的礼物 Eason：Ok,good bye!Everyone! Kids:See you tommorrow,Eason。 幼儿园英语教案5 教学目标： 1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性) 2、温习已学食品单词。 教学预备： 食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。 教学过程： 1、请孩子把自个儿最宠爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。 2、启发孩子学习单词。 (1)展现孩

15、子画的食品的图片，幼儿老师演示读音，孩子跟读。 (2)幼儿老师展现图片，孩子认读。幼儿老师纠音。 (3)幼儿老师读出单词，孩子找到图片。 3、嬉戏“商店” 请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿宠爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿老师再让孩子说一说买食物名字。 教学目标： 1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。 2、初步理解“Doyoulike”的涵义，会做出确定或否定回答。 3、学习用部分单词作句型更换练习。 教

16、学预备： 食品图片。录音机一台，磁带1盒。 教学过程： 1、沟通导入。请孩子说一说自个儿宠爱吃啥食品。 2、展现图片。幼儿老师范读，孩子跟读。幼儿老师展现图片，孩子认读。幼儿老师纠音。幼儿老师读出单词，孩子找到图片。 3、学习句型与谈话。 (1)幼儿老师解说句型，演示读音，孩子跟读。 (2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。 4、启发孩子开展句型更换练习。随便展现一张食品图片，请孩子讲出句型。 5、嬉戏：yes or no。 把孩子分为3组，依照幼儿老师展现的食品图片，1组孩子问：Doyoulike宠爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。 不宠爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：N

17、o，Idont。 幼儿园英语教案6 嬉戏类型：角色嬉戏 适合年龄：5-6岁 嬉戏时间：8-10分钟 嬉戏目的：训练儿童的听力以及动作协调力量；培育儿童养成良好的道德习惯 嬉戏预备：全部儿童必需把握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装 嬉戏规章： 一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面对大家。 当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。假如有人做了动作，就被淘汰。 当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必需做这一动作。做到最终，始终做得对的儿童获胜。 领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。 嬉戏过程： 老师说：Hi, Children !今日

18、我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK. 老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。老师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。 Teacher: Are you ready? Student: Yes. Teacher: Simon says, stand up. Teacher: Sit down, please. Teacher: Simon says, sit down, please. Teacher: Turn left. Teacher: Simon says, turn left . 可供选

19、择的口令： Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms. 幼儿园英语教案7 目的: 1、复习巩固并引导幼儿认真倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。 预备: 英语口令（相关的卡片） 1) touch your head ouch your face ouch your eyes 2) wash your facewash y

20、our hands rash your teeth 3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times 过程: 一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛等等。今日我们来做一个嬉戏叫listen and do。 二、规章：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。嬉戏者做错或动作迟疑，都要算失败。肯定要反应快速的做对才能过关。 三、老师示范作发令者开展嬉戏。做对了就说：Great！/ Thats right！错误的说：Oh, no./ You are wrong. 四、集体开展嬉戏，老师观看指导。之后可请做得优

21、秀的幼儿当发令者。 幼儿园英语教案8 【活动目标】 1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth” 2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音精确，清楚，能娴熟说出“Ihave”句型。 3、能够自信、开心的用英文表达，愿意学习英文。 【活动预备】 1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。 2、三个袋子。 【活动过程】 1、先用热身引入话题。 进行热身活动“熟悉我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。 2、热身活动完毕后，老师马上引入话题“小伴侣们，刚才我们做的热身活动里说到了许多器官，那么小伴侣们想不想用英文表达这些器官呢?想不

22、想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿爱好，接着告知幼儿今日先学习其中的几个器官，今后会渐渐学习完毕。 3、老师拿出眼睛道具，问小伴侣名称。等小伴侣说出后，老师可马上示范英文发音。老师可示意孩子一边摩挲着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。 4、单词学习完毕后，要用嬉戏巩固。请三位小伴侣上台来。老师将道具放入袋子中，请小伴侣同时从袋子里取出一样物品，取出物品后快速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小伴侣进行。 5、嬉戏结束。 老师请小伴侣站起来，老师随机念出一个单词，小伴侣就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。 幼儿园英语教案9 小班英语：苹果，雪

23、梨和香蕉 【活动目标】 1、学会新单词：Apple；pear；banana。 2、留意发音的精确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。 3、能喜爱英语，喜爱用英语表达，有自信念说英语。 【活动预备】 1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。 2、三幅水果的图片。 【活动过程】 1、老师引入话题“小伴侣们，你们喜爱吃什么水果呀？”引发幼儿爱好和争论后，老师适当停住“好的，但是我们今日先来学习几个水果的新单词，以后渐渐都学会，好吗？” 2、老师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，老师要留意多次示范发音，尤其留意观看每个孩子发音，但不行用直接订正的方法，可多次示范正

24、确的读音，让孩子自己意识到并且仿照。 3、同理示范香蕉和雪梨。 4、老师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有肯定距离。然后老师念英文，孩子要依据听到的英文去快速触摸墙上相应的照片，熬炼孩子将单词与实物联系的力量。孩子熟识后，可以请别的小伴侣念英文，老师与别的小伴侣触摸图片。 5、看视频。看这个视频里有没有我们今日学到的英文？假如有，有哪些？带领小伴侣一起巩固 自评：课堂气氛活跃，孩子们把握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应当直接说对错，应当问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更乐观。

25、幼儿园英语教案10 教学目标： 1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上英勇地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。 2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。 3、启发孩子体会英文教学带来的欢乐。 教学预备： 场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带 教学过程： (一)场景创建(温习部分小动物单词) 展现小兔子的头部装饰，Whoisit?今日我们便来做rabbit做嬉戏，(孩子与幼儿老师一块儿带头部装饰) Whoareyou? Wearerabbits。(Music)：今日我们又要来做嬉戏啦，Areyouhappy? (Itscarrotgogogocarrotc

26、arroteateateat。 Itsgrassgogogograssgrasseateateat。 Thatsmushroommushroommushroomeateateat (二)新授单词wolf (凝重地Music)guessguess，Whowillcoming? (tiger、lion、elephant、bear) Look，Whoiscoming? ItsaWOLF。 改正孩子对新单词的发音。 Wolf长得怎样?是怎样走路的? 孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼 (三)Game Wolfandrabbit。 (愉悦地Music)rabbitrabbitjumpj

27、umpjump。 (凝重地Music)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。Rabbit，wearegohome!Wolf goback! (反复一次) (愉悦地Music撵走大灰狼) 幼儿园英语教案11 中班英语教案I See这是优秀的中班英语教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班英语教案I See！ 英语活动：I See （中班） 活动目的： 通过反复感受，理解问句“What do you see?；学习用句型 I see.，表达所观察的内容。 通过多种形式的操作、摆布，激发幼儿参加英语活动的爱好，鼓舞幼儿开口说英语。 活动预备： 捉迷藏背景图 大转

28、盘，图片 人手一份操作用具 活动过程： 一、复习 1、歌曲Hello! 2、嬉戏欢乐郊游 3、招呼语 二、看图片，感受并理解对话： T: Look! What do you see? I see a ra it / a m#111nkey / a duck / two elephants. 三、观赏儿歌、歌曲What Do You See?。 四、嬉戏大转盘： 老师旋转转盘后，幼儿依据指针的指向，尝试集体输出 I see . 五、嬉戏传球取宝： 幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝贝，并集体说： I see . 六、分组操作嬉戏： （老师供应：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝

29、试个别输出 I see . 中班英语教案I See 幼儿园英语教案12 活动目标： 1、熟悉字母C和其代表单词cat，精确把握字母c的发音。 2、学唱英文字母C的歌谣。 教学活动预备： 教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。 教学活动过程： 一、师生问好 1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls ) 2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang) 3、复习英文单词及儿童歌曲 我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(老师出示英文单词图片。) 二、复习英语单词(出示英文单词图片) T ：What is this? C：apple T ：What is

30、 this? C：pear T ：What is this? C：orange 三、新授部分。 Step1：Warmup 1、老师仿照小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，老师出示“cat”卡片并贴在黑板上。 2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出si：，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。 Step2：Practice(活动操练) 1、老师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。 2、老师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿仿照，以加深字母C外形的熟悉。 3、老师用魔法棒点击字母卡

31、片的“cat”，让幼儿反复跟读，并仿照小猫“meow meow meow”的叫声。 4、老师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。 Step3：Production(制造巩固) 1、Diy：老师预备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C外形的记忆。 2、老师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。 四、活动结束。 效果分析：英文字母教学效果 幼儿园英语教案13 教学目标： 让小伴侣学会字母AB 及代表单词(Apple

32、 and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、伴侣及老师打招呼。 教学预备： 单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书, VCD,磁带。 教学过程： 1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning). 2. 老师向幼儿问好：good morning everyboday 老师向幼儿介绍我是美乐迪老师 (I am Melody) 教幼儿齐声向老师问好 (good morning Melody) 小伴侣们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师信任你们是最棒的。OK 3. 今日老师教小伴侣们熟悉以A 和B 开头的单词 。先听磁带 请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词(出示卡片apple), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小伴侣们都熟悉这两个单词了，下面老师和小伴侣们做个嬉戏， when I say apple you say apple when I say bear you say bear. OK (当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。) (当我说熊的时候 ，你就跟着说熊)。 嬉戏做得很好，让小伴侣们自己表扬一下自己