小班教案模板合集10篇

1、小班教案模板合集10篇 精选小班教案模板合集10篇 作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是为大家整理的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班教案 篇1 活动目标：1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位。活动准备：1、师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备10张小椅子（分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记）。2、戏票10张（其中红点卡1-5当做红票，蓝点卡1-5当做蓝票）。3、志愿者

2、胸牌56个；演出头饰及服饰若干。活动过程：一、谈话，引入活动师：六一节快到了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢？（建议幼儿开小剧院）二、介绍小剧院，讨论参加游戏的规则及角色职责。1、认识戏票，了解戏票与座位的关系。告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。提问：红色戏票坐第几排？蓝色戏票坐第几排？2、学习按照序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点、有一个点的应该坐哪个位置？学说第一排第一个座位，第一排第二个座位、一直到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。3、讨论：小剧院需要几个志愿者？（建议每次5-6人）出示工作牌，请出几名志

3、愿者。三、玩小剧院游戏。1、老师把戏票交给志愿者，鼓励他们把票卖给观众，然后带着观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在舞台上演出。2、进行角色交换，继续游戏。活动反思：活动开始，请小朋友看演出的情景导入活动，并出示了演出票，让幼儿观察几张票有什么不同（颜色和点子），然后仔细讲解游戏的要求，让幼儿明白要根据演出票上的点子找位子，红色票坐在红色椅子上，蓝色票坐在蓝色椅子上。第一次游戏，在我的提示下一个一个幼儿入座，每个小朋友都找对了座位，并且请他们说了说为什么坐在这里，手中拿的是什么颜色的，几个点子的票。第二次游戏

4、，完全让幼儿自己参与，拿到票后大家一起找座位，于是问题出现了，有个别幼儿坐了别人的位子，有的幼儿明明知道别人坐错了也不去纠正，找了个空的就坐了下来。在老师和其他小朋友的提示下才换回了位子。由于班中幼儿很多，在活动中进行了调整，多加了两排椅子，多了绿色票和黄色票，请全班幼儿一起找位子，大家核实了自己的票，找对了位子后，一起面对着电视机看了一场表演（VCD）。活动的最后幼儿进行操作了幼儿画册中的练习，让幼儿找一找小熊和它的朋友们应该做哪一张位置，来巩固复习了今天所学的内容。今天的整个活动过程，气氛非常好，因为我利用了情景教学，幼儿在游戏的过程中不仅学会了知识，还充分体验到了数学游戏的快乐。 小班教

5、案 篇2 游戏目标：锻炼幼儿的迅速反应能力以及幼儿的手部的灵活性。游戏准备：（1）区域准备：两人一组对面而坐、宽阔的场地或教室。（2）经验准备：幼儿明白锤子、剪刀、布的含义及锤子、剪刀、布之间的关系。游戏介绍：锤子、剪刀、布民间也称为猜拳游戏，按照习惯，握拳为石头即锤子，伸出手掌为布，叉开食指和中指为剪刀，石头可以砸剪刀，剪刀可以剪布，布可以包石头（锤子）。被砸、被剪、被包者均为失败。失败的一方要接受对方的刮鼻子惩罚。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 小

6、班教案 篇3 活动目标：1.初步会用正确的方法洗手。2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。活动准备：1.课件不爱干净的小老鼠、示范洗手、洗手歌。2.一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子活动过程：一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？2.播放课件不爱干净的小老鼠，让幼儿了解洗手的重要性。提问：1）.小老鼠为什么会肚子疼啊？2）.小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了？（通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手

7、的好习惯）3. 引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。二、学习正确的洗手方法。1.出示课件示范洗手，幼儿了解洗手的方法。2.教师讲述并示范正确洗手的方法。3.播放儿歌洗手，幼儿边说边模仿洗手的动作。三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。1.师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？”2.幼儿伴随儿歌一边操作。课外小结：活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。 小班教案 篇4 活动目标：1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。2、提高生活自立能力。3、学习说出完整的感谢的话。4、愿意大胆尝试，并

8、与同伴分享自己的心得。5、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。活动过程：1、教师先带着幼儿念儿歌妈妈的小帮手。2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。6、当幼儿打

9、扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。教学反思：知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。 小班教案 篇5 活动目标： 1.知道生病时才需要吃药。2.知道在成人的指导下服药，不随便

10、吃药。活动准备： 1.木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。活动过程： 一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。1.教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？2.幼儿分别说说自己收集来的药的名称。3.教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。二、观看木偶表演，了解药片的作用。1.教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。教师：我是药片宝宝，小朋友们好。2.幼儿与药片宝宝打招呼。3.教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。教师：小朋友们，你们在哪里见过我？教师：我常

11、常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？4.教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。三、认识药品的用处1.教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）2.教师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃） 小班教案 篇6 小卫士在行动小班教案一、设计思想：小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差，所做的动作往往不够协调。本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性，喜欢模仿，容易对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，

12、用以帮助我班幼儿改善其协调能力。二、第一次教学尝试：活动目标：1、练习向指定方向跑，增强快跑的能力。2、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。重点：能向指定方向跑；难点：增强快跑的技能。活动准备：1、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。活动过程：1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）游戏垃圾桶a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。b.游戏规则用游戏大皮球。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/

13、运走了）2、组织游戏环保小卫士观察场地的环境，萌发环保意识。我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）介绍游戏规则。从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。（教师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动。）组织游戏环保小卫士提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（游戏2遍）3、放松活动我的本领大。念儿歌做动作我的本领大，回教室。（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本领多么大。）首次教学活动反思：本次活动以活动场地变脏了为引入

14、点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到*，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题！三、第二次教学尝试：活动目标：1练习向指定方向跑，增强奔跑的协调性。2养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。重点：能向指定方向跑；难点：提高奔跑动作的协调性。活动准备：1用大纸箱制作的垃圾箱3个；分放在场地的一端的3个点。2将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物

15、品”整理成3大袋垃圾。3用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位教师扮演垃圾小姐。活动过程：1以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。A我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）B游戏垃圾桶a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。b.游戏规则用游戏大皮球。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了）2组织游戏环保小卫士引出垃圾小姐，让幼儿想办法清理地面的垃圾。我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便会掉下许多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办？（一起想办法

16、：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）集体游戏。追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进附近的垃圾桶。（垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾小姐，减少同伴间的拥挤）游戏2遍。清理垃圾小姐身上的垃圾。垃圾小姐身上也很脏，怎么办？（引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡干净，够不到的地方可以跳一跳）最后将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与干净的垃圾小姐抱一抱，亲亲热热在一起。3.放松活动垃圾小姐变干净了，我们和她一起做做游戏吧！(在漂亮小姐的带领下做做放松动作)调整后的活动反思：环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。活

17、动在第二环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐渐加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向*。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集体贡献自己一份力量的喜悦感。四、案例反思：当然，此次体育教学活动也不甚完美。例如：活动中，对“弱势个体”关注不够或关注地还不够细致、全面，有待于在今后的教育活动中予以改善。 小班教案 篇7 活动目标：1、让幼儿知道

18、五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：微笑和哭泣的脸各一张活动过程：一、活动开始。(出示笑的图片)老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧!(幼儿打招呼)二、基本部分。老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢?(幼儿回答)老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化

19、。)老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?我们也来笑笑看。也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。(幼儿感受微笑带来的乐趣)老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢!(出示哭的图片)老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?(幼儿进行讨论)老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。我

20、们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。三、活动延伸。老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难过，也很着急。我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过等。高兴时，我们也为他高兴;难过时，我们就会关心他、安慰他。同时，别人也会关心、帮助你的。老师希望小朋友们都要*微笑助人为乐的宝宝。四、活动结束。 小班教案 篇8 活动目标：1、学习观察画面，感受故事情节的有趣，乐意想象，体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。2、大胆地表现故事

21、中简单的词语。活动准备：故事PPT活动过程：1、感知大小差异，激发阅读兴趣。（1）看看，今天老师带来了什么？（西瓜）请你看看，这片西瓜长的怎么样？（半圆形的 红肉、绿皮、黑子）你们吃过的西瓜是什么味道的呢？师：是呀，西瓜吃起来香香甜甜的，还有很多水分，听的我都想流口水啦！（2）这块香香甜甜的西瓜会被谁都发现呢，瞧！谁来了？有几只小蚂蚁？西瓜和蚂蚁来比一比？你们发现西瓜怎么样？蚂蚁怎么样？（感知大小）（3）看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么想，又会怎么做呢？2、愿意大胆表现，感受故事乐趣。（1）蚂蚁怎样吃西瓜。小蚂蚁们坐在西瓜上开始吃西瓜，仔细看看，他们都是怎么吃的呀？幼儿回答：师小结：有

22、一只小蚂蚁捧在手里吃，啊呜啊呜真好吃！有一只小蚂蚁趴在西瓜上啃了起来！还有只小蚂蚁，好吃的都伸出了舌头！戴帽子的小蚂蚁站在西瓜上，吃的都笑啦！哇，西瓜真是太好吃了！这么大一块西瓜他们可吃不掉，怎么办呢？让我们来看一看。（2）蚂蚁怎样搬西瓜。观察模仿蚂蚁搬西瓜的动作咦？它们在干什么？仔细的看看他们都是怎么搬西瓜的呢，谁愿意上来模仿下小蚂蚁的动作？（请幼儿模仿蚂蚁搬西瓜的动作）西瓜动了吗？为什么？四只小蚂蚁搬不动大西瓜，这可怎么办？如果你是小蚂蚁，你会想什么好办法？瞧！他们叫来了好多蚂蚁一起搬西瓜啦！（3）搬不动怎么办许多蚂蚁也搬不动大西瓜，还有什么别的办法吗？你们快帮小蚂蚁出出主意吧！（幼儿自由

23、发言）你们想了那么多的办法，小蚂蚁们也在动脑筋呢！戴帽子的小蚂蚁说：“哈哈！我想到了一个好办法！”这个办法是什么呢？（观看画面）于是，蚂蚁们都拿起了铲子开始把西瓜铲成一小块一小块的运回了家。（）西瓜皮有什么用瞧，搬得只剩下西瓜皮了，小蚂蚁把西瓜皮抬回去有什么用？做什么好呢？师小结：看，小蚂蚁们把西瓜皮抬到了小水坑边，它们把西瓜皮当成了滑滑梯，还玩起了跳水的游戏，真是一群可爱调皮的小蚂蚁。瞧！它们一起玩得多开心！小蚂蚁们真是太棒了，我们以后也来试着玩玩西瓜皮好吗？3、介绍绘本，完整欣赏。刚才这个有趣的故事，名字叫蚂蚁和西瓜，让我们再来完整地欣赏一遍。4：你觉得故事中哪个地方最有趣？吃西瓜的地方，

24、师再播放这张幻灯，一起说说，下次我们带上小蚂蚁的头饰可以表演这个故事，一定更加有趣。附故事：草地上有一块又香又甜的大西瓜，四只小蚂蚁看到了这块大西瓜，于是爬到大西瓜上啃了起来。突然小黑帽说：“我们把这块大西瓜搬回家，和朋友们一起分享吧！”于是，四只小蚂蚁想出了各种方法来搬西瓜，可是都不行。怎么办呢？它们请来了所有的朋友来搬西瓜，可是西瓜太大了，还是搬不动。小蚂蚁们灵机一动：“我们用铲子把西瓜铲成小块的运回家吧。”于是，所有的蚂蚁开始拿起铲子铲西瓜，终于把西瓜运回了家。西瓜皮也别浪费啦，小蚂蚁们一起把西瓜皮也带了回去，把它当成了滑滑梯，还玩起了跳水的游戏，真开心！ 小班教案 篇9 活动目标：1、

25、知道水的重要性，了解一些简单得省水方法。2、培养节约用水的意识。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。活动准备：1、幼儿资源：主题小书、记录单。2、教师资源：挂图、水源缺乏的图片。（自备）3、经验准备：有节约用水的意识。活动过程：1、欣赏图片，知道水的重要性。（1）讨论：如果没有水，会怎样？（2）如果没有水，鱼会渴死；如果没有水，树木会枯干；如果没有水，大地会裂开口子；如果没有水，地球上将不会有生命。（3）结合图片欣赏，知道水的重要性。2、阅读主题小书，师幼讨论，了解简单的省水方法。（1）教师：关紧水龙头：水龙头为什么哭呢？怎么让水龙头不

26、哭呢？（2）教师：你还有什么节约用水的好方法？（3）教师小结：洗脸之后的水可以用来洗脚；洗衣、洗菜的水可以收集起来冲厕所；洗澡抹泡沫时，关上水龙头等。3、出示已经准备好的图片，讨论挂图上有什么方法可以节约水资源。4、出示记录单，幼儿独立操作，教师巡回指导。活动反思：小班幼儿节约用水的意识比较薄弱，当孩子们看到缺水的图片时，很是惊叹，原来缺水是那么严重，这也激起了孩子节约用水的意识。教师和幼儿一起讨论怎样才能省水，在这一环节教师应该多多引导孩子，让孩子自己结合生活经验说说省水的方法。并让幼儿相互监督，增强幼儿的节约水资源的意识，这一环节突破了重点。在出示挂图前，教师缺乏过渡性语句。出示挂图时，应

27、先让幼儿找一找哪些是省水小妙招，幼儿操作后教师缺乏讲评与总结。 小班教案 篇10 “蛋“是孩子们生活中常见、常吃的食品，孩子们熟悉它。选择“蛋”组织一个科技操作专题活动目的不在让孩子掌握哪些蛋的知识，而是创设条件让幼儿大胆尝试，主动探索，在同伴之间的合作影响下，学习借助不同的材料进行操作、实践;对一些事物和现象产生好奇心，。活动的组织形式是以幼儿自由活动、自主探索为主，幼儿边操作、边交流，与同伴分享成功的快乐。整个专题活动幼儿几乎使全部投入，全过程投入，体验了以幼儿发展为本的全新理念。系列活动之一：让蛋宝宝站起来活动名称让蛋宝宝站起来活动对象小班活动类型系列活动组织形式分组活动活动时间20分钟

28、活动场所室内。活动资源熟鸡蛋80个，事先装饰成蛋宝宝;准备若干个材料小篮子，小沙盘、瓶盖、玻璃杯、小绳、积木、沙包、铲子、旧手帕、碎步、小塑料盒、彩泥、米、沙、报纸、卡纸条、小毛巾等辅助材料若干活动目标(一)通过游戏，使幼儿探索出让鸡蛋站立的多种方法。(二)通过尝试和探索，激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物产生兴趣，发展幼儿的思维能力和动手能力。(三)培养幼儿自信、大胆的向同伴介绍自己成功的经验。活动过程(一)音乐律动激趣教师：今天咱们班要来一位小客人，你们看一看他们是谁呀?幼儿：蛋宝宝。教师：为了欢迎小客人的到来，请小朋友为小客人表演一个节目好吗?教师弹奏乐曲，幼儿作律动草原小牧民进行迎客

29、人的活动。教师：小朋友你们表演的真好，蛋宝宝看见小朋友骑马好神气啊，他们也想学一学。可是你们想一想，蛋宝宝能行吗?(教师启发幼儿动脑筋想办法。)(二)幼儿自由探索让幼儿尝试自由探索，寻找并讲述让蛋宝宝站起来的办法。1、给每位幼儿提供一个鸡蛋，让幼儿动脑筋想办法让蛋宝宝站起来。2、幼儿操作，教师观察幼儿的进展给予适时引导和激励。3、教师小结：没有外力的帮助时，只有将蛋宝宝在磕破的情况下，才能让蛋宝宝站起来。教师提出新的尝试性问题：即有没有不磕破蛋宝宝就能让蛋宝宝站起来的办法呢?(三)辅助材料来帮忙 尝试探索响当当师：箩筐里的材料都说他们可以帮助蛋宝宝站起来，小朋友想不想来试一试呢?(教师要介绍箩

30、筐里的辅助物品名称：如米、沙、报纸、瓶盖等)1、幼儿大胆进行尝试性探索和操作，借助各种辅助性材料让蛋宝宝站起来。2、幼儿自由交流，介绍自己所探索到的方法。3、教师在幼儿进行尝试操作探索的过程中，根据幼儿的操作情况给予适时表扬和指导，激发幼儿大胆尝试、勇于的创新。4、分享成功的喜悦，请小朋友将自己的办法介绍给大家。5、师生小结：让蛋宝宝站起来的最好办法。即：可以将蛋放到大米上;可以将蛋放到瓶盖里;可以将蛋放到积木搭起的小屋里;可以用透明胶将卡纸条粘好，把蛋放进去等等。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：小班美术教案合集六篇 精选小班美术教案合集六篇 作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有

31、利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是收集整理的小班美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。 小班美术教案 篇1 活动目标：1感知欣赏伞的各种色彩及造型美。2激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。3培养幼儿的技巧和艺术气质。4大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：各种伞（单色、双色间隔、动物造型）、各种伞的图片PPT。活动过程：1感知欣赏伞的色彩美。（1）欣赏各种不同的雨伞。师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么？看到这么多伞，你觉得怎么样？这么多伞它们是什么颜色的？上面还有什么呢？请你们自己先去看一看，找一找，讲一

32、讲。幼儿自由欣赏观察。幼儿围坐在自己的座位上分享交流。提问：刚才你看到的伞是什么颜色的？上面还有些什么？除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？这些伞真漂亮啊。（2）欣赏各种不同颜色的伞的图片播放制作的PPT，引导幼儿欣赏各种伞的图片，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的？颜色有哪些？请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。幼儿自由欣赏观察。幼儿围坐在自己的座位上分享交流。总结：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来欣赏。2.游戏（1）介绍游

33、戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，我们每天早上做操的时候都要玩小白兔和大灰狼的游戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢？对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。（2）幼儿游戏，结束活动。 小班美术教案 篇2 活动目标：1、能用身体动作表现小草的生长状态，并尝试用棉签从下向上提画表现小草。2、能在游戏情景中体验创作的乐趣。活动准备：1、经验准备：有用棉签作画的经验，观察过小草。2、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、棉签、画有小兔的画纸。3、教师自备作品（小兔吃草）。活

34、动重点：1、能大胆使用棉签由下往上画线条表现小草。2、能使用正确的绘画方法，画画的姿势要正确。活动过程：一、教师出示自备作品“小兔吃草”，激发幼儿的兴趣。1、教师：“美丽的花园里有只可爱的小兔正在吃草，小草快吃完了，该怎么办呢？小朋友快想想办法吧！”（幼儿自由讨论）。2、教师：“对了，我们一起来帮它多画些小青草，让小兔吃个饱，好吗？”二、师生共同讨论，教师讲解。1、教师（出示画有小兔的画纸，手持棉签）：“小兔小兔别着急，我们给你送草来了，青青小草真新鲜，请你快来尝一尝。”2、教师演示并小结：“用棉签蘸绿色颜料，在纸上从下往上一提，再一提，小青草就越画越多了。”（引导幼儿发现并讨论小草的画法。）

35、3、请幼儿进行书空练习，教师鼓励幼儿边画边念儿歌：“小青草，一根一根往上长，快快长，有的直来有的弯，小兔小兔快来吃！”（教师请个别幼儿尝试绘画。三、幼儿创作“小青草”，教师指导1、教师：“小兔吃到老师送给他的青草很高兴，可是你们看看自己的桌上，还有很多小兔没有吃到青草呢，请小朋友们也用棉签画出小青草送给小兔吧。”2、练习画青草，边画边念：“小青草，一根一根往上长，快快长，有的直来有的弯，小兔小兔快来吃！”3、教师提醒幼儿：“棉签蘸了颜料后要在调色盘上掭一掭，尽量不要让颜色滴在纸上，看谁的小草又直又密，一根小草的中间不能断开。”四、欣赏与评价。教师：“你们的小兔都吃到你们送给他们的青草了吗？看看

36、谁画的青草小兔最爱吃？” 小班美术教案 篇3 活动目标：1.学习自主选择颜色撕贴水果。2.能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。活动准备：若干不同颜色的长条纸，一棵空白轮廓的果树，幼儿人手一份水果纸，胶水。活动过程：一、激发幼儿活动兴趣。你们都认识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊？对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色漂亮吗？我这里有一个苹果宝宝在哭，它说别人都有漂亮的颜色，可是我没有，我们一起来帮帮它好吗？你们想给它穿什么颜色的衣服啊？好。二、教师示范撕粘苹果。1.教师选择一种颜色的纸，用左三个手指拈住这张纸，另外三个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的一条条。2.请

37、幼儿跟着教师徒手练习。3.在纸的一面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。4.将多出来的纸条放到筐子里，不可以扔到地上。5.粘好后用毛巾把手擦干净。6.你们看这个苹果是不是变漂亮了？还有很多的水果宝宝也说了，给我也穿上漂亮的衣服吧，你们愿意帮帮它们吗？我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服？三、幼儿粘贴水果。1.给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。2.幼儿自由选择色纸进行撕贴。3.提醒幼儿胶水涂得少点。4.提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。5.教师巡回指导，并帮助个别有困难的幼儿。6.请幼儿边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红

38、颜色的衣服。四、制作水果树。请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，教师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。 小班美术教案 篇4 活动目标：1.在玩毛线中，感知线条的长和短。2.尝试毛线填充的多种方法。3.愿意愉快地参加毛线粘贴活动。活动准备：1.幼儿用书第12-13页。2.各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。活动过程：一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告诉他们今天要用毛线来变魔术。二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短1.让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。2.教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。三、幼儿尝试制作毛线画1.教师拿出一张已经贴

39、好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。2.幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。四、集体欣赏作品把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。 小班美术教案 篇5 活动目标：1、通过观察、想象，创造性地表现各种树皮的不同纹理及色彩。2、运用多种色彩和形状大胆表现自己对树皮的认识和感受。3、继续学习用“点一点”的方法调色，知道用铅笔勾画出清晰的轮廓线。活动准备：1、幼儿观察过各种各样的树皮。2、课件：树皮的图片。3、教师示范用的工具材料。4、作业纸，水粉笔，水粉颜料，水罐，抹布，桌布等。活动过程：1、引出

40、关于“树皮”的话题，导入活动。教师：你见过树皮吗？是什么样子的？什么颜色的？2、欣赏有关树皮的图片，拓展幼儿关于树皮的经验。（1）教师：图片上的树皮是什么样子的？像什么？（2）教师：你喜欢哪棵树上的树皮？这块树皮是什么样的？上面有什么纹理？这些纹理像什么？树皮上的色彩有什么变化？3、与幼儿讨论上次作品中的问题，引导幼儿创造性地表现树皮。（1）教师：上次我们学习了用什么方法调色？你在调色的时候有什么发现和困难？我们可以用哪些颜色表现树皮上色彩的变化？谁愿意来试一试？ （请个别幼儿示范调色和涂色）（2）教师：他在调色的时候有什么地方值得我们学习的？还有什么要注意的？涂色的时候颜料盖住了树皮上的纹理

41、怎么办？ （铅笔勾画）如果发现纹理画得比较细怎么涂色？ （直接涂上颜色，再用铅笔勾画出轮廓线或者将水粉笔侧过来涂色）4、幼儿创作，教师指导。（1）教师：我们的作业纸就像一节树干，请你们在上面添画树皮的纹理。（2）重点：在画纸上大胆表现树皮上各种各样的纹理。 （不要太密）（3）难点：能用多种色彩表现树皮。 （一种颜色可多涂几个地方）要点提示：（1）提示幼儿将树皮上的纹理画大画满，以利于涂色。（2）调色的时候可迁移上节课中学习的方法，将两种颜色在一起“点一点”，以表现树皮上丰富的色彩变化。（3） 一种颜色可以涂在树皮的不同地方，既节约颜料叉节约创作时间，还能使画面整洁美观。（4）树干上的.树皮要涂

42、满颜色，不留空白。5、展示幼儿作品，引导幼儿互相交流。教师：你喜欢哪块树皮的颜色？这块树皮的纹理像什么？日常活动：讨沦“涂色的时候，遇到纹理比较细的地方怎么办”。区角活动：鼓励幼儿创作蜡笔画树皮。家园共育：与幼儿一起观察各种各样的树皮，丰富幼儿对树皮的认知经验。 小班美术教案 篇6 活动目标1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。3、感受自由创作的快乐。活动准备1、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条，有水粉笔绘画的经验。2、范画：三幅彩色太阳的图片。3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，

43、每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。活动过程1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。(1)以小兔子找太阳的故事导入。教师：你们还记得小兔子找太阳的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。教师：今天，老师找到了三种不同的太阳，请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?(2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。教师：这三个太阳什么地方不一样?教师：它们的光芒是什么样子的?像什么呢?教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢?(3)教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！2、教师交代作画要求。(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。教师

44、：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?(2)引导幼儿思考。教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?教师：你想用什么样的点点(线线)呢?教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式。如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。3、幼儿绘画，教师指导。(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。(2)关注个别需要帮助的幼儿。4、幼儿自由欣赏同伴的作品。教师：你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?活动建议区角活动 美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿

45、制作太阳。游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。环境创设 将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。家园共育 家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。 推荐二：小班教案范文合集7篇 【精选】小班教案范文合集7篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是为大家收集的小班教案7篇，希望能够帮助到大家。 小班教案 篇1 活动目标1、 体会眼睛的作用，爱护自己的眼睛

46、。2、 学会用眼睛观察周围的环境，认识新事物。活动准备1、 幼儿用书。2、 镜子一个，望远镜一个。活动过程一、导入活动。二、主题呈现。1、 翻开课本第1页，先看图，再回答问题。(1) 图上有些什么人?(2) 他们在做什么?(3) 除了这些，还能从图上看到什么?2、 通过观察和思考，引导幼儿体会图画中的世界，感受眼睛的重要作用。三、游戏活动。拿出望远镜，教师先用望远镜看看每一处，然后说: 我看到了什么?小耳朵活动目标1、 知道耳朵的用途。2、 使幼儿懂得保护耳朵的基本常识。活动准备1、 幼儿用书。2、 耳朵的图片一张。 小班教案 篇2 活动目标：1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。2、体验使

47、用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：重点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。难点：用正确的动词表达餐具的使用方法。活动准备：一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。活动过程：一、导入情境，激发幼儿的兴趣。师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？（引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。）二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？2、

48、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。四、活动延伸餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。活动反思：幼儿在活动中大部分能听从老师引导，主动参与活动，配合老师完成本次活动，使得整个活动顺利进行。幼儿动作协调性和灵活性得到发展，激发幼儿独立进餐的兴趣。 小班教案 篇3 活动设计随着时代的发展，现在各种物品的包装盒越来越精美多样，对幼儿有很大的吸

49、引力，这些精美多样的包装盒扔了非常可惜，在提倡低碳节能环保可持续发展的今天，注重环保是我们每一个人的自觉行动。各种包装瓶子、盒子、罐子可以重复利用，对于小班幼儿来说，它们又是很好的操作活动材料。幼儿对这些精美的包装盒有很强的探究欲望，都想尝试打开来看一看。于是，我萌发了组织幼儿玩这些瓶子、盒子、罐子的想法，通过游戏、观察、实践、交流等多种形式，找到打开各种盖子的方法，满足幼儿的探究欲望，培养幼儿遇事多动脑筋想办法的好习惯，提高动手操作能力。活动目标1、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单地表述出来。2、积极参与游戏，在游戏中萌发探究事物的兴趣，体验成功的快乐。3、丰富对各种带盖的瓶子、盒子、罐

50、子等的认知经验。活动重、难点通过游戏、观察、实践、交流等多种形式，找到打开各种盖子的方法，满足幼儿的探究欲望，培养幼儿遇事多动脑筋想办法的好习惯，提高动手操作能力和表达能力。活动准备1、各种形状、颜色不同的带盖的盒子、罐子、瓶子等若干。2、玩具若干，分别装入不同的包装盒中，将包装盒分别放在四个大篮子里。3、自备礼物盒(纸箱盒子魔法棒);剪刀;开瓶器。4、音乐绮想轮旋曲，用在和礼物跳舞的环节;打雷下雨的音效;活动结束音乐杜鹃圆舞曲。活动过程一、以教师“收到礼物”，导入活动，激发兴趣。1、情景表演：送礼物。2、启发幼儿想办法打开装礼物的纸箱。3、取出纸箱里的盒子，请幼儿想办法打开盖子，发现里面藏的

51、礼物：一只非常漂亮的魔法棒。4、。二、启发、引导幼儿观察各种各样的盒子、瓶子等。1、这个魔法棒会施魔法变出很多的礼物，变变变!(掀开红布)你们都看见了什么?2、请幼儿挑一个自己喜欢的礼物盒，不要打开，先仔细看看它是什么形状、什么颜色的，上面有哪些图案?3、：你们拿的东西有圆形的、三角形的、方形的、爱心型的各种各样的形状，五颜六色的，还有好多的图案，真漂亮!三、幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单地表述出来。1、“现在请你们动脑筋想办法把它打开。看看里面是什么礼物?”(幼儿操作，教师巡回观察引导)2、魔法棒请小朋友说说你拿到的礼物是什么?你又是怎么打开盖子得到这个礼物的?”四、了解特殊的开盖

52、方法。1、魔法棒还带来了其他的礼物呢!这是什么?(出示一瓶汽水)“它有一个盖子，盖得太牢了，老师拧不开也拉不开，请小朋友帮老师想想办法?”(用开瓶器)2、：一些特殊的盖子需要借助工具才能打开。五、体验成功的快乐1、小朋友自己通过拧、拔、拉、钥匙开锁等各种方法打开了盖子，拿到了礼物，还知道了可以借助工具打开特殊的盖子，真棒!和你们的礼物玩玩吧!2、播放背景音乐，和礼物跳舞。六、用游戏化的情景引导幼儿将礼物放回原来的盒子中。(播放下雨音效)：“呀!下雨了。老师要送魔法棒回家了”(老师示范把魔法棒放回盒子里)“小朋友赶快把你们的礼物送回家，关好门窗!”(把礼物放进盒子里，盖好盖子)师生带着礼物出活动

53、室，结束活动。 小班教案 篇4 活动目标1、喜欢小动物，乐意用音乐表现小动物的叫声。2、学唱歌曲，体会歌曲表达的情趣。3、在教师的帮助下，尝试仿编歌词。活动准备歌曲音乐，小羊、小猫、小狗的图片以及头饰。活动过程一、入室。教师播放迷路的小花鸭音乐，幼儿跟着音乐边唱歌边做动作进入活动室。二、学习歌曲。1、模仿小动物叫声。（出示图片小羊）师：请问小朋友，这是什么小动物？你们喜欢它吗？小羊怎么叫？请幼儿模仿小羊的叫声。教师带领幼儿有节奏地念第一段歌词。教师依次出示小狗、小猫的图片。请幼儿认一认，并模仿它们的叫声，依次带领幼儿有节奏地念第二、第三段歌词。2、学唱歌曲。教师播放音乐，让幼儿听一听。教师演唱

54、歌曲，请幼儿轻轻跟唱。教师带领幼儿边打节拍边唱歌曲。播放音乐，教师带领幼儿边打节拍边唱歌曲。三、歌曲表演。1、教师将幼儿分成小羊组、小狗组、小猫组，每一组唱自己组的小动物的歌词。2、请三个幼儿戴上小动物头饰，在座的幼儿唱歌，唱到哪只小动物，戴头饰的幼儿就模仿该动物的叫声唱歌。四、歌曲创编。教师和幼儿一起创编歌曲，问一问幼儿还喜欢什么小动物，它们的叫声是什么样子的？然后把它们串联起来变成一首新的歌曲。例如：我爱我的小牛，小牛怎么叫？哞哞活动应变教师可以提供一些动物的图片，提示幼儿仿编歌曲。活动延伸歌曲创编：教师准备多一点的动物图片，引导幼儿根据动物图片创编歌曲。区角活动表演区：把小动物的头饰放入

55、区域内，让幼儿戴上头饰表演歌曲。环境创设将小动物的图片贴在主题展示区，并加上动物的名称和叫声等文字。家园同步家长可以和幼儿一起创编歌曲我爱我的小动物，培养幼儿的想象力和仿编能力。随机教育日常生活中，让幼儿留意各种声音，尤其是各种动物的声音，激发幼儿的好奇心。小朋友,活动室,音乐,图片,动物 小班教案 篇5 一、 设计意图 童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。二、

56、目的1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。2、 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。三、 材料准备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个； 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。四、 游戏玩法1、听音乐，小矮人出场。 教师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！2、小矮

57、人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。五、 游戏规则 1、 幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。 2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。 小班教案 篇6 【活动目的】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小

58、的、不溶于水的。2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、发展幼儿的动手能力。【活动准备】幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟 、 、耙等)、水、手巾。【活动过程】1、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。*师：小朋友，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜欢玩沙吗?今天，我准备了很多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者同伴们!不过你们玩的时候，请注意：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼

59、睛。知道了吗?2、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。*幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。*师生一起归纳沙的特点：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。*师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)4、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。*师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建) 小班教案 篇7 【设计意图】针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点，选择了此故事作为“隐性示范”的方式

60、和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活，使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。【活动目标】1，初步感受故事中有趣的情节，并在情绪体验中知道：跌倒了要自己爬起来。2。有兴趣地学讲故事一二三，自己爬起来。【活动准备】1。人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。2。自制两本小图书一二三，自己爬起来。3。毛绒玩具三套（小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个）。4。教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活