小班科学课优质教案20篇

1、小班科学课优质教案20篇小班科学课优质教案20篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学课优质教案20篇！（1）小班科学优质课教案滚起来含反思活动目标:1、能积极尝试那些物品可以动。2、体验自己身体滚动带来的快乐。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。2、适合滚动的场所、垫子。小班科学优质课教案滚起来活动过程：1、探索发现会滚的东西。玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚。找一找。教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么。找一找操场上有哪些东西会滚，交流找到的是什么，

2、是怎么样滚动的。2、探索身体滚动。介绍游戏乒乒乓的玩法，将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后，大家一起滚起来。幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。跃然自由滚动，说说自己像什么。3、自由组合练习滚动。如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。教学反思1、本次活动来源于孩子的生活，是孩子感兴趣的问题，所以在活动中孩子们始终保持着饱满的热情，在整个活动中始终以幼儿的操作探索为主，且紧密围绕着滚动这个有趣的现象而展开，充分发挥幼儿在活动中的主体性，把幼儿作为活动的主体，学习的主人，为幼儿提供自主探索

3、、自我发现的机会和条件，淡化了教和学的界限，让幼儿在活动中充分体验玩滚动游戏的乐趣，满足了幼儿的探索欲望，使幼儿在玩中获得了知识、提高了能力。2、活动内容有趣，操作性强，符合幼儿的年龄特点，特别是在探索活动中，层层递进加深了探究难度，但是在教师的适时指点和引导下使得难点迎刃而解，整个活动在轻松愉快、充满情趣的气氛中进行，让幼儿始终保持浓烈的兴趣，使教育极富感染力，效果甚为理想，到寓教于乐的目的。3、活动环节层层深入、循序渐进活动中以球为切入点，在二次操作的过程当中，逐层递进、层层加深，教师有层次、有步骤的抛出探索要求，幼儿带着问题进行一系列的探究活动，每个环节间有着内在的联系，有助于推进幼儿较

4、深入探究滚动物体的外形特征和它们的不同现象，积累丰富的感性经验，体验发现的乐趣。4、实效性强，面向全体幼儿，共同参与活动中，为幼儿创设宽松自由的探究氛围、使每位幼儿都有参与探索和发现的机会，所有的科学现象都是让幼儿经过自己的亲身体验获得的。真正让每个幼儿做到在玩中学做中学促使幼儿自主地与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的欲望，体验探究的乐趣。活动中不足的是：本次活动有些单一，活动过程中只探索了哪些物体能够滚动，哪些物体不能够滚动，其实不同的滚动物体他们的滚动面也的不一样的，这点应该在活动中也有所体现，让幼儿有所了解，这样有助于帮助幼儿积累经验。（2）小班科学优质课教案能干的小手含反思【内容分

5、析】能干的小手是幼儿创新智慧游戏课程小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目的。【幼儿分析】小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。【设计思路】游戏导入:通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的

6、本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端.认识小手:让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力.感知体验:你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领.发散思维:你的小手除了这些,还会做什么事?操作活动:手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力.【活动目标】知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。让幼儿学会初步的记录方法。通过实际操作，培养幼儿

7、的动手操作能力。【活动准备】小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。【活动过程】（一）、猜猜谁来了？1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）（二）、认识小手你们知道这些小动物是用什么做的吗？老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？幼儿：5个老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？幼儿：我喜欢大手指，我用他说：真是好宝宝。老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在

8、折纸的时候帮助我们。老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。（三）、小手的本领你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。老师：（做过来的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在

9、草地上种小花（指印画）。结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。小班科学教案认识柳树含反思活动目标：1、认识柳树的主要外形特征，知道春天到来时柳树发芽变绿。2、教育幼儿爱护树木，保护树木。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。5

10、、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：歌曲柳树姑娘活动过程：1、请幼儿演唱学过的歌曲柳树姑娘请幼儿说一说，歌曲中形容的柳树姑娘长什么样子?2、教师带领幼儿到院子里观察柳树。教师：小朋友你们来看一看这是什么树?你怎么知道它是柳树?3、观察柳树请幼儿说一说柳树什么时候发芽?请幼儿摸一摸树干，观察柳树的颜色，提问：柳树的树干是什么颜色的?树枝是什么颜色的?树枝上面又是什么颜色的?（3）请幼儿仔细观察柳树枝上有什么?树叶的形状像什么?（4）请幼儿想象长长的柳树枝在风中飘动象什么?学学柳树枝飘动的样子。问幼儿谁想和柳树做朋友?去抱一抱它。教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是

11、告诉我们春天来到啦。了解柳树给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护柳树和其它树木。这些树木给动物给人类带来了什么好处?（给人遮阴、美化环境、制作家具等）我们小朋友应该怎样来保护这些树木呢?（不折树枝、给树木浇水等）活动结束幼儿自由分组观察教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。（4）小班科学优质课教案水宝宝搬家含反思【设计意图】水是生命

12、之源泉，与我们的生活息息相关。在日常生活中，我发现我们班的孩子对水有着极大的兴趣，而兴趣又是幼儿进行主动学习和探究的前提，所以我选择水宝宝搬家为题材的教育活动。在活动过程中，提供自由探索的环境，让幼儿不断地体验、尝试、选择合适的工具去装水、运水。通过这一系列的操作活动，不但令幼儿感受到了快乐，还做到玩中学，使其感知了水的特性和使用不同的工具给水宝宝搬家。这正如纲要中说既符合幼儿的兴趣和现有的经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。【活动目标】1感知水会流动的特征。2探索用不同的方法帮水搬家。3发展幼儿的观察力、想象力。4培养幼儿动手操作能力，在活动中大

13、胆创造并分享与同伴合作成功的体验。【活动准备】水盆、水桶、一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。【活动重难点】重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。【活动过程】请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。孩子们，听，这是什么声音，水为什么会发出声音。宝宝们，水流动的声音好听吗，那我们一起用动作来表现一下水流动的样子吧自由选择材料，帮水宝宝搬家。小朋友平时喜不喜欢玩水？是怎样玩水的？刚才水妈妈给我打了个电话：他说他给水宝宝找了个新家，但是不知道该这样把水宝宝搬过去。小朋友们想不想帮助它？（想）那咱们先来看一下老师都给你准备了哪些

14、材料？分组进行活动，教师适时引导。啊！老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上否则它会迷路的；二是不能将水宝宝弄到衣服上；三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？那现在我们5人一组开始行动吧！（教师巡回指导，参与进去）提醒幼儿将用完的工具分类摆放。好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。教育幼儿要节约用水。刚才我们用了这么多工具为水宝宝搬家，但还是

15、有丢到地上的水宝宝，你们知道吗？在我国西南地区，出现了严重干旱，那里的小朋友连吃水都困难，更不要说洗澡了，所以我们要节约每一滴水，珍惜水源。那谁能告诉老师用什么方法把地上的水宝宝捡起来呢？（幼：海绵、抹布）捡起来的谁又能干什么呢？（幼：浇花、浇水）那好吧！我们快把地上的水宝宝捡起来吧！【活动延伸】与幼儿一起将捡起的水宝宝去给小花、小树浇水。教学反思：通过让孩子们猜测、尝试来验证哪些东西能够搬水，哪些东西不能搬水，目标的达成比较好。在活动中孩子们能够边玩边思考，在玩水的过程中通过自己的逐一尝试，慢慢找到自己的答案。充分体现幼儿为主体地位，使幼儿在玩的同时了解一些科学现象，掌握一些知识技能。（5）

16、小班科学优质课教案再见一次性筷子含反思设计意图:一次性筷子是幼儿日常生活中较熟悉的物品，但小班幼儿很少会主动把一次性筷子和环境保护联系起来。本次活动主要内容利用幼儿的生活经验，学会区分一次性筷子和普通筷子，同时让幼儿正确认识到一次性筷子对环境造成的危害，鼓励幼儿从自身做起，进而影响家长及周围的人，杜绝使用一次性筷子。活动目标1、初步了解一次性筷子对环境造成的严重危害。2、具有反对使用一次性筷子的态度。3、争当环保小卫士，杜绝使用一次性筷子。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备普通筷子和一次性筷子各一双，杯子若干。PPT准备（与故事对应的图片内容

17、。包括:森林图片，森林被砍伐，沙尘暴等图片）活动重难点重点:让幼儿认识到一次性筷子对环境的危害，从而拒绝一次性筷子。难点:幼儿理解到一次性筷子的危害性，从而减少或拒绝使用一次性筷子。活动过程一、导入1、教师拿出准备的一次性筷子和普通筷子，询问幼儿见过教师手里的筷子么?知道是什么筷子吗?（筷子，一次性筷子）师:小朋友们注意了（出示筷子），这是什么?幼儿:筷子，一次性筷子师:小朋友们知道它们有什么不同吗?接下来，我们一起来探索下，它们有什么不同?2、给幼儿分发普通筷子和一次性筷子，引导幼儿观察观察一次性筷子和普通筷子的不同之处。普通筷子:表面光滑，坚固，材料多样（竹子，木头精制，金属lt;铁，铜，

18、银等，塑料，多次使用，价格高，卫生，环保）注:动物骨骼制作而成的，比如象牙筷，不可以使用，因为是违法的。一次性筷子:表面粗糙，容易折断，由木头粗略制造而成，价格便宜，不卫生，容易沾染灰尘，破坏环境二、1、了解一次性筷子的来源几棵树在对话，一棵树说：为什么我们的同伴越来越少了，它们去哪儿了?另一棵树说：你不知道吗?它们都被运去做一次性筷子，喔，当然有的也有很多用处了。再一棵树说：说不定我们也会被运走呢。随着时间的流逝，一颗一颗的树木被砍掉，只剩下孤零零的树桩，原来的森林成为了一片沙漠2、提问：刚才发生了什么事?树为什么越来越少了?三、进一步了解一次性筷子1、播放图片伐木工人在砍伐树木，生产一次性

19、筷子的工厂用木材加工筷子。在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子，进餐的人用完了就扔，扔得满地都是。出示筷子和一次性筷子的价格，商家为了利益和方便使用一次性筷子。很多人用完一次性筷子和餐盒就扔，一次性筷子和餐盒破坏环境。2、展示小实验（把一次性筷子放在装有开水的杯子中，（教案出自：快思教案网）由老师亲自操作，在活动开始之前准备。现在展示一次性筷子泡在水中，开水出现变色由无色变成淡黄色）3、提问：一次性筷子是怎么来的?一次性筷子泡水后发生了怎样的变化，为什么？四、感受森林的美好，强烈对比出一次性筷子的不好的影响。展示图片:在幼儿玩耍的时候树木给幼儿遮风挡雨，树木是小鸟的家，树木的成长不容易引发幼儿的思

20、考。五、活动延伸:争当环保小卫士告别一次性筷子鼓励幼儿争当环保小卫士坚决不使用一次性筷子，并回家和父母一起分享一次性筷子的坏处，鼓励幼儿和父母一起行动起来，尽量减少一次性筷子的使用。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。（6）小班科学优质课教案好饿的小蛇含反思设计意图：小班孩子乐于听故事，看了绘本故事好饿的小蛇后，孩子们觉得很有意思，于是我就把孩子愿意听的故事和

21、认识图形结合在一起用幼儿乐于接受的方式来复习学过的图形。活动目标：复习以前学过的图形圆形、长方形、三角形。对各种图形进行分类。教育幼儿吃东西时要细嚼慢咽。充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。培养探索自然的兴趣。活动准备：图片若干幅活动过程：谈话导入活动。今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想不想听听?mdash;mdash;想听。2出示第二幅图片，这是谁呀?mdash;mdash;是小蛇。它是一条小蛇，那他是一条什么样的小蛇呀?我来告诉你们他是一条好饿的小蛇，是肚子很饿的小蛇，那小朋友和我说一下，你如果肚子饿了会怎么办呢?mdash;mdash;幼儿回答，想吃饭，想吃好

22、吃的东西。小蛇和你们一样他到处找好吃的东西，那他找到了没有，我们一起来看，奥，他找到了，他找到什么东西了?（出示图片）咱们一起来看，请幼儿回答（他找到了一个苹果）是怎样的一个苹果呢?（是又红又大的苹果圆圆的苹果）很饿的小蛇发现了这个苹果后会怎样呢?（一口把它吃掉）吧小蛇的嘴巴张开啊呜，咕咚把苹果吃掉了，小蛇的肚子会变成怎样的了，咱们小朋友一起和老师看一下发生了什么样的事情了?小蛇的肚子变圆了，因为他吃了圆圆的苹果，所以他的苹肚子变得圆圆的了。小蛇吃了苹果很开心，第二天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去，又去找好吃的东西了。他东瞅瞅西找找，找到了一样好吃的东西，他呀又张开嘴巴，啊呜咕咚吃下了好吃的东西

23、，你们看看他吃下了什么东西，出示图片，小蛇的肚子变成了什么形状的了?(三角形)小朋友想一想，小蛇会吃下什么东西呀，幼儿回答，小朋友说了这么多，那咱们一起来看一看到底小蛇吃了什么东西了吧？()奥，原来是西瓜是被切成三角形的西瓜，因为他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也变成了三角形。小蛇吃了西瓜很高兴，第三天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去，又去找好吃的东西了。他东看看西找找，发现了一样好吃的东西，他呀又张开嘴巴，啊呜，咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什么东西？出示小蛇的肚子是长方形的图片，小蛇的肚子变成了长方形，请幼儿发挥想象说出小蛇到底吃了什么东西，最后出示图片，奥原来小蛇吃了一块长方形的饼干。

24、小蛇吃了很多的东西，因为他吃东西时不知道细嚼慢咽，他是啊呜一口吃下的，所以他吃下什么形状的东西，肚子就变成了什么样的。小朋友可不能学他，我们吃东西时要细嚼慢咽，这样营养才会被吸收。小蛇吃饱了在树林里玩了一会，他要去找好朋友了，看看小蛇找到好朋友了吗，出示黑板看，小蛇找到了很多的好朋友，小朋友看看它的这些朋友都是什么样的?看完后你发现了什么?谁能告诉老师呀?引导幼儿说出小蛇帽子的形状，他的帽子是各种不同的图形，引导幼儿根据帽子的形状给小蛇分类，进一步巩固对图形的认识。小蛇找到好朋友后，高高兴兴和好朋友玩去了，他留了一项工作给我们小朋友，他说他发现了咱们生活中有许多不同形状的东西，他把这些东西画在

25、了纸上，但是没有涂颜色，他要让我们小朋友帮个忙把他们涂上颜色，你们愿意帮这个忙吗?mdash;mdash;愿意。出示画有图形的纸请幼儿涂色。咱们把自己的劳动成果一会拿给小蛇看看，好吗?活动反思：通过本次的活动，幼儿对图形有了更进一步的认识，并能和日常生活中的物体联系起来，孩子乐于听故事，孩子的想象力有了进一步的提高。但有些宝贝上课时积极性不是很高，再动手方面需要加强练习，本节课有些欠缺，应把正方形了列入其中，应多一些孩子操作的部分。（7）小班优质科学教案吸铁石找朋友含反思【活动目标】1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力

26、。3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。【活动准备】饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。【活动过程】一、导入活动：教师出示饼干盒，问幼儿这是什么?故作神秘跟幼儿说今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!1、请个别幼儿试试老师做的魔术2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石二、认识吸铁石1、请幼儿看PPT,各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁

27、愿意和吸铁石做好朋友。三、幼儿操作1、幼儿操作，教师巡回观察指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。2、提问总结：你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?活动延伸：我们家里也有很多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。【反思】1日常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中

28、，很喜欢动手操作周围的物品教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。2科技教育应从小班开始。通常的教学活动中，我们根据孩子的理解力和认知程度，会更多地对大班的孩子进行科技常识方面的教育，而忽略了更应当引起我们重视的小班孩子。从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。（8）小班科学优质教案哇!彩虹糖活动目标：1初步感知彩

29、虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。2能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。3感受色彩变化所带来的惊喜。4乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：彩虹糖若干，白纸盘5个（幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个），用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。活动过程：一、萌发兴趣1教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么?2教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。师：声音是什么样子的?请学一学。（哗啦哗啦。）（析：利用摇晃彩虹糖发出

30、的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。）二、观察彩虹糖的颜色1教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。师：到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?师：你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?2教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?师：彩虹糖有哪些颜色?（析：幼儿可能有吃彩虹糖的经验，对彩虹糖的颜色有一定的了解，但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。再进行验证，目的就是引导幼儿有意识地观察。）三、明确实验步骤和要求1教师创设把彩虹糖

31、上的颜色变没有的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣。师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?2教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。师：老师为你们准备了一种材料，你们看看是什么?（水。）3教师引导幼儿认识水是透明无色的。师：水是什么颜色的?（如果幼儿说白色，教师就出示牛奶进行对比）这是杯牛奶，它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?师（小结）：我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。4教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。师：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先

32、看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。5教师带领幼儿共同复述实验步骤。师：先做什么?（拿一杯水和一颗糖。）再做什么?（观察糖的颜色。）最后做什么?（把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。）（析：此环节有两个目的：一是观察水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的，所以，教师要有所预知，事先准备好牛奶。当幼儿不能正确描述时，教师可引导幼儿通过牛奶和水的对比观察，具体直观地了解水是透明无色的这一特性，而不是简单地告知。二是了解实验的步骤。因为小班幼儿记忆较长的实验要求有困难，所以，教师示范讲解后必须帮助幼儿用短句进行复述和强化，以便幼儿正确操作

33、。）四、幼儿实验，教师观察指导1幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。师：你的彩虹糖是什么颜色的?师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化?师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色?2教师引导幼儿交流分享。师：你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?师：有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。（教师带领幼儿集体检查。）师（小结）：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。（析：小班幼儿以具体形象思维为主，幼儿在实验过程中通过简单的搅拌动作，看到了水从透明无色到有颜色的变化过程，在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学经验。另外，也因现象变化明显，幼儿有了交流的基础，

34、因而有话可说，有话愿意说。）五、教师实验，拓展幼儿的经验1幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。师：你们都做过实验了，老师也想做一个实验，你们想不想看?师：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么?2教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带领幼儿点数。师：和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。（10颗。）3教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。师：哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?（析：将不同颜色的彩虹糖放在一起溶化，不仅带给幼儿视觉上的冲击，而且赋予幼儿想象的空间，有的说像生日蛋糕，有的说像彩虹伞，有的说像风火轮幼儿在进一步感受溶化这一现象的过程中获得了更大的惊喜。）六、

35、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象1教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。师：你们想不想尝一尝彩虹糖?我也想尝一尝。（教师吃一颗彩虹糖。）师（伸出舌头）：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖?你怎么知道的?2幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。师（小结）：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。（析：36岁儿童学习与发展指南指出，要引导幼儿运用多种感官认识事物。在该活动中，教师一方面引导幼儿用听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方式认识彩虹糖，感受彩虹糖遇水溶化的特点，另一方面也满足了幼儿想吃糖的心理需求，让幼儿在

36、不同的情境中感知溶化的现象，使活动更加具有趣味性和游戏性。）（9）小班科学优质课教案电闪雷鸣含反思【活动目标】1、幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象。2、培养幼儿对自然现象产生兴趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、体验解决问题的成就感。【活动准备】1、课件：声音mdash;电闪雷鸣2、课件：图片mdash;雷电，下雨。【活动过程】一、播放课件：电闪雷鸣1、教师游戏口吻：小朋友，我们一起来做个游戏好不好?请小朋友闭上眼睛，用耳朵仔细听听，然后说说听到了什么声音?2、幼儿听声音后，知道听到的是mdash;风声，雨声，雷声二、了解刮风、下雨，闪电、打雷是自然现象。1、出示图片：雷电，下雨

37、引导幼儿观察图片：你看到了什么?2、讨论：下雨天，我们应该注意什么?打雷时，我们应该怎样做?3、幼儿两人一组，分别讨论和分享，刚才看到了什么?喜不喜欢?三、教师引导幼儿总结在我们的生活里，天气经常变化，有时会刮风，有时会闪电和打雷，有时会下雨，雨后还会有彩虹，有时还会下雪。这些都是自然现象，不要害怕，要想知道为什么，长大了可以去探索这个奥秘。活动反思：对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

38、(10)小班科学优质课教案水从哪里来含反思活动目标：1、初步了解水的来源。2、通过听故事，看图书，互相讨论，知道雨水是从哪里来的。3、积极参与讨论活动，知道要节约用水，保护环境。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：1、已经找到周围的水资源。2、有关水循环的图片一套。活动过程：一、通过提问的方法，谈论水从哪里来。教师：你们知道家里的水是从哪里来的？鼓励幼儿根据自己以往的经验，讲述自己知道的内容。二、感受故事，了解水循环的过程。1、教师讲述一遍故事，并根据故事内容，提问。提问：（1）小熊为什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他们为什么还要哭？

39、（2）山羊也来了，他想了什么样的方法呢？为什么小熊，小鹿小山羊还是要哭呢？（3）最后谁来了？他们为什么会高兴得笑起来？启发幼儿根据故事的内容，讲述水从哪里来。三、了解水循环的来源过程。1、教师再次讲述故事，提问：水会流完吗？水是怎么来的呢？2、教师根据幼儿回答，出示有关水的循环图？引导幼儿根据图片内容提示，讲述水的来源。四、了解水的重要性，知道要节约用水。1、教师：人类能不能没有水，为什么？2、教师：水真的是太重要了，我们应该怎样节约用水？五、了解环保的重要。教师：除了节约水，我们还应该注意什么？比如，如果我们的雨水变成了酸酸的，那我们还能喝吗？教师向幼儿介绍有关酸雨的危害，酸雨的形成（主要是

40、人们破坏环境，到处排放污水等等）讨论：怎样才能使大家喝上干净的水呢？活动反思：幼儿对这次科学活动很感兴趣,由于引导不够,幼儿对水个概念没有认识.对于记录单的使用,有些幼儿还没有掌握.记录单的作用也没有完全的体现出来.给幼儿的操作时间也短了一点。11）小班科学优质课教案有趣的图形含反思活动目标：1.认识三角形，圆形，正方形，并能正确说出它的名称。知道图形的特征，利用三种图形组合变化出新形象。体现游戏的乐趣，发展想象力和表现力。发展幼儿的动手能力。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2副、轻音乐等。活动过程：利用幼儿的好奇心引入活动。今天杨老师

41、带来了好多的图形宝宝，你们认识它们吗?今天图形宝宝想要和宝宝们做游戏，你们愿意吗?2.分别出事三角形，正方形，圆形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。（1）图形宝宝长得什么样子?请你用身体表现出圆形好吗?（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过，玩过和见到的什么东西是圆形呢（引导幼儿进行联想）（2）三角形宝宝长得什么样子呢（通过观察引导幼儿感知三角形有角右边）我们数数三角形有几条边?（老师点数）有几个角?哦，有三条边，三个角。请你用身体表现三角形的样子（例如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）请小朋友想想吃过，玩过和见到的什么东西是三角形呢（引导幼儿进行想象）（3）正方形宝宝有几条边，几个角，谁来

42、数一数?（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边对等的，有四个角请你用身体表现正方形的样子。请小朋友想想吃过，玩过和见到的什么东西是正方形的呢（引导幼儿进行想象）小朋友们真实善于观察，乐于表现的好宝宝。通过游戏送图形宝宝回家，加深幼儿对三种图形的认知，体验对学习的乐趣。图形宝宝最喜欢捉迷藏了，小朋友喜欢捉迷藏吗（喜欢），看图形宝宝不见了（出示准备的物品），原来他们藏在下面的这些物品里，请小朋友们把他们找出来，放到和他们一样的大的图形宝宝的家里好吗（出示三张大的图形宝宝）幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到对的图形宝宝家里。图形宝宝变魔术，巩固认知，提升目标。（

43、1）图形宝宝不仅会捉迷藏，还会变魔术呢，请小眼睛看仔细大家一起数123，奇迹出现了!（2）教师分别出示自制图形拼摆图（热带鱼）请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前拆分，组合。这条鱼由哪几个图形组成的?请一个小朋友过来指给大家，把小鱼取下来分开看看说的对吗?（根据情况幼儿回答）你想不想把小鱼变回去?（幼儿回答）你们想不想和图形宝宝一起变魔术?（想）现在就和桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧!（3）在此基础上引导幼儿自由拼摆，组合，发展幼儿的创造力和想象力。（放轻音乐）（4）将幼儿的拼摆图形及时拍照，展示给其他小朋友观看。活动小结：图形宝宝能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢?（幼：想）

44、今天小朋友们就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起变魔术，好吗?（幼：好）希望你们能变出更多的造型。（鼓掌）活动延伸：游戏mdash;mdash;魔术表演，回家给爸爸妈妈表演图形拼摆。结束。教学反思教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。然后再加以室内教学，使幼儿的认识从实物mdash;mdash;图形过度，符合认知规律。结束延伸环节比较匆忙。（12）小班科学优质教案家乡的油菜花含反思活动目标：1、认识油菜花，了解它的主要特征。2、知道菜籽油的由来。3、通过活动培养幼儿的表达能力与观察能力。4、培养幼

45、儿对油菜花的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜活动过程：1、通过观看油菜花图片，让幼儿感受到油菜花的美，由此引起幼儿对油菜花的兴趣。2、拿出油菜花的实物，每人发一朵油菜花，让幼儿观看油菜花的外形，数一数它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？长得像什么？味道闻起来怎么样？你们喜不喜欢它的颜色？你们还有没有见过其他的花，它们与油菜花长得一样吗？3、给幼儿每人发一个放大镜，用放大镜观察油菜花里面是什么样子的，拿实物与放大镜看到的比一比有什么区别？4、给幼儿观看油菜籽种子的图片，让幼儿知道油菜花的作用，可以长成成熟的油菜籽种子。

46、知道油菜籽种子可以加工成菜籽油，激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生好奇心。5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值，可以用菜籽油做成什么？活动反思：当我问春天有什么变化时，小朋友说到了油菜花绽开了，我就应该顺势把油菜花拿出来问是这样的花吗？接着按着路线继续说它的花瓣是什么形状的？让幼儿说说它的变化，幼儿显得对油菜花有特别的好奇感。说明幼儿已经融入到我的课堂中来了。另外，在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，别人的观察结果。这节课使我心喜

47、的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上积极的举手发言，课堂纪律也表现的非常好。（13）小班优质科学教案玉米一家亲活动目标初步了解玉米制品及其生长过程。乐于运用各种感官进行观察活动。在剥玉米过程中体验劳动的乐趣。培养幼儿的观察力和动手操作能力。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备玉米棒、煮熟的玉米、玉米饼、玉米面粥、玉米花。玉米生长过程的课件。活动过程谜语：一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。出示玉米实物，幼儿边剥玉米边观察玉米，说说发现了什么。（幼儿回答玉米的外形特点）教师小结：玉米的外形是长长的，像一根棒棒，从根到尖逐步变细;玉米粒是一列列排的，掰开来是一粒粒的;玉米有很多种，颜色上分有黄玉米、紫玉米、彩色玉米等。讲一讲玉米的生长过程。出示课件(玉米成长的过程)，让幼儿观察玉米的生长。玉米田里的玉米茎是怎样生长的?玉米的头上还有什么?玉米是怎样生长出来的呢?教师介绍：玉米有雄花和雌花，雄花长在最顶端，风一吹，