小班体育嬉戏教案【优秀】

1、小班体育嬉戏教案【优秀】_嬉戏开发工作总结 小班体育嬉戏教案优秀。 资料一般指代可供人们参考的信息学问等。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。资料对我们的学习和工作有着不行估量的作用。所以，关于资料你毕竟了解多少呢？为此，我从网络上为大家细心整理了小班体育嬉戏教案优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班嬉戏教案:跑步竞赛 篇1 教学目标 1、进展幼儿跑的力量，增加腿部力气。 2、培育幼儿团结合作的精神。 教学预备 在场地上画好一条直线作起跑线和终点线 教学玩法 老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿 将开头跑，始终跑到终点线，然后各组其次名幼儿就接着

2、跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最终一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。 教学要求 跑的时候不行以跨出起跑线，不然作犯规。 教学事项 跑的时候留意平安，不要相互碰撞。 小班嬉戏教案:跑步竞赛 篇2 活动目标 1、熬炼幼儿跑和跳的力量； 2、进展幼儿留意力量和记忆力量； 3、培育竞争意识和遵守规章的习惯。 活动预备 小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。 活动过程 创设情境，激发爱好。 一、小伴侣现在来听一首儿歌： “小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。” 小伴侣们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

3、师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们打算组织一场竞赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的竞赛。 二、开头嬉戏： 幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。老师扮大象当裁判。 裁判大喊：预备，跑 各组的第一个幼儿开头跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。 一轮完成后，可以交换较色再比。 三、结束部分 孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们预备回教室了。 活动反思 整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑和跳的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，体现了活动的趣味性、训练性。 编辑推举 小

4、班托班手指嬉戏主题教案 小班手指嬉戏教案 小妞妞，来看戏 活动目标： 1、 关心幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新颖感。 2、鼓舞幼儿用多种方式进行玩手指嬉戏，感受玩手指嬉戏的欢乐。 活动预备： 儿歌图标一张；卡通手偶若干。 活动过程： 一、谈话引题。 1、 出示小手，引起幼儿爱好。 （1） 拍手嬉戏引出课题。 （2） 介绍小手。 老师作神奇地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做嬉戏呢。” 师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？ 幼练习（师鼓舞） 二、学习、理解儿歌。 1、老师念嬉戏儿歌一遍。 老师带指偶表演一遍 提问： （1）儿歌的题目

5、是什么？ （2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，老师就伸出手指再次表演一遍 2、学习嬉戏儿歌。 提问：你最喜爱儿歌里的哪一句？老师依据幼儿的回答，出示儿歌图标 3、学念儿歌。 （1） 请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指嬉戏。 （2）依据幼儿的状况，老师可适当的拿掉图标关心幼儿记忆儿歌。 三、亲子嬉戏 1、老师介绍嬉戏玩法 师：这个嬉戏我们还可以和小伴侣们一起玩。我想请一个小伴侣和我一起玩。 （1）老师和一幼儿表演手指嬉戏一遍 提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的嬉戏不一样了呢？ （2）老师再次示范，鼓舞幼儿练习 2、（亲子互动嬉戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个好玩的手指嬉戏。让

6、孩子增进与父母的情感。 四、表演儿歌。 请几对家庭带上来表演这个嬉戏儿歌。 附：儿歌：小妞妞来看戏 大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来） 小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说） 幼儿小班简洁嬉戏教案汇总篇 教案是老师的教学设计和设想。一起来看看嬉戏教案，仅供大家参考！感谢！ 小兔采蘑菇 一、活动目标； 1、 练习双脚向前跳动，进展协调力量。 2、 培育孩子参与嬉戏活动的爱好，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。 二、活动预备： 兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的23倍，红、绿篮子各一个。 三、活动重点：能双脚向前跳 活动难点：学会轻轻跳 四、活动过程： 1、 情景导入 ：

7、老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝） 师：兔宝宝们你们走的本事大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真美丽，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。（孩子们学轻轻跳）宝宝的本事真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。 2、 嬉戏兔宝宝采蘑菇 ： 老师这里有两只篮子都是什么颜色的呀！（引导幼儿说出是红色和绿色）那我们现在去采蘑菇喽！我们要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。 a、 提示幼儿学兔子轻轻跳。 b、 提示每次只能拿一个蘑菇。 c、 鼓舞幼儿多采几次。 3、 吃蘑菇（调整幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。 4、 再次采蘑菇

8、后结束，我们的本事真大，采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。 汽车开来了 汽车是幼儿在日常生ri中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿特别感爱好，他们都情愿当司机。所以我设计了一节嬉戏动汽车开来了，、通过乐曲培育幼儿对音乐的感受力量，初步学会按角色表演嬉戏，懂得简洁的交通规章。 活动目标： 1、培育幼儿对音乐的感受力量，初步学会按角色表演嬉戏，随音乐有节奏的开汽车。 2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增加遵守交通规章的意识。 适合小班创新才智嬉戏教案精华篇 教材分析 换圆圆是小班下册幼儿创新才智嬉戏中的一节课。这节课的内容来源于幼儿的生活，小班的孩子在建构嬉戏中常常会拿方形的积木去拼插车一类

9、的东西，他们也在思索：为什么方形的东西不会转呢？他们是在生活中一点一点的积累阅历。这节课给孩子供应了一个思索的机会，小班的孩子创新思维的力量还很弱，我们只能从孩子身边熟识的事情动身，渐渐培育孩子的创新思维力量。 幼儿分析 小班的孩子以直观性思维为主，他们还没有养成观看的习惯，这需要老师一步一步的引导，借助幼儿感爱好的事情，引导他们去创新思维。小班的孩子喜爱玩，会滚动的东西比较简单引起他们的爱好，本节课中我以滚东西竞赛的形式导入，激起了幼儿的爱好，爱好是思维的前提，孩子们在爱好的引导下，进一步动脑筋思索，老师抛出问题，让孩子们有详细的问题去想，符合小班幼儿的年龄特点，动手操作的过程，让孩子的创新思维得到实践，孩子在玩一玩、想一想、说一说、做一做的过程中得到了熬炼，培育了幼儿动脑的良好习惯。 设计思路 小班的孩子喜爱动，喜爱仿照，喜爱喧闹，我以滚东西竞赛的形式导入，简单引起幼儿的爱好，让幼儿在玩的过程中发觉问题，我的怎么滚不动？她的为什么滚得快？幼儿在相互交换玩的过程中发觉圆圆的东西会滚动，方形的、三角形的物体不能滚动。在此基础上，老师引导幼儿说一说，你见过什么东西是圆的？会滚动吗？幼儿结合自己的一点点生活阅历说出见过的圆圆的东西，比如：汽车轮子、电动车轮子、球、易拉罐等等，老师出示图片，让幼儿观看，小猪的球为什么投不进去