中班音乐活动说课稿：小公鸡打架

1、Word - 12 -中班音乐活动说课稿：小公鸡打架一、说教材 （一）小公鸡打架是一首节奏轻盈、好玩，形象鲜亮的2/4拍歌曲，适合在3-4岁年龄班开展教学活动。 （二）活动的目标是教导活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。按照3-4岁幼儿的年龄特点，以及他们一定的表现欲望，确立了情感、能力、认知三方面的目标，详细目标为： 1、让幼儿体悟活动的欢乐，培养幼儿团结亲爱的情感。 2、利用反复观赏歌曲，了解歌曲内容，学习用自然好听的声音表述歌曲的感情，并能用容易的动作表现歌曲内容。 3、把握切分音。 （三）按照目标，我把活动的重点和难点定位于：能用自然、好听的声音演歌唱曲，并唱出情趣。 二、说孩子

2、3-4岁孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对唱曲中的小公鸡的形象比较认识爱慕，并乐于仿照。按照幼儿活泼好动、弥漫探索性和表现欲，为此，我为孩子提供了宽裕、和睦的氛围，并在轻松开心的心情中表现自己。 三、说教法 按照新纲要中，主动活动教导提出“幼儿园的教导活动应是老师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰盛多彩的、引领幼儿在轻松开心的心理氛围中，乐观主动的去体悟、实践、制造，增进幼儿身心和睦进展的一种教导活动。”因此，在囫囵活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引领者和支持者的作用，和孩子共同活动共同提升。为此，我作了以下预备： 阅历预备：观看小鸡的生活动态。 物质预备：与歌曲内

3、容有关的图片、音乐、头饰。 为完成目标，我将活动以反复观赏为主要教学办法，贯通观赏沟通再观赏再沟通再观赏理解这一主线线索，层层深化，同时在各个不同环节中穿插叙述法、示范法、引发联主意、表演法等，培养幼儿的注重力、记忆力和思维能力，进一步激活幼儿对音乐活动的爱好，体悟音乐活动给予的欢乐情感。 四、详细活动过程表现为： 第一部分：律动导入法。教师带领幼儿在音乐伴奏下，表演律动进入活动室，同时用语言、动作提醒幼儿任意坐下，为活动开展创设了宽裕自由的环境，把孩子引入音乐的氛围环境中。.更多幼儿园教案扩展阅读 幼儿园中班音乐活动说课稿小公鸡打架含反思 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班音乐活动说课稿小公鸡

4、打架含反思 中班音乐活动说课稿小公鸡打架含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿利用反复观赏歌曲，了解歌曲内容，学习用自然好听的声音表述歌曲的感情，并能用容易的动作表现歌曲内容，让幼儿体悟活动的欢乐，培养幼儿团结亲爱的情感，把握切分音，快来看看幼儿园中班音乐活动说课稿小公鸡打架含反思教案吧。 一、说教材 （一）小公鸡打架是一首节奏轻盈、好玩，形象鲜亮的2/4拍歌曲，适合在3-4岁年龄班开展教学活动。 （二）活动的目标是教导活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。按照3-4岁幼儿的年龄特点，以及他们一定的表现欲望，确立了情感、能力、认知三方面的目标，详细目标为： 1、让幼儿体悟活动的欢乐，

5、培养幼儿团结亲爱的情感。 2、利用反复观赏歌曲，了解歌曲内容，学习用自然好听的声音表述歌曲的感情，并能用容易的动作表现歌曲内容。 3、把握切分音。 （三）按照目标，我把活动的重点和难点定位于：能用自然、好听的声音演歌唱曲，并唱出情趣。 二、说孩子 3-4岁孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对唱曲中的小公鸡的形象比较认识爱慕，并乐于仿照。按照幼儿活泼好动、弥漫探索性和表现欲，为此，我为孩子提供了宽裕、和睦的氛围，并在轻松开心的心情中表现自己。 三、说教法 按照新纲要中，主动活动教导提出“幼儿园的教导活动应是老师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰盛多彩的、引领幼儿在轻松开心的心理氛围中，乐观

6、主动的去体悟、实践、制造，增进幼儿身心和睦进展的一种教导活动。”因此，在囫囵活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引领者和支持者的作用，和孩子共同活动共同提升。为此，我作了以下预备： 阅历预备：观看小鸡的生活动态。 物质预备：与歌曲内容有关的图片、音乐、头饰。 为完成目标，我将活动以反复观赏为主要教学办法，贯通观赏沟通再观赏再沟通再观赏理解这一主线线索，层层深化，同时在各个不同环节中穿插叙述法、示范法、引发联主意、表演法等，培养幼儿的注重力、记忆力和思维能力，进一步激活幼儿对音乐活动的爱好，体悟音乐活动给予的欢乐情感。 四、详细活动过程表现为： 第一部分：律动导入法。教师带领幼儿

7、在音乐伴奏下，表演律动进入活动室，同时用语言、动作提醒幼儿任意坐下，为活动开展创设了宽裕自由的环境，把孩子引入音乐的氛围环境中。 其次部分：感知法。反复观赏歌曲，了解歌曲的节拍、旋律特点和风格，进而理解记忆歌曲内容。在这一环节中按照幼儿年龄小、注重力难以集中等特点，运用多种观赏手段和办法，如：听音乐、师弹音乐、师清歌唱曲、看录象等，并加以多媒体多种辅助教学手段，引领幼儿观赏，使幼儿在乐观主动的姿势中参加活动。 第三部分：表现法。采纳集体、小组、个别等教学办法，鼓舞幼儿大胆学唱、演歌唱曲，注重难点部分，同时在这一环节中鼓舞幼儿试试用动作表现歌曲，既增强了情趣，又能使幼儿顺当迁移已有阅历，这会使幼

8、儿感触到活动给他们带来的胜利感缓和满足感。我在囫囵教导活动中，注重孩子活动过程和参加表演活动的情感。 假如孩子对唱曲内容把握很快，可激活孩子举行创编活动，或者是举行角色嬉戏活动，持续不断的对唱曲产生新的熟悉和情感阅历，还可生成其他有价值的活动。 教学反思： 用幼儿能听懂明了的话语协助幼儿理解。尽管惟独短短20分钟，宝物们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的忘记逻辑，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才干达到更好的效果。 幼儿园中班音乐说课稿小公鸡打架含反思 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班音乐说课稿小公鸡打架含反思 中班音乐说课稿小公鸡打架含反思适用于中班

9、的音乐主题教学活动当中，让幼儿利用反复观赏歌曲，了解歌曲内容，学习用自然好听的声音表述歌曲的感情，并能用容易的动作表现歌曲内容，让幼儿体悟活动的欢乐，培养幼儿团结亲爱的情感，把握切分音，快来看看幼儿园中班音乐说课稿小公鸡打架含反思教案吧。 导读：活动的目标是教导活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。 一、说教材 (一)小公鸡打架是一首节奏轻盈、好玩，形象鲜亮的2/4拍歌曲，适合在3-4岁年龄班开展教学活动。 (二)活动的目标是教导活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。按照3-4岁幼儿的年龄特点，以及他们一定的表现欲望，确立了情感、能力、认知三方面的目标，详细目标为： 1、让幼儿体悟活动的欢

10、乐，培养幼儿团结亲爱的情感。 2、利用反复观赏歌曲，了解歌曲内容，学习用自然好听的声音表述歌曲的感情，并能用容易的动作表现歌曲内容。 3、把握切分音。 (三)按照目标，我把活动的重点和难点定位于：能用自然、好听的声音演歌唱曲，并唱出情趣。 二、说孩子 3-4岁孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对唱曲中的小公鸡的形象比较认识爱慕，并乐于仿照。按照幼儿活泼好动、弥漫探索性和表现欲，为此，我为孩子提供了宽裕、和睦的氛围，并在轻松开心的心情中表现自己。 三、说教法 按照新纲要中，主动活动教导提出“幼儿园的教导活动应是老师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰盛多彩的、引领幼儿在轻松开心的心理氛围中，

11、乐观主动的去体悟、实践、制造，增进幼儿身心和睦进展的一种教导活动。”因此，在囫囵活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引领者和支持者的作用，和孩子共同活动共同提升。为此，我作了以下预备： 阅历预备： 观看小鸡的生活动态。 物质预备： 与歌曲内容有关的图片、音乐、头饰。 为完成目标，我将活动以反复观赏为主要教学办法，贯通观赏沟通再观赏再沟通再观赏理解这一主线线索，层层深化，同时在各个不同环节中穿插叙述法、示范法、引发联主意、表演法等，培养幼儿的注重力、记忆力和思维能力，进一步激活幼儿对音乐活动的爱好，体悟音乐活动给予的欢乐情感。 四、详细活动过程表现为： 第一部分：律动导入法。 教

12、师带领幼儿在音乐伴奏下，表演律动进入活动室，同时用语言、动作提醒幼儿任意坐下，为活动开展创设了宽裕自由的环境，把孩子引入音乐的氛围环境中。 其次部分：感知法。 反复观赏歌曲，了解歌曲的节拍、旋律特点和风格，进而理解记忆歌曲内容。在这一环节中按照幼儿年龄小、注重力难以集中等特点，运用多种观赏手段和办法，如：听音乐、师弹音乐、师清歌唱曲、看录象等，并加以多媒体多种辅助教学手段，引领幼儿观赏，使幼儿在乐观主动的姿势中参加活动。 第三部分：表现法。 采纳集体、小组、个别等教学办法，鼓舞幼儿大胆学唱、演歌唱曲，注重难点部分，同时在这一环节中鼓舞幼儿试试用动作表现歌曲，既增强了情趣，又能使幼儿顺当迁移已有

13、阅历，这会使幼儿感触到活动给他们带来的胜利感缓和满足感。我在囫囵教导活动中，注重孩子活动过程和参加表演活动的情感。 假如孩子对唱曲内容把握很快，可激活孩子举行创编活动，或者是举行角色嬉戏活动，持续不断的对唱曲产生新的熟悉和情感阅历，还可生成其他有价值的活动。 教学反思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在无数细节问题。 幼儿园中班优秀音乐说课稿小公鸡打架含反思 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班优秀音乐说课稿小公鸡打架含反思 中班优秀音乐说课稿小公鸡打架含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿利用反复观

14、赏歌曲，了解歌曲内容，学习用自然好听的声音表述歌曲的感情，并能用容易的动作表现歌曲内容，让幼儿体悟活动的欢乐，培养幼儿团结亲爱的情感，把握切分音，快来看看幼儿园中班优秀音乐说课稿小公鸡打架含反思教案吧。 中班音乐活动说课稿：小公鸡打架 一、说教材 （一）小公鸡打架是一首节奏轻盈、好玩，形象鲜亮的2/4拍歌曲，适合在3-4岁年龄班开展教学活动。 （二）活动的目标是教导活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。按照3-4岁幼儿的年龄特点，以及他们一定的表现欲望，确立了情感、能力、认知三方面的目标，详细目标为： 1、让幼儿体悟活动的欢乐，培养幼儿团结亲爱的情感。 2、利用反复观赏歌曲，了解歌曲内容，学

15、习用自然好听的声音表述歌曲的感情，并能用容易的动作表现歌曲内容。 3、把握切分音。 （三）按照目标，我把活动的重点和难点定位于：能用自然、好听的声音演歌唱曲，并唱出情趣。 二、说孩子 3-4岁孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对唱曲中的小公鸡的形象比较认识爱慕，并乐于仿照。按照幼儿活泼好动、弥漫探索性和表现欲，为此，我为孩子提供了宽裕、和睦的氛围，并在轻松开心的心情中表现自己。 三、说教法 按照新纲要中，主动活动教导提出“幼儿园的教导活动应是老师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰盛多彩的、引领幼儿在轻松开心的心理氛围中，乐观主动的去体悟、实践、制造，增进幼儿身心和睦进展的一种教导活动。”

16、因此，在囫囵活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引领者和支持者的作用，和孩子共同活动共同提升。为此，我作了以下预备： 阅历预备：观看小鸡的生活动态。 物质预备：与歌曲内容有关的图片、音乐、头饰。 为完成目标，我将活动以反复观赏为主要教学办法，贯通观赏沟通再观赏再沟通再观赏理解这一主线线索，层层深化，同时在各个不同环节中穿插叙述法、示范法、引发联主意、表演法等，培养幼儿的注重力、记忆力和思维能力，进一步激活幼儿对音乐活动的爱好，体悟音乐活动给予的欢乐情感。 四、详细活动过程表现为： 第一部分：律动导入法。教师带领幼儿在音乐伴奏下，表演律动进入活动室，同时用语言、动作提醒幼儿任意坐

17、下，为活动开展创设了宽裕自由的环境，把孩子引入音乐的氛围环境中。 其次部分：感知法。反复观赏歌曲，了解歌曲的节拍、旋律特点和风格，进而理解记忆歌曲内容。在这一环节中按照幼儿年龄小、注重力难以集中等特点，运用多种观赏手段和办法，如：听音乐、师弹音乐、师清歌唱曲、看录象等，并加以多媒体多种辅助教学手段，引领幼儿观赏，使幼儿在乐观主动的姿势中参加活动。 第三部分：表现法。采纳集体、小组、个别等教学办法，鼓舞幼儿大胆学唱、演歌唱曲，注重难点部分，同时在这一环节中鼓舞幼儿试试用动作表现歌曲，既增强了情趣，又能使幼儿顺当迁移已有阅历，这会使幼儿感触到活动给他们带来的胜利感缓和满足感。我在囫囵教导活动中，注

18、重孩子活动过程和参加表演活动的情感。 假如孩子对唱曲内容把握很快，可激活孩子举行创编活动，或者是举行角色嬉戏活动，持续不断的对唱曲产生新的熟悉和情感阅历，还可生成其他有价值的活动。 教学反思： 用幼儿能听懂明了的话语协助幼儿理解。尽管惟独短短20分钟，宝物们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的忘记逻辑，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才干达到更好的效果。 幼儿园中班体育嬉戏：小公鸡 活动目的： 能单脚站立和躲闪跑，提升脚步力气。 活动预备： 物质预备：狐狸头饰一个。 环境创设：在场地上画一角作为公鸡的家，再画一角作为狐狸的家。 活动过程： 一、引题。 1、引领语：我们都是可爱的小动物，一起到森林里玩吧。 2、引领幼儿分离仿照小兔跳、大象走、小猴趴、小鸟飞等动作。 二、介绍玩