【新编】部编人教版七年级语文下册第二单元测试卷(解析版)Word版

1、七年级语文下册单元测试(二)(时间：100分钟总分：120分)题号一二三总分合分人复分人得分一、积累运用(30分)1以下加点字注音完满正确的一项为哪一项A魄力(p)挚痛(zh)B培育(f)处分(chng)C屏障(png)山巅(din)(C)(3分)汹涌(bi)烦忧(o)滋长(z)哽住(gng)亘古(gi)参差(c)D苍白(chn)默契(q)镐头(go)(解析：A项中的“湃”应读pi；B项中的“哺”应读2以下各组词语中没有错别字的一项为哪一项(A)(3分)胡骑(j)b；D项中的“惨”应读cn。)A揣摩绝壁摇篮泛滥B暇疵装潢穿带魄势C坦荡景至翘手浩荡D恫吓字贴蚱蜢杳然(解析：B项中的“暇疵”应为“

2、瑕疵”，“穿带”应为“衣着”；C项中的“景至”应为“景致”，“翘手”应为“翘首”；D项中的“字贴”应为“字帖”。)3以下句子中加点的词语使用错误的一项为哪一项(D)(3分)A黄河是中华民族文化的起源地，她惊涛汹涌，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。B春晚节目扶不扶令人忍俊不由，同时又振聋发聩。C看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气吞河山，我们的心胸变得更加广阔。D看云识天气必定有丰富的经验，由于云的变化是空中楼阁的。(解析：“空中楼阁”形容事物千头万绪，难以鉴识。此处宜用“变化无常”。)4以下句子中标点符号使用错误的一项为哪一项(C)(3分)愁闷的日子里须要沉着：相信吧，快乐的日子将会来临。B他

3、转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁！”C现在我理解了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里？土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一凑近土地，心就变得宁静。(解析：C项是陈述句，应将问号改为句号。)5以下关于课文解析不正确的一项为哪一项(C)(3分)黄河颂是一首反响抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热忱的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向黄河学习的信心。B木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，表达了花木兰女扮男装，代父从军，征战战场，凯旋回朝，立功受封，辞官还家的传奇故事。这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既展现了木兰的英英魄力，也表现

4、了她的女儿情怀。C最后一课是德国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景，表现法国沦陷区人民的沉痛与抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D土地的誓言是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对消亡国土的思念之情。(解析：都德是法国作家。)6依照诗歌内容填空。(6分)春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的沉迷和思念之情的两句诗是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。竹里馆一诗中，作者以自然平凡的笔调，描述出清爽诱人的月夜幽林的境地，以明月的光影，反衬深林的暗淡的诗句是：深林人不知，明月来相照。有诗云：“醉卧战场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中与它相似的两句诗是：

5、将军百战死，壮士十年归。7名著阅读。(3分)骆驼祥子是中国现代出名作家老舍的代表作，描述了19世纪20年代旧北京的一个人力车夫祥子的辛酸故事。他来自农村，奋发买辆自己的车，做独立的劳动者。但，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探欺骗走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来劫难；而用虎妞储存买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫渐渐演变成为一个地道的流氓流氓无产者。8某校七年级(1)班正在睁开以“祖国，您在我心中”

6、为主题的综合性学习活动，请你也来参加，并完成以下任务。(6分)(1)为创建活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传口号。(2分)示例：铭记历史，奋发报国(2)请你介绍一下我国的国旗五星红旗的构成及其内涵。(2分)示例：旗面的红色象征革命烈士的鲜血，旗上的大五角星象征中国共产党，四颗五角星各有一对着大五角星的中心点，表示广大人民紧紧团结在党中央的周围。(3)学校要举行歌唱比赛，你们班参加歌唱比赛的曲目是歌唱祖国，请依照歌词，说说你们班选择这首歌曲的原因。(2分)五星红旗迎风飞扬，成功歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣鼎盛。高出顶峰，高出平原，超出奔跑的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱

7、的家乡。英雄的人民，站起来了！我们团结友好坚毅如钢示例：歌词表达了成功的欢乐和骄傲，表现了对祖国美好的向往，歌颂了祖国的壮丽河山，表现了中华儿女转强奋进，自信乐观的精神风范。二、阅读理解(40分)(一)阅读下面这篇文言文，尔后完成913题。(14分)回来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故土。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌

8、？9解说文中加点词的意思。(4分)(1)策勋(记功)(2)著(穿)(3)帖(通“贴”)(4)安(怎么)10将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)策勋十二转，赏赐百千强。译文：记最大的功，赏赐好多的财物。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。译文：打开我绣楼的门，坐在我内房的床上，脱下我从军时穿的战袍，穿上我在家时的衣裳。11第二段的中情义思是：记述了木兰与亲人聚会时激动与欢乐的状况。(2分)12诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的？试简单解析。(3分)提示：诗中经过“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄”等一系列句子表现了木兰欢欣快乐的心情。木兰的形象是

9、中国文学史中不朽的女中好汉形象。这个形象齐集了中华民族的哪些优秀质量？(3分)勤劳、和蔼、机智、勇敢、朴素等优秀质量。(二)阅读下文，完成1418题。(13分)失根的兰花陈之藩顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园笑得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个沉寂的梦。花园有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花所有是从中国来的呀！由于这些花，我自但是然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些几乎没有两样

10、；但是，我怎么也不能够把童年时的感情再回忆起来。我不知为什么，总感觉这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。由于背景变了，花的颜色也褪了，人的感情也弱了，泪，不知为什么流下来。十几岁，就在外面漂流，泪向来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完满相异的东西，也见过完满同样的花草；同也好，不同样也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我向来没见过的，我只感觉奇异，其实不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我向来没有见过的，我只感觉到它古老，其实不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松，我也并未所以想

11、起过家。我曾骄傲地说过：“我，各处能够为家。”但是，自至美国，感情突然变了；在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故土不同样的东西，而又不敢看与故乡同样的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的各处能够为家，是由于蚕未走开那片桑叶；等到走开国土一步，即各处不能够够为家了。花搬到美国未，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不放心；这时候才忆起，故土土地之芬芳与故土花草的明媚。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀随着叔叔下地去割金黄的麦穗，现在这童年的彩色版画，成了我一世中不朽的绘画。祖先说：“人生如萍”在水上漂流；那是由于祖先未出国门，没有感觉

12、离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此五彩缤纷的春天。宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土消亡，根着哪处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨残害，即行枯败了。我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破，却觉出此中滋味了。不是有人说：“头可断，血可流，身不能辱”吗？我感觉，应该是“身可辱，家可破，国不能忘。”14阅读全文，说说你对文章标题“失根的兰花”的理解。(3分)标题中的“根”比喻自己的祖国；“兰花”比喻漂泊的游子。国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨残害，就枯败了。走开国门的人就像“失根的兰花”，倍觉离国思乡之苦。15请

13、依照下面的提示，梳理表现作者爱国思乡之情的内容。(2分)看花草忆经历讲故事绘故土引典故16第段尾端“泪，不知为什么流下来”，请你联系上下文，解析作者呜咽的原因。(2分)见到故土的花木，勾起对祖国的无量思念之情，不由得潸然泪下。第段中画线句中“不爱看与故土不同样的东西”与“不敢看与故土同样的东西”这种说法矛盾吗？说说你的原因。(3分)不矛盾。“不爱看”写出了作者内心对与家乡不同样的东西的排斥心理，表现出浓浓的思乡之情；而身处异国，看到与故土同样的东西自然会勾起思乡之情，但因国土消亡，流浪失所，又怕睹物伤情，经受不住感情上的残害所以“不敢看”。这句话点出漂泊异乡的游子浓厚的思乡之情，是一种“思乡情

14、切”的心态。18第段引用郑思肖画兰的故事有什么作用？(3分)(1)引用经典故事，增强文章的说服力和感染力；(2)点题，升华文章主题；(3)“国土消亡，根在哪处”的提问发人深思。(三)阅读下面的文章，回答1923题。(13分)最后一课郑振铎这日的清晨，天气还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。“听到了炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。“没有听见。发生了什么事？”“听闻日自己占有租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地理解。英国军舰被轰沉，官兵们凫水登陆，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本

15、兵依照着预定的计划，开始从虹口和田野开进租界。被以为孤岛的最后一块弹丸地，终于也塌陷于敌手。我赶忙地跑到了康脑脱路的暨大。校长和好多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议定了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”太阳光很红亮地晒着，街上依旧的熙来攘往，没有一点异样。我们依旧摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上能够望得见街。学生们不到的人很少。“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议定，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立刻地将学校关闭结束。”学生们的脸上都展现

16、着坚毅的神态，坐得挺直的，但没有一句话。“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停留，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”我不荒弃一秒钟的时间，开始照常地讲下去。学生们照常地笔录住，静静无声的。这一课忧如讲得格外的平和，格外的明亮，语音里自己感觉有点异样，似带着坚毅的信心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定平和，没有一丝的紧张的神态。该来的事变，必然会来的。所有都已准备好。谁都理解这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔录记得愈多愈好。讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该解说的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙

17、地不停地在笔录住。心无旁用，笔不停挥。其余十几个课堂里也都是这样的状况。关于要“辞别”的，要“走开”的东西，感觉格外的沉迷。黑板显得格外的光明，粉笔是格外的白而娇嫩适用，小小的课桌，感觉十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也感觉十分的难分难解。那朝夕相处的椅子，从前在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或没心识地涂写着，刻画着好多字或句的，怎样舍得一旦分别了呢！街上依旧的圆滑鲜亮，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音忧如听得见。没有伤感，没有沉痛，只有坚定的信心，沉着异样地在等待着，等待着最后一刻的到来。远远的有深重的车轮碾地的声音可听到。几分

18、钟后。有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，渐渐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飞扬着。时间是上午10时30分。我一眼看见了这些车子走过去，立刻耸立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课！”学生们一致地立了起来，静静地不说一句话，一个女生似在低低地哭泣着。没有一个学生有什么要问的，没有疑心，没有疑心，没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。火热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。向来没有那么无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。这样的，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，静静地在忙着迁校的工作。19在这“最后一课”上，“我”的心情是怎样的？试用文中的词语概括并说说原因。(3分)心情：带着坚毅的信心，最后的沉着，镇定平和，没有一丝的紧张的神态，没有伤感，没有悲哀，只有坚定的信心。原因：正是由于“我”有着一颗热忱的爱国之心，有一种大义凛然不能入侵的浩然正气才有这样的心情。2012月8日这日，暨大做出了一个什么决定？(用原文内容)(2分)看