幼儿园美术荷花教案

1、Word 幼儿园美术荷花教案 幼儿园美术荷花教案 第1篇 活动目标： 1、学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。 2、引导幼儿从荷花的外形、颜色及结构等方面观赏漂亮的荷花，提高审美力量。 3、引发幼儿对荷花的爱好。 4、乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 1、有条件的幼儿园可组织幼儿实地观看荷花。 2、幼儿用书，彩色笔或油画棒。 活动过程： 一、引出课题 猜谜：“泥里一条龙，顶上一张蓬，浑身一节节，花开满堂红。”这是什么？ 二、讲解示范 观赏幼儿用书上的荷花照片，让幼儿说说看到了什么，荷花是怎么样的，什么颜色的。依据幼儿发言，适当介绍有关荷花的学问，以加深幼儿的印象：荷花有红、白、黄和粉红等颜色；

2、荷花的果实叫莲蓬；种子叫莲子，长在花瓣中间。老师分别示范画荷花、荷叶等。 三、幼儿操作 1、先学画一朵荷花，互不遮叠的两张荷叶，再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。 2、鼓舞幼儿大胆地画出自己看到过的荷花。 四、老师讲评 幼儿相互观赏同伴的作品。 学习画荷花、荷叶，并自由地组合画面。 小百科：荷花属山龙眼目，莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。 幼儿园美术荷花教案 第2篇 活动目标： 1、在嬉戏过程中，

3、学习粘贴水果。 2、在活动中，体验关心别人的欢乐。 活动预备： 纸剪水果（苹果、香蕉、梨、葡萄、西瓜）若干；自制果篮幼儿人手一份；浆糊、毛巾若干；水果店场景布置；小熊头饰三个。 活动过程： 一、导入课题。 师（扮小熊）：小熊我开了个水果店，生意可好啦！我装的水果篮小动物可喜爱，一下子都卖完了。这不，我又进了许多水果，急着要装成果篮呢！配班老师：小伴侣，小熊急着要干什么呀？配班老师：那我们去帮帮他吧，你们会不会装果篮呢？配班老师：我们问问小熊！（引导幼儿问：小熊小熊，果篮是怎么装的呀？） 二、互动争论：怎么装果篮。 1、选水果。 师：果篮里可以装什么水果呀？ 2、引导幼儿回忆生活。师：这是我送给

4、奶奶的水果篮，那果篮里装了几个西瓜？几串葡萄？几个梨？那这些水果都是什么颜色的？ 三、操作与演示：装果篮。 1、师：那我们就开头装果篮！轻轻拿出果篮放在桌子上。先装什么呢？（按幼儿意愿选择水果，老师示范粘贴）伸出手指蘸一下，围着边边跑一圈，翻个身装进去。好了，一个苹果装好了，小手擦洁净再去选一个。 2、谁情愿一起来帮我装果篮的？（我也再装一串葡萄吧！装哪里呀？（请幼儿集体来指挥老师操作）水果不能被压住，会挤烂的哦。 3、这样装满了吗？看看都装了些什么水果，有几个？ 4、刚才选的水果装不完了，怎么办？ 四、幼儿探究：装果篮。 1、你要什么水果？ 2、个别指导幼儿装果篮。 （1）选了爷爷最喜爱吃的

5、西瓜，奶奶最喜爱吃的桃子，妈妈最喜爱吃的菠萝，真是个有心的孩子啊！ （2）装水果时，把水果一个挨着一个，这样就可以装更多水果了，真有方法呀！ （3）你选的水果都装进去了，果篮还不满怎么办？还可以再去选几个水果；水果多了装不完可要送回小熊的店里啊。 幼儿园美术荷花教案 第3篇 活动目标： 1、观赏画面，感受儿歌布满童趣的意境。理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。 2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词，尝试用替换的形式仿编诗歌结尾部分。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、荷花、小青蛙、小鱼、月牙等图片。 活

6、动过程： 一、观赏诗歌，初步理解诗歌内容。 (1)小伴侣，你们知道现在是什么季节?夏天到了，小池塘里有朵漂亮的花开放了，看，是什么花呀?荷花娃娃是什么样子的?它在干什么?初步感受诗歌内容。 (2)老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。 (3)师生一起念诗歌两遍，老师依据幼儿状况准时订正幼儿的儿话音。 (4)提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么?它为什么将头露到外边儿?它和小雨点在玩什么嬉戏呢?使幼儿感受诗歌中的童趣。 (5)你想和荷花娃娃玩嬉戏吗?玩嬉戏多欢乐呀!下面我们一起念诗歌。老师鼓舞幼儿用欢快的声音朗读诗歌。 二、引导幼儿尝试进行简洁的仿编活动。 (1)老师：荷花娃娃将头露出伞外面和小雨点玩亲一

7、亲的嬉戏，他还可以和谁玩嬉戏呢? 老师可以依据幼儿叙述的内容画在黑板上，也可以出示图片，启发幼儿迁移仿编故事。 (2)启发幼儿想象与水亲密相关的事物替换“小雨点”，引导幼儿大胆想象，丰富诗歌情节。 三、幼儿自主编儿歌，并与同伴相互沟通。请一两位幼儿上来在集风光前朗诵仿编的诗歌。 活动反思： 蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发觉自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很仔细，但我发觉，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在

8、幼儿创作的过程中，孩子们都很仔细的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去关心他找小伙伴，最终还是很不错的完成了蒲公英创作。通过这个活动，我发觉，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。 幼儿园美术荷花教案 第4篇 活动目标： 1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。 2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。 活动预备： 1、带幼儿熟悉荷花，知道荷花的生长过程。 2、与儿歌相应的图片。 活动过程： 一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程 1、师：荷花是长在什么地方的呀？，荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什

9、么呢？ 2、幼儿依据自己的学问阅历叙述。 二、结合图片学习儿歌荷花开 1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花） 2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！ 3、老师示范朗诵儿歌荷花开 4、老师指图，幼儿依据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时关心幼儿理解儿歌的含义。 师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花） 三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作 1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？ 小雨又能做什么动作呢？ 小鱼、小虾可以用什么动作表示？ 2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。 3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。 活动反思： 荷花开

10、这个活动是在中班六月主题中开展。对孩子们来说，夏天是多姿多彩的，通过和大自然的接触，孩子们能够尽情地感受着夏天的一些特殊的感受。幼儿通过视频片段，观赏荷塘，了解荷活动中为了让孩子感受荷花的美，我创设了荷花池的情景，盼望激发孩子对荷花的宠爱。但在这一环节中，我并没有充分利用好美丽的环境，造成孩子在后来动作表现时消失单一性。事后我在想：老师创设了这么美丽的环境究竟是为了什么？莫非只是为了上荷花的活动而布置荷花池，环境仅仅是一个摆设吗？一再考虑后，我觉得环境不仅是摆设，应充分为活动所服务。假如在活动中，我能充分利用环境，让孩子去观看荷花、亲近荷花（荷花开放的不同姿势，如朝左点头的荷花、想像两朵在一起

11、的荷花在干什么等），而不只是走马观花看看就结束，那么孩子会有更多的感受、更多的发觉。这样孩子在表现荷花的姿势时才可能是多样的，也会更富有感情，把自己也当成是一朵真正的荷花。花开放的过程，并在观赏之余，尝试用自己的身体去表演荷花开放的动作，荷塘里喧闹的景象。 幼儿园美术荷花教案 第5篇 活动目标： 1、尝试用遮挡的方法学画荷花。 2、在活动中感受胜利带来的喜悦。 3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、感受作品的美感。 活动重点难点： 活动重点： 在教学活动中尝试学画荷花。 活动难点： 学习遮挡的画法。 活动过程： 一、观赏荷塘美景图 1

12、、师：今日，老师要带小伴侣去参观一个漂亮的荷塘，请小伴侣用眼睛认真看看，你看到了些什么?(荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子) 2、师：池塘里开满了漂亮的荷花，那么，荷花是怎样的?它是什么颜色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。) 老师小结： 夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摇摆，好象在欢迎我们小伴侣。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。漂亮的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在欢乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢快的歌。 3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。 二、荷花开了 1、PPT演示，老师讲解。 荷花怎么画呢?

13、(1)看，一朵荷花是由很多小花瓣组成的，它们像好伴侣一样围在一起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个“好伴侣”，手拉手靠在一起。 咦，这里怎么少掉了一部分?(原来让中间的这瓣遮住了) (2)原来画被遮挡的部分，是要跳过去画的。 难点：学画遮挡的方法。 (3)左面的“伴侣”画好了，右面也来了“伴侣”，这样来了很多“伴侣”，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。 2、老师示范讲解。 你们想不想看看老师怎么画荷花的?(示范纸上事先画有花茎和荷叶) (1)先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的“伴侣”，留意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。 (2)请个别幼儿上来尝试示范。 谁情愿上来

14、试一试? (3)在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。 (3)在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。 (4)最终给荷花喝喝水：用毛笔蘸点水，在容器口上舔一舔，在画好的荷花上认真地涂一涂，看看发生了什么变化。(荷花慢慢“开放”) 喝过水的荷花，发生了什么变化? 3、幼儿创作，老师巡回指导。 (1)关心个别幼儿学画遮挡的部分。 (2)提示幼儿多画几朵荷花，大大小小，深浅不一。 (3)提示幼儿毛笔蘸水要适量。 (4)丰富画面的内容。 三、作品展现 1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈设。 2、师生共同观赏，感受胜利带来的喜悦。 活动反思： 本活动，我利用图片，音乐，让幼儿初步体会

15、了一下荷塘的美，在此基础上，让幼儿自己制造完成一幅荷塘美景图。在幼儿的实际操作中，背景图的选择可能涂色部分太多了，所以导致时间上的不够，幼儿的完成量也就相对大了。在规定时间内，速度慢的几个幼儿可能无法完成好。 幼儿园美术荷花教案 第6篇 【活动目标】 1、会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种外形的花瓣。 2、初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。 【活动预备】 1、人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物） 2、课前带领幼儿玩吹泡泡嬉戏。 【活动过程】 一、回忆如何吹泡泡。 师：“刚才我们和泡泡交了伴侣，那你的泡泡伴侣是怎样吹出来的？” 引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡

16、水，放在嘴边轻轻吹。 二、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花。 出示图片（用实物投形仪打出） 师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，由于它们草地上的小花还没长出来，真难过，我们赶快来帮它们想个好方法，让小花快快盛开吧！” 启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。 师：“刚才我们和泡泡交了伴侣，那就请这些漂亮的泡泡来帮它们变出小花吧！” 三、争论、学画泡泡花的方法。 1、“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提示对着纸头吹。 2、“怎样让泡泡花开得更漂亮？”启发幼儿讲出为泡泡添上漂亮的花瓣，幼儿来示范，重点提示幼儿要一朵一朵把花画清晰。 出示范例（画好的泡泡花），观看有些

17、什么花瓣，自己还会画什么花瓣。 四、幼儿作画，老师提要求： 1、小伴侣到自己喜爱的小动物那先吹上漂亮的泡泡。 2、草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上漂亮的花瓣，花瓣的外形越多小动物越快乐。 3、假如你喜爱的小动物那儿很挤，你怎么办？提示幼儿会谦让。 幼儿作画，老师重点指导幼儿画花瓣，鼓舞幼儿画和别人不一样的花瓣。 4、以小动物的口吻简洁评价幼儿作品。 引导幼儿一起跳个“找伴侣”。 幼儿园美术荷花教案 第7篇 【活动目标】 1.尝试用短线添画鳄鱼牙齿。 2.知道鳄鱼的生活习性和形状特征，并能给鳄鱼填上好看的颜色。 3.体验美术活动的乐趣，乐观参加活动。 4.培育幼儿良好的作画习惯。 5.培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 【活动预备】 水彩笔、纸、范画、图片。 【活动过程】 一、导入 猜猜我是谁（老师出示图片） 你知道鳄鱼生活在哪里吗？它平常吃什么？ 二、新授 鳄鱼的身体是什么样子的？ 鳄鱼是什么颜色的？ 鳄鱼的尾巴是什么样子的？ 鳄鱼的牙齿是什么样子的？ 三、出示老师预备范画 看看老师的这幅画的牙齿是什么样的？ 今日我们一起来帮鳄鱼添上牙齿。 四、幼儿绘画 自己拿出黑色水彩笔和老师一起绘画。 幼儿看老