幼儿园教案反思爱护水源保护环境小班健康

1、Word - 43 -幼儿园教案反思爱护水源保护环境小班健康1、幼儿园教案反思爱惜水源庇护环境小班健康小班健康爱惜水源、庇护环境教案(附反思)活动目标1.萌发爱惜水资源的情感。2.知道水被污染了，生物就不能生存。3.练习钻过70厘米高的障碍物。4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。5.培养良好的卫生习惯。6.引领幼儿乐于沟通，激活幼儿的想象力，培养幼儿的平安意识。7.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。重点难点重点：萌发爱惜水资源的情感难点：能正确协调地钻阅历预备：把握初浅的环保学问物质预备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍

2、)、小盆4只、录音机、磁带活动过程一、开头部分教师当鸭妈妈，小伴侣当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下; “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。二、基本部分1.学习新动作幼儿自由地在松紧带下戏耍后，说说在玩时碰到的问题。引发幼儿举行研究：怎样才干从松紧带下顺当经过?得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”举行两次;幼儿边念儿歌边自由往返练习钻;请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带; 幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;2.嬉戏“快快逃出污染区”讲解嬉戏玩法：嬉戏开头，每队的

3、第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由拘束地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。幼儿嬉戏，老师强调嬉戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带;逃离时不推不挤，不和伙伴碰撞。三、结束部分1.师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”2.幼儿自由研究。3.老师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来庇护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞

4、庆祝一下，好吗?”4.放录音，老师带领幼儿跳欢度舞。延长活动1.提示家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻觅污染区，探询被污染的缘由。2.带幼儿到园内的游泳池边，绽开研究：怎样才干保持池水的洁净而不受污染?活动反思一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。利用本次活动，自然地将环境教导融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教导。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯通始终，利用小鸭熬炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、庇护生物的环境意识。二、活动效果该

5、活动充分调动了幼儿活动的乐观性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动爱好，尤其是嬉戏“快快逃出污染区”的顺当举行，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在嬉戏过程中自然地接受环境教导。延长活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。2、小班健康活动爱惜水源、庇护环境教案反思活动目标1.萌发爱惜水资源的情感。2.知道水被污染了，生物就不能生存。3.练习钻过70厘米高的障碍物。4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。5.培养良好的卫生习惯。重点难点重点：萌发爱惜水资源的情感难点：能正确协调地钻活动预备阅历预备：把握初浅的环保学问物质预备：鸭

6、子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带活动过程一、开头部分教师当鸭妈妈，小伴侣当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下; “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。二、基本部分1.学习新动作幼儿自由地在松紧带下戏耍后，说说在玩时碰到的问题。引发幼儿举行研究：怎样才干从松紧带下顺当经过?得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”举行两次;幼儿边念儿歌边自由往返练习钻;请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带; 幼儿继续

7、练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;2.嬉戏“快快逃出污染区”讲解嬉戏玩法：嬉戏开头，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由拘束地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。幼儿嬉戏，老师强调嬉戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带;逃离时不推不挤，不和伙伴碰撞。三、结束部分1.师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”2.幼儿自由研究。3.老师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸

8、运，所以我们大家应当携起手来庇护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”4.放录音，老师带领幼儿跳欢度舞。延长活动1.提示家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻觅污染区，探询被污染的缘由。2.带幼儿到园内的游泳池边，绽开研究：怎样才干保持池水的洁净而不受污染?活动反思一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。利用本次活动，自然地将环境教导融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教导。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯通始终，利用小鸭熬炼、捉鱼、逃离污染区

9、等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、庇护生物的环境意识。二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的乐观性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动爱好，尤其是嬉戏“快快逃出污染区”的顺当举行，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在嬉戏过程中自然地接受环境教导。延长活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。3、小班环保教案：爱惜水源、庇护环境幼儿园小班环保教案：爱惜水源、庇护环境活动目标：萌发爱惜水资源的情感知道水被污染了，生物就不能生存练习钻过70厘米高的障碍物重点难点重点：萌发爱惜水资源的情感难点：能正确协调地钻活动

10、预备阅历预备：把握初浅的环保学问物质预备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带【活动过程】一、开头部分教师当鸭妈妈，小伴侣当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下; “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。二、基本部分1.学习新动作幼儿自由地在松紧带下戏耍后，说说在玩时碰到的问题。引发幼儿举行研究：怎样才干从松紧带下顺当经过?得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”举行两次;幼儿边念儿歌边自由往返练习钻;请个别幼儿示范，并讲解

11、重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带;幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;2.嬉戏“快快逃出污染区”讲解嬉戏玩法：嬉戏开头，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由拘束地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。幼儿嬉戏，老师强调嬉戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带;逃离时不推不挤，不和伙伴碰撞。三、结束部分1.师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”2.幼儿自由研究。

12、3.老师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来庇护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”4.放录音，老师带领幼儿跳欢度舞。【延长活动】1.提示家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻觅污染区，探询被污染的缘由。2.带幼儿到园内的游泳池边，绽开研究：怎样才干保持池水的洁净而不受污染?【活动评析】一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。利用本次活动，自然地将环境教导融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教导。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，

13、以小鸭为线索来贯通始终，利用小鸭熬炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、庇护生物的环境意识。二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的乐观性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动爱好，尤其是嬉戏“快快逃出污染区”的顺当举行，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在嬉戏过程中自然地接受环境教导。延长活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。4、小班主题爱惜植物庇护环境教案反思状况分析随着社会的进展，庇护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿举行环境启蒙教导，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些容易的环

14、保学问并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人制造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有须要的。随着幼儿环保意识的不断增加，我们进一步结合劳动教导，组织幼儿自己动手美化环境，庇护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣扬绿色植物的益处，教导小伴侣要爱惜树木。活动目标1、知道“3月12日”是植树节。2、利用活动的开展，让幼儿懂得庇护植物就是庇护环境的意识。3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体悟伙伴间互相劳动的喜悦。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、探究、发觉生活

15、中的多样性及特征。活动预备1、 介绍植树节的相关活动。2、 已学会用水壶给植物浇水的技能。3、 提示幼儿注重平安，知道要庇护好植物，不能任凭折断树枝。活动过程1、交代详细要求，告知幼儿今日是植树节，教案出自：屈.老.师教案网我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。2、幼儿提着水壶动身到路边。3、师提出要求，要按挨次给路边的植物浇水并注重不碰断小树苗不踩坏小花蕊。4、幼儿开头给植物浇水，老师巡回观摩并赋予指导，引领幼儿用正确的办法。5、老师对幼儿的劳动赋予绝对并举行评价。6、幼儿收好小水壶回园。7、相互沟通体味，师总结活动。活动反思从活动的结果来看，我们对幼儿举行的爱惜植物庇护环境的教导是

16、有成效的。我们不是利用说理、说教的办法对幼儿灌输环保学问，而是重视让幼儿获得丰盛的直接阅历，让他们从好玩的活动中去体悟、去熟悉。幼儿的这些情感及学问是来自于他们的自身阅历的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以利用自己的阅历做出推断，获得正确的熟悉，作出正确的反应，从而调整自己的行为和习惯。虽然很累，但是他们很愉快，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照耀下显得特殊好看。由于他们知道植树能美化环境，使我们的城市越发漂亮。生活中的教导无处不在，生活中的漂亮点点滴滴，让我们的心更暖和，真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、欢乐、我最棒”的教导蓝图下!5、小班健康爱惜我们的牙齿教案反思设计意图

17、：在巡察小班幼儿用餐过程中，发觉小二班幼儿在囫囵小班组的用餐时光最长，而且每餐不能按时用尽餐，进一步观看后我发觉本来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和庇护牙齿就十分有须要，也由此设计出此活动。活动目标：1.熟悉牙齿特征，初步了解牙齿作用。2.知道门牙和磨牙的的使用办法。3.能养成餐后漱口的习惯。4.初步养成良好的卫生习惯。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。活动预备：1.学问阅历预备：熟悉牙齿、牙刷，有刷牙阅历。2.物质材料预备：茶杯、镜子(每个小伴侣各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT爱惜我们的牙齿。活动过程：1.展示牙齿模型，

18、熟悉牙齿特征。熟悉上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。请小伴侣看看小镜子，你的牙齿长在哪里?牙齿长得都一样吗?哪里不一样?吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的养分才干被人体汲取，我们才干长高、长大。2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。牙齿的本事这么大，我们要怎么样庇护我们的牙齿呢?为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?3.了解蛀牙产生的缘由。教师给小伴侣带来了一些小饼干，请小伴侣一边吃一边用小镜子观看一下自己的牙齿。我们怎么样才干把食物弄掉呢?4.

19、学习正确漱口、刷牙的办法，并举行练习。延长活动：1. 练习使用磨牙咀嚼。2. 餐后漱口。3. 嘱咐幼儿早晚刷牙。4. 和家庭合作，共同协助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。活动反思：本活动在小二班举行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特殊慢，了解到相关状况后，我天天都去观看孩子们吃饭的状况，发觉他们在咀嚼食物方面存在问题，利用熟悉门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观看中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到十分欣慰，这也是作为保健医生能为老师

20、和幼儿出的一点微薄之力。6、小班健康活动爱惜牙宝宝教案反思活动目标1.观看比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能庇护牙齿，初步把握正确的刷牙办法。3.利用活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。4.知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。重教学难点：把握正确的刷牙办法和养成良好的卫生习惯。教学预备：1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2.动画片没有牙齿的大老虎，护牙图片若干。3.牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。教学办法与手段：示范法、比较法、观看法。教学过程：一、引出课题，激活幼儿爱好。1.放视频

21、没有牙齿的大老虎，幼儿观察。2.提问：动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?二、幼儿观看研究怎么会有蛀牙的?1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?2.请幼儿相互观看伙伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。3.研究：怎么会有洞洞的?三、利用观看，了解酸会腐蚀牙齿。1.请幼儿观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。2.说一说它们有什么不同?3.研究：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提示幼儿闻一闻醋的滋味)老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。4.请幼儿品味桌上的饼干，吃完后照照镜子，观看牙齿上有的什么?5.请出牙科小博士，“我们吃过东西后，嘴巴里会有无数小的食物留下来，不马上

22、漱口的话，时光长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时光一长，还会浮现洞洞。”四、请小伴侣谈谈有蛀牙的感触：有了蛀牙会怎么样呢?五、研究：怎样庇护自己的牙宝宝?(幼儿自由想方法，边说边展示图片)1.早晚刷牙，进食后漱口。2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。3.定期检查牙齿。六、学习正确的刷牙办法。1.请小伴侣说说做做。2.老师示范正确的刷牙办法。3.幼儿跟老师一起做。七、结束活动师：“今日我们熟悉到牙齿的重要性，知道了要庇护牙齿，也学会了刷牙的办法，请小伴侣们回家以后也要坚持天天刷牙哦!”活动反思：本活动在小二班举行。小二班

23、的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特殊慢，了解到相关状况后，我天天都去观看孩子们吃饭的状况，发觉他们在咀嚼食物方面存在问题，利用熟悉门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观看中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到十分欣慰，这也是作为保健医生能为老师和幼儿出的一点微薄之力。7、小班健康藏匿课爱惜我们的牙齿教案反思设计意图:在巡察小班幼儿用餐过程中，发觉小二班幼儿在囫囵小班组的用餐时光最长，而且每餐不能按时用尽餐，进一步观看后我发觉本来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀

24、嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和庇护牙齿就十分有须要，也由此设计出此活动。一、活动目标：1.熟悉牙齿特征，初步了解牙齿作用。2.知道门牙和磨牙的的使用办法。3. 能养成餐后漱口的习惯。4. 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5. 了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。二、活动预备：1.学问阅历预备：熟悉牙齿、牙刷，有刷牙阅历。2.物质材料预备：茶杯、镜子(每个小伴侣各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT爱惜我们的牙齿。三、活动过程：1.展示牙齿模型，熟悉牙齿特征。熟悉上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。请小伴侣看看小镜子，你的

25、牙齿长在哪里?牙齿长得都一样吗?哪里不一样?吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的养分才干被人体汲取，我们才干长高、长大。2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。牙齿的本事这么大，我们要怎么样庇护我们的牙齿呢?为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?3.了解蛀牙产生的缘由。教师给小伴侣带来了一些小饼干，请小伴侣一边吃一边用小镜子观看一下自己的牙齿。我们怎么样才干把食物弄掉呢?4.学习正确漱口、刷牙的办法，并举行练习。四、延长活动：1. 练习使用磨牙咀嚼。2. 餐后漱口。

26、3. 嘱咐幼儿早晚刷牙。4. 和家庭合作，共同协助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。活动反思：本活动在小二班举行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特殊慢，了解到相关状况后，我天天都去观看孩子们吃饭的状况，发觉他们在咀嚼食物方面存在问题，利用熟悉门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观看中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到十分欣慰，这也是作为保健医生能为老师和幼儿出的一点微薄之力。8、小班健康幼儿园里真欢乐教案反思活动设计背景刚入园的小班新生，

27、难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的心情，所以针对这一状况，开展这个活动让幼儿爱慕幼儿园，体味到幼儿园的乐趣。活动目标1、熟悉并认识幼儿园的环境，培养幼儿爱慕幼儿园的情感。2、培养幼儿热爱教师的情感，并情愿和其他小伴侣友好相处。3、培养幼儿活泼开朗，乐观积极的性格。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。教学重点、难点1. 初步感知幼儿园的环境，启发喜爱幼儿园的情感：2.能以开心的情感参加活动，体悟幼儿园生活的欢乐活动预备1， 有关幼儿园真欢乐的视频2， 好吃的饼干，有趣的各种玩具和好看的图书3， 幼儿园像我家的音

28、乐碟片活动过程1.先让幼儿观察幼儿园真欢乐.的视频，里面有教师和小伴侣一起歌唱做嬉戏的画面，还有和小伴侣玩各种玩具的画面，让幼儿感触幼儿园的欢乐!2.利用“开火车”的嬉戏，组织幼儿参观园内的主要场所。(1)老师当司机，请幼儿坐上小火车。老师带领幼儿一起念儿歌;“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”(2)带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。a.到活动室玩一玩好玩的玩具。b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。c.到阅览室看看书。d.到操场上玩玩大型玩具利用一系列的活动，让小班幼儿亲身感触到幼儿园是个很有趣的地方，在幼儿园生活很开心!3.“我来念念，你来唱唱”

29、体悟活动的乐趣。(1)师：今日我们参观了我们的幼儿园，你喜爱幼儿园吗?为什么?(2)个别幼儿叙述自己喜爱的理由，也可以用各种形式表现。(3)师生一起念儿歌：幼儿园伴侣多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做嬉戏，大家一起真欢乐!4.延长活动：(1).表演歌曲幼儿园像我家让幼儿跟着教师学跳舞，激活幼儿爱慕幼儿园的情感。(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体味到幼儿园也有家的感觉，让他们淡忘对亲人的惦念。教学反思1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一状况，老师采纳嬉戏的形式，让幼儿参观认识幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自玩一玩有趣的玩具，亲身感

30、触一下哥哥姐姐对自己的关怀和爱惜。这一系列好玩的活动，吸引了幼儿的注重，使他们临时忘掉了对家人的惦念：在教师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开头参加活动，并体悟到集体活动的乐趣。此时，他们由于离开家庭而产生的分别焦虑就得到了缓解。2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰盛多彩，要让幼儿爱慕幼儿园，并主动情愿来园上课。3. 教师要热爱每个幼儿，关怀每个幼儿，如个别幼儿不听劝说，也不跟着教师学动作，仍然哭闹，教师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要渐渐引领，要让幼儿觉得教师是最亲的人。4 .幼儿太小，有时不会控制自己的心情，碰到一点不如意就用哭声来表述，教师要学会调整幼儿的心情，要让幼儿体悟欢乐，逐渐培养

31、幼儿活泼开朗的性格。9、小班健康幼儿园是我家教案反思活动设计背景小班的新生刚入园，他们面向的是一个全新的环境，一切都是生疏的，有的幼儿心情不稳定，哭闹着不愿上幼儿园，有的则说不清晰自己是哪个幼儿园的，不知道自己年级的名称、班上教师的称呼，讲不清晰教师是谁，碰到困难时，不知道找教师协助解决。为了尽快让小伴侣认识自己所在的教室，懂得物品应放在固定的地方，能够喜爱上幼儿园，喜爱这个班集体，熟悉这个班上的教师，知师都是很关怀、爱惜小伴侣。活动目标1、教幼儿知道自己所在园和年级的的名字，学会摆放和熟悉自己的物品。2、引领幼儿产生对幼儿园的亲切感。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观看

32、能力。5、进展幼儿思维和口语表述能力。教学重点、难点1、学会说：我是县幼儿园小班的小伴侣。2、能精确找到自己年级的位置，懂得物品要摆放在固定的位置。活动预备幼儿图书，彩笔，橡皮泥，玩具等。活动过程谈话活动：一、你们知道我们是什么幼儿园吗?我们是哪个班的小伴侣?二、展示教室中一两件物品，请幼儿说出它们的名称，并请幼儿将这两件物品放回原处。师：小伴侣，请看一看我们的教室里还有哪些东西，它们放在什么地方?幼儿：有钢琴，在墙边。有桌子有小伴侣坐的椅子。那里有无数玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢!还有挂毛巾的地方，还有我的标记呢?三：我们的教室美丽吗?你们喜爱吗?四：我们在教室里干什么呢?幼儿：上课，

33、玩嬉戏，教师弹琴，我们歌唱五：共同小结，使幼儿知室是小伴侣学本事，做嬉戏的地方。教室要整洁干净，小伴侣拿了东西要放回原处，不乱扔东西，把物品放在固定的地方，还要保持教室的清洁。活动延长：嬉戏活动：找找我们自己的东西(练习能够精确地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作业柜)。教学反思在活动开头时，多数幼儿还不太会回答问题、害怕、不敢讲话，在谈话和嬉戏活动中，我们鼓舞每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清晰地讲出自己是“县幼”小伴侣和所在的年级。幼儿对教室的观看认真了，参加活动的爱好有所提升，知道去寻觅各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清晰，需要教师的帮忙。但还有个别幼儿

34、不能参加其中。10、幼儿园小班健康优质课赶小猪教案反思设计意图;孩子们平常喜爱玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提升控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚球。活动目标;1. 练习持物控球跑，提升控制能力。2. 进展动作的协调性。3. 了解多运动对身体有益处。4. 知道检查身体的重要性。活动预备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。活动过程：1. 老师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。2. 幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去漫步。3. 引发幼儿想象，赶着小猪去*，边讲边练。4. 小猪去郊游：(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。(2)幼儿一个跟着一个赶猪

35、经过行程。5. 送小猪回家。活动反思：许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，老师还可在幼儿嬉戏娴熟后增强难度，将羽毛拍换成纸棒。11、小班健康活动幼儿园里真欢乐教案反思活动目标：乐意与伴侣共享食物，体悟共享的欢乐。活动预备：各种好吃的食物若干。活动过程：1、让幼儿自由品味食物。2、与幼儿研究：没有吃到东西的小伴侣会怎么样?怎么办?3、幼儿自由拿糖果，注重观看幼儿的表现。4、请幼儿说说共享食物的感触。5、幼儿自由拿糖果，注重观看幼儿的表现。6、幼儿自由和伙伴说说你和谁分糖果?你兴奋吗?7、鼓舞幼儿与他人共享自己的食物，体悟共享的欢乐。8、

36、告知幼儿生活中还有许多事物可以与他人共享。教学反思：1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一状况，老师采纳嬉戏的形式，让幼儿参观认识幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自玩一玩有趣的玩具，亲身感触一下哥哥姐姐对自己的关怀和爱惜。这一系列好玩的活动，吸引了幼儿的注重，使他们临时忘掉了对家人的惦念：在教师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开头参加活动，并体悟到集体活动的乐趣。此时，他们由于离开家庭而产生的分别焦虑就得到了缓解。2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰盛多彩，要让幼儿爱慕幼儿园，并主动情愿来园上课。3. 教师要热爱每个幼儿，关怀

37、每个幼儿，如个别幼儿不听劝说，也不跟着教师学动作，仍然哭闹，教师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要渐渐引领，要让幼儿觉得教师是最亲的人。4 .幼儿太小，有时不会控制自己的心情，碰到一点不如意就用哭声来表述，教师要学会调整幼儿的心情，要让幼儿体悟欢乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。12、小班心理健康教导开愉快心上幼儿园教案反思活动目标：1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。2、乐意和教师、小同伴亲近，体味一起做嬉戏的欢乐。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、喜爱协助别人，与伙伴友好相处。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和

38、小伴侣、教师们一起做嬉戏，学学问。2、爱上幼儿园，天天都开愉快心地来幼儿园。活动预备：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。2、布偶表演开愉快心上幼儿园。活动过程：一、展示布偶，引起幼儿爱好。1、教师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。2、老师表演小鸭上幼儿园。二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学学问、学本事。1、提问： 小鸭是如何上幼儿园的?今日我们班的哪个小伴侣向小鸭子一样开愉快心地来幼儿园的?2、总结：爸爸妈妈工作去了，小伴侣也长大了，要开愉快心的来幼儿园学学问。3、学习儿歌上幼儿园。活动反思：在这个过程中幼儿所学的阅历和表现出的乐观探索的热烈，比传统教学中幼儿学到的学问更有效和更故

39、意义。幼儿与老师之间平等、和睦的关系，是幼儿健康欢乐的成长保证。因此，我们在实施教导时注意为幼儿创设宽裕、平等、自由进展的精神心理环境，常常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽裕的氛围中学得愉快、玩得开心。13、幼儿园小班健康优质课该不该洗小手教案反思一、 设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是整洁的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀，不脏。” 当我告知幼儿这些东西是脏的，洗整洁的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会服从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会浮现。用小毛巾擦一擦，把幼

40、儿认为整洁物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把教师的要求，转化为自己的愿望，有效地改变自己的行为，养成爱洗手的习惯。二、活动名称：该不该洗手三、活动目标：1、知道周围的许多东西是不整洁的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。2、引领幼儿关怀周围的人，情愿与周围的人共享自己的食物。3、爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。4、引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。四、活动预备：1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。五、活动过程：1、 情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的

41、食物教师： 你是哪个班的小伴侣?到我们班有什么事吗?大班幼儿：我是大班的小伴侣，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商议，大家就派我把好吃的晚点送来啦。教师： 哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的滋味，激活幼儿想吃好吃的的愿望。引领幼儿商议吃的办法。提问：1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2) 这么多小伴侣都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才干快点吃到呢?3)小伴侣现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不肯意去洗手?为什么?(手不脏

42、，手没摸脏东西，周围的物品不脏。)3、小试验：它们整洁吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为整洁的物品如：图书、桌椅和玩具等，引领幼儿观看并发觉毛巾色彩的变化。结论：我们周围的许多东西都是不整洁的，许多东西脏了，小伴侣用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。整洁的小手，摸了这些东西就不整洁了。提问：1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小伴侣为什么说它们是整洁的?(看不见)3)小手洗整洁后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还整洁吗?4)现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物?4、小伴侣

43、洗手，品味食物，引领幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好!活动反思：利用亲身体悟调动孩子的乐观性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以协助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教导幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提升幼儿的生活自理能力。14、小班健康活动教案：庇护牙齿教案(附教学反思)设计意图在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小伴侣都检查出了龋齿，如何庇护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体悟龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿

44、的有关学问，必需尽快让幼儿把握正确的刷牙办法，了解牙齿的保健常识。从而达到教导幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。教学目标1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问,把握正确的刷牙办法。2、教导幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点：活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙办法。活动难点：蛀牙形成的缘由。教学预备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙办法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、爱吃糖的老虎课件。学具

45、：4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;教学过程一、情景沟通,引出牙齿课题。师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗?咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗?师:小伴侣绝对想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧!二、试验对照做铺垫。(展示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引领幼儿观看研究：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法，对的加以绝对，不恰当的加以引领。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?三、龋齿形成的缘由1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。2、展示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑

46、，成为龋齿。)3、观看龋齿。(长有龋齿的幼儿)四、预防龋齿,庇护牙齿。1、观察浅龋、中龋、深龋的图片。2、展示刷牙办法图解与牙刷，讲解正确的刷牙办法,教导幼儿养成早晚刷牙的习惯。五、师生共同寻觅庇护牙齿的办法。教学反思利用本节活动，幼儿知道了刷牙的益处，把握正确的刷牙办法，养成庇护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。15、小班健康活动教案：庇护眼睛教案(附教学反思)活动目标：1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养庇护眼睛的意识。3.幼儿利用看眼睛、说眼睛，促进与伙伴的了解和沟通;在获得学问的同时也获得了欢乐。4.知道庇护眼睛的办

47、法。5.培养良好的卫生习惯。活动预备：每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。活动过程：1.教师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么?2.幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引领幼儿认真看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。4.让幼儿相互观看眼睛，举行比较，进一步感知眼睛的结构。(老师引领幼儿说出自己的主意，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。5.引领幼儿研究眼睛的用处。老师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特殊注重庇护我们的眼睛。6.展示画面并提

48、问：眼睛有什么用?我们怎样庇护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平常不用脏手揉眼睛，要用整洁的面巾纸或手帕擦眼等。活动结束：老师对本次活动举行总结，表扬在活动中乐观参加的幼儿，同时也要鼓舞那些在活动中较宁静的孩子，让他们在获得学问的同时，也获得了欢乐，更体悟到老师的关怀和爱惜。培养和保持了他们对健康活动的爱好。活动反思：活动过程中，我首先通过猜谜语的小嬉戏来引入，孩子们都非常的感爱好，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有准时的赋予了绝对，造成了在这一环节上铺张的时光比较多。在教导孩子如何爱惜庇护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由研究，但是孩子们的回答都比较局限，只

49、能说：“不用手揉眼睛”等等，而教师也没有进一步的去引领。老师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观看，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来举行出示，可是在挑选图片上来看，所挑选的个别图片眼睛部分比较的不显然。因此在挑选教具的时候需要越发的谨慎。总的来说，今日的这个活动效果还是很不错的，囫囵活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有的许的不足，但是有反思有改正才会有长进，信任我们班的健康活动一定能开展的更好的。16、小班健康活动教案：庇护鼻子教案(附教学反思)活动目标1、培养幼儿爱惜鼻子的意识。2、引领幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的办法。3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初

50、步了解预防疾病的办法。活动预备师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有特别气味的生活用品。活动过程(一)导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为马虎的小伴侣在参与画展时画的一幅画，这次她没有些讲，由于她这副画没有画完整，小伴侣观看一下，这幅画上缺少了什么东西?并引领幼儿把画添完整。小结：小伴侣真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教导幼儿平常做事情要精心，由此引出鼻子。(评：以添画嬉戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，绽开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)(二)活动部分1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引领幼儿用各种器官去试试辨别事

51、先预备好的各种物品的特别气味(醋、酱油、酒、水)，劝告对的赋予击掌鼓舞。2、引领幼儿按照以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。3、引领幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。老师给与相应鼓舞。举例说明：人在感冒时鼻子简单阻塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难受，小伴侣有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要庇护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能增加幼儿庇护鼻子的意识。)现在教师有个故事，小伴侣想不想听一听是怎么回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。(评：进一步增加幼儿庇护鼻子的重要

52、性。)4、听故事做研究：教师有感情的叙述故事，然后组织幼儿研究：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，按照回答老师做补充。小结：庇护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。(评：真切的故事情节，说出了鼻子的重要性。利用幼儿研究，幼儿辨别是非的能力进一步得到提升，并引深到生活中什么该做什么不该做。)5、叫幼儿正确擤鼻涕的办法：与幼儿谈话，利用上面的嬉戏小伴侣已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引领幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦整洁，那么用手帕怎么擦鼻涕?(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。(2)按照幼儿的表现，讲解擤

53、鼻涕的正确办法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。评：利用教幼儿擤鼻涕的正确办法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。)(三)结束部分组织幼儿用正确的办法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。)活动延长组织幼儿到阅览室，看有关庇护鼻子的画册。活动反思鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是无数孩子都忽略了它的重要性，引领幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教导的重要任务之一。在活动过程方面利用谈话沟通、观赏故事情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，了解鼻子的作用和庇护鼻子的办法，以养成良好的行为习惯。17、小班社会活动教案：爱惜图书教案(附教学反思)教材分析：利用儿歌这一幼儿爱慕的文学作品作为贯通，在念读和研究