幼儿园小班教学活动教案大全范例(8篇)

1、Word 幼儿园小班教学活动教案大全范例(8篇) 幼儿园小班教案。 作为杰出的幼儿园老师工，不仅要照看好小伴侣，还要保证教课的顺当开展。教案课件是老师工作中的一部分，教案有利于老师在课堂上与小伴侣们更好的沟通。您是不是不太清晰小班教案怎么写呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园小班教学活动教案大全”，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班教学活动教案大全【篇一】 活动目标： 1、激发幼儿开心地参与嬉戏活动的爱好。 2、培育幼儿的细致观看力量，进展幼儿的协调性。 3、引导幼儿按物体特征（外形、大小和颜色）进行分类。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 5、让孩子们能正确推断数量。 活动预备： 1

2、、三角形、圆形、方形的图形挂饰，图形纸板若干；红、黄、绿的大小苹果若干。 2、录音机、磁带。 活动过程： 一、谈话导入，引出课题。 1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝，老师扮图形妈妈，请幼儿说出自己是什么宝宝。 2、热身运动：幼儿随音乐做健身操。 二、嬉戏：铺路 1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样外形的砖铺路。 2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样外形的砖铺路。 三、嬉戏：摘果子 1、大小分类：让幼儿看清自己戴的是什么图形，并走过什么样的图形砖小路去摘果子（要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果，并放入大小两只不同的筐子里）。 2、颜色分类：交换挂饰重复嬉戏，将摘到的苹果按颜色放

3、入相同颜色的筐子里。 四、结束活动 师：今日我们摘了这么多苹果兴奋吗？我们开着车把苹果运回家吧！ 五、活动延长 在社区让幼儿进一步玩图形找家的嬉戏。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 幼儿园小班教学活动教案大全【篇二】 一、状况分析 京剧是我国的国粹，在国际上享有很高的声誉。而京剧脸谱更是五彩缤纷，精彩奇怪，是一种富有民族性、夸张性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬光大，使之源远流长。为了让幼儿对它有些初步了解，学会观赏京剧，我设计了这一系列活动。

4、二、活动目的 1、了解京剧是我国的国粹，外国没有。 2、简洁熟悉红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简洁区分人物的性格特征。 3、通过剪剪、涂涂、画画、唱唱、跳跳，让幼儿体验劳动后的胜利喜悦，感受作为一个中国人的骄傲感及民族自信念。 三、活动预备 1、教室里创设一种教学氛围，布置好各色大型京剧脸谱图片或壁挂若干张，并突出三个主色调：红、白、黑。 2、预备其它人物、动物脸谱，如小白兔、黑猫警长、孙悟空等。 3、录像机、录像带（幼儿表演的京剧选段）。 4、供应多种手工材料：剪刀、胶水、颜料、毛笔、废旧挂历纸、毛线头、碎纸条、文件袋、信封等。 5、怪怪箱一只，在纸箱上贴好京剧脸谱。 四、活动过程 活动一

5、：瞧瞧？比比？夸夸 老师带小伴侣到“怪怪屋”去瞧瞧，装念咒语开门。 1、“怪怪屋”里有啥？词汇：脸谱。 2、比比这些脸谱一样吗？你熟悉哪些脸谱？词汇：京剧脸谱。 3、这些京剧脸谱用来干什么？京剧是哪国人唱的？ 老师小结：唱京剧的人脸上要涂一些美丽的花纹，就是京剧脸谱。京剧是中国的一种戏曲，是中国的国粹，只有中国才有。由于它好听好看，外国人也很喜爱，中国人真了不起。 幼儿园小班教学活动教案大全【篇三】 一、活动目标： 1、初步学会听音乐进行表演，尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作表现出音乐的旋律和节奏特征。 2、能在图片提示及语言表述的关心下，学习与乐曲特征相应的动作，培育对乐曲的感受力，进

6、展动作协调力量、想象力、制造力。 3、体验参加韵律活动的欢乐。 二、活动预备： 1、学问预备：幼儿已初步了解蝴蝶的生长过程。 2、材料预备： （1）关于毛毛虫的图片若干。 （2）乐曲未出壳的鸟雏。 三、活动过程： 1、问题导入，自然引题。 （1）引导语：今日，老师带来一首乐曲，一起来听听是哪个小动物来和我们玩嬉戏了？ （播音乐） （2）放音乐未出壳的鸟雏。让幼儿在初步感受乐曲的同时，猜想并回答。 （3）请个别幼儿谈谈自己的猜想，丰富幼儿对乐曲的感受力。 2、图片及音乐引导，师幼分段学习韵律表演的动作。 （1）引导幼儿观看绿毛虫在音乐中玩的几个嬉戏。 引导语：究竟是谁呢？这是一只绿毛虫。它来和我

7、们小伴侣玩嬉戏。请看！它穿的是什么颜色的衣服？”引导幼儿逐一发觉图片上绿毛虫在音乐中玩的几个嬉戏（吃东西、扭动身体、蜕皮和睡觉）。 引导语：那我们现在就来听听着这个音乐，看看，毛毛虫在这个音乐里是不是玩着这几个嬉戏。 （2）引导幼儿仿照绿毛虫吃东西的样子、扭动身体的动作、绿毛虫蜕皮的动作和幼儿仿照创编绿毛虫睡觉的动作。 引导语：你们想做绿毛虫哪个动作？想做吃？还是想做毛毛虫动，还是想做毛毛虫脱衣服，还是想做毛毛虫睡觉呀？ 3、学习听音乐进行表演。 （1）引导幼儿完整地听音乐看图片，进一步理解记忆乐曲的旋律与节奏特征。 引导语：毛毛虫的动作我们都会了，我们一起听着音乐来玩绿毛虫玩嬉戏。 （播音乐

8、） （2）引导幼儿加入上个环节中自己创编的动作，进一步感受音乐并进行自由尝试表演。 （3）集体找空地表演。 （播音乐） 引导语：现在，绿毛虫们到草地上找东西吃，看有什么就吃什么吧！ （4）创编蝴蝶造型。 绿毛虫变呀变，变成什么？1、2、3，变，变成漂亮的蝴蝶了。 4、师幼互动进行完整表演。 （播音乐） （1）引导幼儿面对老师，师幼一起进行完整的韵律表演。 （播音乐） （2）引导幼儿主动邀请同伴，一起进行韵律表演。 幼儿园小班教学活动教案大全【篇四】 活动目标： 1.运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。 2.尝试制作水果宝宝，愿意用简洁的语言与老师、同伴沟通。 3.情愿大胆尝试，

9、并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 1.师生共同收集各种水果 2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用 3.制作水果宝宝的各种帮助材料(糨糊、色纸、牙签等) 活动过程： 一.比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?教.案来自：大考吧幼师网它们一样吗?哪里不一样?(从形状、颜色等动身引导幼儿争论) 二.制作水果宝宝 1.观赏老师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，辨别位置) 2.鼓舞幼儿自由选择材料制作水果宝宝。 三.展现 水果宝宝

10、坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上) 数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓舞没完成的孩子连续努力。 教学反思： 1、开展本活动之前应当有一个情感铺垫，调动起孩子们对水果的宠爱之情。 2、在活动中应当让孩子自己动手的机会再多些。 3、应当让孩子们涂颜色数数，把美术学问更多地溶入数学课堂，对提高孩子的爱好更有利。 4、做个“找伴侣”嬉戏会更好。 幼儿园小班教学活动教案大全【篇五】 活动目标： 1.在触觉板、沙池中行走，熬炼平衡觉和触觉。 2.体验光脚走触觉板以及用脚在沙池中查找物体的乐趣。 3.乐于探究、沟通与共享。 4.激发了幼儿的奇怪 心和探究欲望。 活动预备： 1.场地上画一大圆圈

11、当作池塘，触觉板，由触觉板拼搭而成的各种小桥图片，四种颜色的海洋球，与海洋球颜色相匹配的筐。 2.鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰与幼儿人数相等。 3.音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、激发爱好 1.宝宝们，今日天气真好！跟妈妈一起出去晒晒太阳吧！ 2.引导幼儿边朗诵儿歌矮矮的鸭子边活动身体，摇摇摆摆来到池塘边。 3.引导幼儿随儿歌脚丫操活动腿部关节。 二、练习动作 1.引导幼儿观看各种小桥的图片。 （1）请你们看看这些小桥是由什么搭成的？ （2）引导幼儿观看小桥的不同外形，如直线形、圆形、波浪形、形等。 2.师幼一起触觉板在池塘里搭各种小桥。 3.幼儿自由探究，练习在各种外形的触觉板小桥上行走，

12、留意保持身体平衡。老师依据幼儿的练习状况适时指导。 三、嬉戏 1.小鸭子们玩得真快乐，鸭妈妈有点儿焦急，由于找不到蛋宝宝了。等会儿你们走过小桥，到和对岸的沙池中关心找一找，好吗？ 2.介绍嬉戏玩法及规章 玩法：鸭宝宝分成四个小组，从起点动身，走过小桥，来到沙池，用脚查找鸭蛋。每次只找一个蛋，找到后抱着鸭蛋跑回起点，把鸭蛋放入相同颜色的筐里，再排到对队伍的末尾。 规章：用脚触碰、查找鸭蛋时不要把沙子扬起来，也不能用手照蛋。 3.幼儿嬉戏，老师指导。 第一次嬉戏： （1）指导幼儿选择行走适合自己的小桥，提示幼儿有秩序，不推不挤。 （2）引导幼儿沟通走小桥的感受以及保持平衡的方法。 其次次嬉戏： （

13、1）鼓舞幼儿尝试走不同小桥。 （2）引导幼儿进一步沟通自己走了那几座小桥，是用什么方法保持身体平衡的。 （3）启发幼儿思索用什么方法平安运回更多鸭蛋，鼓舞幼儿合作。 第三次嬉戏： 鼓舞幼儿挑战自我，尝试走最难走的小桥。 四、放松活动 1.蛋宝宝都找回来了，鸭妈妈可快乐了。感谢宝宝们，让我们一起快乐地唱起来，跳起来吧！ 2.幼儿随律动鸭子放松身体，表达愉悦的情感。 活动反思： 1.充分利用现有材料 本次活动所用的触觉板具有多种功能，触觉板上的小颗粒可以刺激幼儿的脚步穴位，直线与曲线两种类型的触觉板可随便拼搭成多种外形，以体现不同的练习难度。 老师让幼儿赤脚行走在沙池中你，再用脚去查找颜色缤纷的海

14、洋球（蛋宝宝），并自然渗透分类的练习，这样既使幼儿布满奇怪 ，又熬炼了他们的触觉及平衡力量，与触觉板的功能相呼应。 2.奇妙运用儿歌和背景音乐 该活动依据小班幼儿的特点，有意识地让幼儿在富有童趣的儿歌矮矮的鸭子脚丫操的伴随下活动身体及脚趾头，增加了情趣性，达到了动作练习的目的。此外，活动的引入环节、嬉戏环节、结束环节都运用了背景音乐，使整个活动轻快而有序，增加了趣味性。 小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（犹如天鹅一样），因而步态蹒跚。 幼儿园小班教学活动教案大全【篇六】 1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。 2、依据自己的日常生活阅历,尝试更换原

15、来的一些词。 活动预备:教学挂图不挑食、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。 活动重点:学会儿歌。 活动难点:依据日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。 活动过程:. 1、观看图片,叙述内容: -真香呀,小熊嘟嘟在吃什么? 老师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。 2、创设情境,表演儿歌: -谁来当小熊嘟嘟? (一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌) (集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌) 3、幼儿仿编: -还可以请小熊嘟嘟吃什么呢? 请幼儿尝试仿编其中的一两句,老师将幼儿的仿编内容总结。 幼儿将自己的仿编内容进行表演。 附:儿歌(不挑食) 给米饭,吃。 给青菜,吃。 给鸡蛋,给

16、鱼, 都吃,都吃。 为了长好身体, 小熊一点儿不挑食。 活动反思： 幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单转变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康学问，明白不同的食物有不同的养分，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。第2篇、小班语言公开课捉迷藏教案反思活动目标：在情景中幼儿运用已有的阅历大胆的叙述春天的变化，体验捉迷藏嬉戏的欢乐。 活动

17、过程： 一、导入 1、春天来了，花园里变了特殊的美丽，让我们去花园里走一走，看一看。（组织幼儿进入场景） 2、幼儿叙述花园的美景 二、多媒体观看 1、听，花园里有什么声音？（呼噜声）会是谁在打呼噜呢？ 2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物 3、小动物听见你们告知它们春天漂亮的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的嬉戏了，找找它们藏在了哪里？为什么会藏在这里？ 4、查找小动物，感受方位词 三、嬉戏捉迷藏 1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的嬉戏，看谁藏的最好。 2、嬉戏：捉迷藏3组织幼儿进入教室 活动反思： 本次活动的流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，

18、以嬉戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、嬉戏操作法及观看法等，让孩子们在好玩的意境中获得学问，习得阅历，真正体现到了玩中学、学中乐。 幼儿园小班教学活动教案大全【篇七】 活动目标： 1.依据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。 2.依据不同的指令变化，制造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。 3.熬炼快速反应，以克制力量保持造型；不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。 活动预备： 各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶 活动过程： 一.进场热身 1. 嬉戏泡泡变变

19、变。 2. T：泡泡变大了！泡泡变小了！珍宝们，抓紧回到自己的位置上去把！ 二.出示手偶，激发幼儿活动爱好 T：有一位小伙伴来和我们一起玩嬉戏，猜猜是谁？ 咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀？（小兔子） T：我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？是由于我原来身上有好多的点点。呜可是，他们现在不见了！呜，我好难过啊！你们情愿帮我把它找回来吗？（出示黑板上的大兔子） 三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。 1. T：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很奇妙的房间。（出示PPT第一张图）你们有没有观察对我的点点啊？我的点点有大点点和小点点，你们观察了吗？我的点点是什么

20、颜色的？（黑色）对了！你们能不能帮我把点点找回来啊？可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（老师示范变大变小） 2. 集体练习看指示牌做变大变小的动作。 四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。 1. T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！ 小兔子，预备好！（在腿上做动作） 2. T：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？ 这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上去） 哇！好棒好棒！点点看上去很兴奋哦。 3. 在头（肩、肚等）部位做跳的动作。 （黑板上找点） T:刚才小兔子是在腿上跳的舞，珍宝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊？（请幼儿回答） 4. 替换嘴巴变大变小的小动作。 T：刚才我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊？（眼睛） 我们来试试看。（老师用指示牌指令眼睛变大变小） （黑板上找点） 五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。 1. T：哎呀！变啦！（出示PPT其次张图）波点屋变成了