幼儿园小班教学计划集锦六篇

1、第 第 页幼儿园小班教学计划集锦六篇 幼儿园小班教学计划集锦 第一篇 活动目标: 1.通过儿歌对话，初步感知音乐节奏。 2.大胆尝试用身体动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的形状特点。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动过程： 1.用儿歌“摘水果”说说水果 师:我们一起摘水果(踏步进入音乐粉刷匠伴奏 师:香蕉弯不弯?橘子圆不圆?甘蔗长不长? 师:今日我们一起去摘水果。(踏步进入)音乐粉刷匠伴奏出示水果香蕉、橘子、甘蔗。 师:我们一起摘水果! 幼:摘了什么水果? 师:香蕉香蕉弯又弯。橘子橘子圆又圆。甘蔗甘蔗长又长。 幼:我爱吃香蕉、橘子、甘蔗 二、用动作表现水果(香蕉、

2、橘子、甘蔗)的形状特点。 1、师:香蕉、橘子和甘蔗，我们通通带回家。到家了，请坐吧。我们都摘了什么水果?一共有几种?小手伸出来。一起来数数看。 2、尝试用身体来表现水果形状。 师:谁喜爱吃香蕉?香蕉吃起来怎么样?香蕉长什么样?你会用动作来表示吗个别幼儿示范，老师指引动作。(弯弯的)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(香蕉香蕉弯又弯，我爱吃香蕉。) 师:橘子吃起来怎么样?橘子长什么样?(圆圆的)师:谁来做做圆圆的、大大的橘子。(个别幼儿)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(橘子橘子圆又圆，我爱吃橘子) 师:谁喜爱吃甘蔗?甘蔗吃起来感觉怎么样?甘蔗长什么样?幼:长又

3、长、甜又甜。师:谁来变一变甘蔗。能不能变的更长呢?(引导幼儿发觉踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长 师:老师说咕噜咕噜变1你也来变长长的甘蔗。(幼儿学习) 师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(甘蔗甘蔗长又长，我爱吃甘蔗) 三、律动游戏摘水果 1、师:我们摘了几样水果?3样 师:弯弯的香蕉在哪里?圆圆的橘子在哪里?长长的甘蔗在哪里?引导幼儿用动作表示 2、师:现在请你变成一样你最喜爱的水果宝宝。(鼓舞幼儿自己扮演，咕噜咕噜变) 3、师:现在我们去摘水果，你们就是果园里的水果宝宝，听到老师摘了什么水果，你就站出来，用动作告知大家。 师:我们一起摘水果。幼:摘了什么水果?师:甘蔗甘蔗长又长幼:我爱吃甘蔗。 幼

4、儿园小班教学计划集锦 第二篇 活动目标： 1、在游戏情景中指导幼儿学习运用剪刀，培育幼儿对纸工活动的爱好。 2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，进展幼儿动手操作技能和语言表达技能. 活动预备： 彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片 活动过程： 1.出示纸条，吸引幼儿. (1)老师一手抓一把纸条抖动， 师：看，老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢? 好，我们一起来听一听它的声音. (2)师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了? 对，它跳到老师的头上，象什么?(头发) 纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子) 飞到腰里象什么?(裙子) 2.学习运用剪刀. (1)出示剪刀

5、.师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本事真大。 师：手变成手枪，(我们一起来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 谁来试试看? (2)师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 3.幼儿剪纸条。 你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐) 4、(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多) (2)玩游戏：捡花瓣 师：这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来咯。(老师把幼儿剪好的纸片撒向天空) 师：看一看找一找，红色花瓣在哪里?幼：红色花瓣在这里。 游戏3

6、次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。 5.花儿贴纸片。 师：小话怎么了?(小花哭了) 它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭，我来援助你。” 6.结束活动： 将多余的纸片送到相应的颜色的家里。 幼儿园小班教学计划集锦 第三篇 (1)初步感知游戏，掌控小伙伴走路轻轻的动作。 (2)掌控摇的动作，知道唱到“假如你去摇醒它呀”才能去摇大灰熊。 (3)老师完整演唱歌曲，幼儿练习。最末提示幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人，创编各种“木头人造型并静止不动。 幼儿园小班教学计划集锦 第四篇 活动目标： 1、

7、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简约特征。 2、在老师的鼓舞下积极观测，并依据已有阅历大胆说出自己的想法。 3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。 4、通过观测冬天的花草树木的改变，知道冬天的天气特征和人们的衣着改变。 5、体验明显的季节特征。 活动预备： 教学挂图 活动过程： 一、谈话引起幼儿爱好。 老师：小伙伴们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的? 二、出示挂图，引导幼儿观测挂图。 1、老师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为什么? 2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小伙伴们有的穿上厚厚的棉

8、衣在堆雪人;有的在熬炼身体;河面上结冰了，有的小伙伴在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗? 3、老师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢?小伙伴一起来看看吧!(老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。) 4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。 三、活动结束。 表扬上课仔细的小伙伴。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又

9、充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 幼儿园小班教学计划集锦 第五篇 活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。 3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 4、引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伙伴不怕的勇猛精神。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动预备： 1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点：蛀牙形成的缘由。 活动过程： (一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今日老师请小伙伴猜一个谜

10、语，我请小伙伴们猜到的小伙伴上来轻轻的告知老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)2、出示牙模，请幼儿争论牙齿的作用师：小伙伴们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伙伴能告知我牙齿有什么作用呢? (引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿予以确定表扬)(二)查找蛀牙的缘由及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物，今日老师还带来一张图片，我请小伙伴们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿回答)2、师：原来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答)

11、3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。 4、观看试验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢? (幼儿上台来辨别)师：小伙伴们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨别的呢?(醋的味道是酸酸的。)师：说的真好，老师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小伙伴们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小伙伴上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。 师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸

12、的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，原来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的爱护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，渐渐的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。 师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)(三)师生共同查找爱护牙齿的方法1、幼儿相互观测牙齿师：那我们现在请小伙伴来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙? 师：原来有许多小伙

13、伴都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2、了解乳牙和恒牙师：小伙伴们说的都很好，老师发觉许多小伙伴开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小伙伴的乳牙假如已经是蛀牙了就要千万当心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的损害了，由于恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。 (四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小伙伴说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小伙伴做做看，刷牙的动作是怎么样的?(

14、幼儿上前在牙模上演示)师：小伙伴们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧! 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分 活动反思： 经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，表达了对幼儿的尊敬。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。 幼儿园小班教学计划集锦 第六篇 活动目标 1、熟识歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。 2、遵守游戏规章，喜爱参加音乐游戏活动。 3、对音乐活动感爱好，在唱

15、唱玩玩中感到欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 1、材料预备：音乐洗手 2、阅历预备：日常活动中已熟识音乐，懂得正确洗手的方法。 活动过程 1、阅历导入。 师：小伙伴都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示) 2、熟识歌曲洗手 (1)完整倾听歌曲。 师：歌曲里唱了什么?小伙伴们是怎样洗手的?(了解音乐内容) (2)听音乐做肢体律动。(老师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟识歌曲旋律) (3)钢琴弹奏，跟随老师唱歌。 3、探究游戏动作。 (1)依据歌词内容逐句探究游戏动作。(引导幼儿回忆生活，仿照动作，老师提升、示范，钢琴跟进练习) (2)老师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观测。 (3)幼儿学习律动。(提示幼儿边唱歌边做动作) 4、游戏：洗手。 (1)争论游戏玩法和规章。(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第