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文档简介

1、Word - 3 -小铃铛幼儿园分享月大活动方案框架一活动目标1总目标：利用作品制作，进展幼儿的精细动作，激活小年龄幼儿参加活动的爱好。让幼儿在活动中体悟共享与合作的乐趣。利用家长与幼儿的互动，为幼儿创设与家长及其他家庭合作共享的平台。2.分目标班级工具使用沟通表述共享合作小班容易操作在成人咨询下，幼儿能用容易词汇表述活动感触、描述自己所完成的作品在成人带领下，幼儿能与他人共享和交换物品，合作完成作品中班较复杂操作在成人引领下，幼儿能用容易语句表述活动感触、描述自己所完成的作品在成人引领下，幼儿能与他人共享和交换物品，合作完成作品大班复杂操作在成人引领下，幼儿能用复杂语句表述活动感触、描述自己

2、所完成的作品幼儿能主动与他人共享和交换物品，合作完成作品思来氏：工具的挑选以及操作使用状况，按照详细活动举行详细表达【样例】：工具：剪刀小班：能使用剪刀剪出直线中班：能使用剪刀剪出容易图形，如：圆大班：能使用容易剪出复杂图形，如：五角星二活动预备1.场地预备思来氏：按照场地的实际使用状况举行撰写【样例】XXX平方米教室X间每间教室预备X套桌椅桌椅的放置位置（可配图说明）注：布置时，考虑组内人数，及组间合作便利性2.工具预备思来氏：按照工具的实际使用状况举行撰写【样例】剪刀X把，每张桌子Y把注：考虑组内工具的共享使用，设置详细数量胶水X瓶，每张桌子Y瓶3.材料预备思来氏：按照材料的实际使用状况举

3、行撰写【样例】彩纸X张拼版X套三活动过程（玩法设计）1.活动形式：组间比赛2.基本原则工具使用：组内共享材料使用：组间共享u小班：家长带领幼儿在组间寻觅合适材料，完成本组作品u中班：家长引领幼儿，由家长和幼儿一起或由幼儿独自/结伴在组间寻觅合适材料，完成本组作品。注：若幼儿能在家长不带领的状况下，独自/结伴在组间寻觅材料，该组可加分（时）u大班：幼儿独自/结伴在组间寻觅合适材料，完成本组作品。（家长可举行鼓舞和指导，但不能参加寻觅）注：若家长参加寻觅，该组被扣分（时）作品完成：组内合作，组间共享u组内合作：家长起到协调作用，除非幼儿求助，家长不能主动参加作品的亲自制作和完成。注：若家长主动参加作品的亲自制作，将被扣分（时）u组间共享：作品完成后，家长与幼儿一起共享作品成绩及制作过程中的感触3.活动设置分组：同一班级不同年级/同一年级内思来氏：可按照我园实际状况挑选一种分组办法裁判：每组/1名，按照活动原则举行活动监督并计分/计时4.活动内容思来氏：按照活动内容实际状况举行撰写活动时光：参加人数：内容设计：思来氏：内容设计可从以下几个角度考虑：本月主题、时节、园内（班内）环境创设四活动评价 1 班级挑选：小班/中班/大班 1 序号 1 指标内容 1 30% 1 50% 1 80% 1 1 1 幼儿能娴熟

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