幼儿园中班音乐优秀教案《小猫轻轻地走掉了》含反思

1、幼儿园中班音乐优秀教案小猫轻轻地走掉了含反思幼儿园中班音乐优秀教案小猫轻轻地走掉了含反思活动目标：1、幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲。2、模仿小猫轻轻走路动作。3、教育幼儿做个懂事有礼貌的好孩子。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：玩具小猫一只、头饰两只活动难点：学习小猫走路活动过程：一、开始部分，播放音乐，引导幼儿自由听一听，动一动1、听完后教师提问：歌曲好听吗？歌曲里有谁啊？2、出示小猫玩具，以小猫的口吻进入，引出歌曲名称。3、发声练习：学习小猫叫。二、基本部分1、重新播放音乐，激发幼儿对音乐的兴趣。2、教师小结并教育幼儿做一个董事有礼

2、貌的好孩子。（歌曲里小猫为了不打扰别人休息，走路的时候静悄悄，小朋友以后在别人休息时，或者小朋友午睡，你们上厕所时也要像小猫一样走路静悄悄）3、教师示范唱，并与幼儿边打节奏边说出歌曲内容，从而加深幼儿印象。4、教师与幼儿一同边弹边唱，并作出指导。三、结束部分1、教幼儿模仿小猫走路，强调静悄悄。2、组织幼儿在音乐的伴奏下学小猫走出教室。活动延伸：组织幼儿玩游戏猫捉老鼠活动评估：1、幼儿是否积极参与活动。2、幼儿是否会在教师的带领下跟唱歌曲。活动反思：音乐与语言语者非常密切的联系，我设计的这节音乐活动课是一节中班的课程符合幼儿年龄特点，但在进行活动时有三个小朋友不积极配合，一个小朋友性格比较倔，这

3、节活动他不喜欢，所以坚决不参加，另外两个小朋友，性格内向，所以拒绝参加，在以后的教学中，会改进自己的教学方法，让所有的幼儿都能积极参与活动。【活动目标】1、幼儿理解四肢概念，探索身体动作的各种可能性。(重点)2、幼儿结合音乐，能听指令练习“几肢着地”。(难点)3、培养幼儿合作，互相帮助的意识并体验音乐游戏带来的快乐。【活动准备】CD机【活动过程】一、开始部分。教师带领幼儿听音乐几肢着地，进入活动场所(幼儿初次听音乐，感觉音乐的休止时，停止行走。)师用“WU”在音乐的休止处发出音阶的下滑行，上滑行。二、基本部分。导入游戏：我来问，你来说。师：现在小朋友们和何老师玩游戏，我来问，你来说。师：我的小

4、朋友告诉我，你的小手在哪里?幼：何老师，我的小手在这里。师：小朋友告诉我你的小脚在哪里?幼：何老师，我的小脚在这里。师：小朋友告诉我，你的胳膊在哪里?幼：何老师，我的胳膊在这里。师：小朋友告诉我，你的小腿在哪里?幼：何老师，我的腿在这里。师：还记得何老师告诉过小朋友们，我们的胳膊和腿有一个共同的名字叫什么?幼：四肢师：我们的胳膊和腿有一个名字叫：四肢。二、大肌肉活动几肢着地。1、游戏：我来说，你来做幼儿通过“一肢着地”到“无肢着地”，教师通过语言和肢体动作启发孩子们探索、创造符合要求的身体动作的可能性。师：小朋友现在何老师一起活动活动我们的四肢吧。2、请幼儿俩俩合作,进行游戏“几肢着地”。3、

5、播放音乐：请孩子们通过“行走”和“停止”感知乐句(乐句的休止处)4、幼儿听音乐，在乐句休止前的地方教师提出“几肢着地”，请幼儿们在乐句的休止时创编相应的动作。5、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地”。(培养幼儿的合作互相帮助的意识)此处根据孩子的做的情况，进行反复游戏。三、结束活动：游戏歌曲小跳蚤。师：我们的四肢活动了这么长时间，现在小朋友们何老师一起用我们的小手给四肢按摩按摩吧!(播放音乐小跳蚤)幼儿园小班音乐游戏教案捉小鱼活动背景：游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融

6、合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好，并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。活动目标：1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。2.体验音乐游戏带来的快乐。3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。重点难点：能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。活动准备：事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。=background:yellow;活动过程：一、情景

7、导入，激发兴趣1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)=background:yellow;二、学习游戏，掌握玩法。1.捕鱼人示范捉小鱼。2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)=background:yellow;4.被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)=background:ye