学员活动工作总结_第1页
学员活动工作总结_第2页
学员活动工作总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word 学员活动工作总结 学员活动工作总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，不妨让我们仔细地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家收集的学员活动工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 不知不觉间，时间悄然而过。回顾这学期的名师工作室生活，点点滴滴都是精彩。我和学员们喜爱来工作室，这里团结、布满学术氛围，能体会到相互学习的欢乐，通过听课、研讨和沟通，相互启发，相互促进，共同进步。这学期，我们是充实的，由于我们参加了多个有意义的活动；这学期，我们是劳碌的，由于我们全身心投入教学和课题讨论；这

2、学期，我们是喜悦的，由于我们收获了成长和阅历 一、充实 本学期我们参加了一次次教学盛宴。在学校低班级识字、写话教学的主题教学研讨中，我们找寻到了识字、写话的方法，应充分了解低班级同学认知特点，奇妙地运用多种方法教同学识字，注意识字与生活相融合、识字与语言积累相融合、识字与语言运用相融合，让同学在轻松识字中既熬炼语言思维，又充分进行了口语训练；在课后小练笔微课研讨中，八节微课给我们留下了深刻的印象，并让我们明白了课后小练笔微课怎样处理时间与习作练习之间的关系，清晰了微课要选择合适的训练点，合宜的开口度，循序渐进的训练阶梯，才能在微时间内获得课堂效益的最大化；在古诗词教学研讨中，张老师“人如课，课

3、如人；人即课，课即是人”的感慨评述还回荡在耳际，那次的研讨，我们对古诗词教学有了进一步的熟悉：低班级古诗词教学部不提倡逐字逐句理解诗意，中班级能借助解释也许理解诗意，高班级不仅要能理解诗意，还要体会诗词意境和的情感。同时，了解了关于古诗词教学的一些策略，如借助想象、结合插图、了解、查阅字典词典等。总之古诗词教学要因班级而异、因年段而异、因内容而异，因学情而异，不能千篇一法，千首一律；在石屏县学校语文习作指导课竞赛中，其丰富的内容，形式的多样，风格各异，独具特色的参赛老师都一次次的涤荡着我们的心灵。 这一次次的亲身体验，亲自参加增长了我们的见识，丰富了我们的思想，促进了我们的提高。让我们的生活多

4、姿多彩，丰富而充实。 二、劳碌 学以致用，在一次次的活动中，我们目睹了不少好的教学方法，但要变成自己的东西还需自己亲自践行。我们围绕工作室主持人张*老师主持的课题讨论学校中高段语文“写读结合”实践讨论课题实施方案进行作文教学的研讨学习。开学伊始，我就召集我校学员一起了解方案的内容，并就此做了明确的分工。老师们针对自己班的实际状况做出了详细细致的方案，因此一学期下来工作开展得有条不紊。老师们还把每次作文的好、中、差的文章做了整理。并记录下了实践中的胜利与困惑。每周二是我校的文科教研组活动，我们以此为契机和学校里的全部语文老师一起沟通胜利的做法，探讨存在的问题。因此，不光试验班的老师在尝试“写读结合”的方法，其他班的语文老师也在尝试。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论