黑龙江省绥化市南兴中学2020年高一语文联考试题含解析

1、黑龙江省绥化市南兴中学2020年高一语文联考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 现代文阅读(25分)阅读下面的文章，完成1821题。(共25分)谁偷了曹操同学的手机 魏金树刘备同学偷了曹操同学的手机。这件事在校园里掀起了轩然大波。 在班主任刘老师的办公室里。刘备“呜呜”地哭了，哭得很伤心。 几天前的一个早晨，班长曹操同学的手机在宿舍里被盗了。曹操与刘备、孙权住在一个宿舍，当时只有刘备因病在宿舍里睡觉。大家做完早操回来，曹操的手机便不见了。 一开始刘备也不肯承认，后来刘老师发了怒，说你们若全不承认，就统统停课反思，查不出来谁也别想上课。刘老师说到做到，课，真的就停了。同学们情绪很大

2、，对刘备也“另眼相看”了。不到两天，刘备就挺不住了，向刘老师承认自己偷了手机。可追究赃物时，刘备却说又弄丢了。 刘老师强抑怒火，心平气和地对刘备说，念你平时表现还不错，你只要将手机交出来就没事了。如若继续顽固不化，哼！你先回去想想吧。 刘备刚走，刘备的朋友诸葛亮敲门进来，“刘老师，我看这事可疑，我刚才看见刘备同学很委屈的样子，料定其中必有冤情。”“你有什么依据吗？”“当然有！”诸葛亮不紧不慢地说，“据我分析，案发现场只有他一个人，按说最易成为怀疑对象，刘备若行窃岂不是太蠢了吗？何况刘备同学平时仗义疏财，怎会做这种事呢？”“可他已经承认了呀。”刘老师说。“不错，但我想他可能另有苦衷。现在高考临近

3、，寸阴足惜，为追查手机，您给大伙儿停了课，刘备同学肯定是为了让大伙儿尽快复课，才选择了牺牲自己的下策。”“那谁偷了曹操同学的手机呢？”“我也不敢肯定，只是，我怀疑孙权。记得那天早操期间他去了一趟厕所。操场离宿舍很近啊。”“啊，我想起来了。”刘老师一副恍然大悟的样子，“他请假说拉肚子去厕所，而且时间很长。对，肯定是孙权偷的。” “不，不可能是孙权偷的！”门一响，孙权的朋友周瑜推门进来。“周瑜同学有何高见呢？”刘老师问。 “孙权家中非常有钱，为人也很豪爽，他不可能去偷别人的东西。倒是刘备最为可疑，刘备虽不爱财，但可能由于赌博、谈恋爱等原因急需用钱，而他家中很穷，便只有去偷。”“不！”诸葛亮打断周瑜

4、的话，“谁不知道刘备胆小怕事，而曹操身强体壮，性情暴戾，咱班上哪个同学不畏他三分。不怕他的人只有一个，那就是副班长孙权。”“好了，你们别争了。”刘老师站起来说，“周瑜同学去调查刘备，诸葛亮同学去调查孙权。就这样吧！”二人走后，刘老师将曹操叫来，说了刚才的事情，然后问：“你说谁有可能偷了你的手机呢？”曹操很大度地摆摆手，说：“无论是谁偷的，都应以大局为重，我看这事就算了吧。同学之间，别伤了和气。”“不行！难得你如此宽宏大量，别人要都像你这样就好了，此事虽小，但关系到咱们三国中学的声誉，曹操同学你就别管了。”曹操还想分辩，刘老师挥挥手，曹操只好退了出去。周瑜和诸葛亮受命后，分别对刘备和孙权展开调查

5、，虽无进展，却搞得刘、孙二人声名狼藉。后来学校推荐唯一一名重点大学保送生时，刘老师理所当然地提名曹操，曹操一再推辞，并力荐与他同样成绩优秀的孙权和刘备。此举再次获得同学们的由衷赞叹，唯曹操的朋友杨修在一边冷笑。毕业了，大家收拾东西各奔前程时，杨修忽然站了出来，大声说：“你们想知道到底谁偷了曹操同学的手机吗？” 嗯，是谁呢？人群一阵骚动。杨修掏出自己的手机，只摁了一遍曹操手机的号码，就听曹操身上“嘀嘀嘀”地响了起来大家都怔住了。随后有人问杨修：“你怎么知道曹操自己藏了手机呢？”杨修哈哈大笑：“诸葛亮，是刘备的朋友；周瑜，是孙权的朋友；我，是曹操的朋友啊！”言罢，扬长而去。18、 下列对小说的分析

6、和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A.刘备因为“仗义疏财”、公而忘私，所以有真心朋友诸葛亮同学鼎力支持，最后不被冤枉。B.孙权因为“为人也很豪爽”，所以没有被人怀疑，而且还有真心朋友周瑜同学的积极维护。C.曹操因为狡猾奸诈，所以他不会有真正的朋友，即使有朝夕相处的朋友，也难保不被朋友出卖。D. 杨修在揭露了真相后说“我，是曹操的朋友啊”，以不言之言的弦外之音，一语道破了真相的缘由，既出人意料，又在情理之中。E. 老师推荐曹操当保送生，曹操一再推辞，并力荐刘备、孙权，同学们赞叹，唯杨修在一旁冷笑，可见杨修的嫉妒与阴险。19 解释画线句子中“另眼相看”一词的含义。（4分）20 结合全文内容

7、，谈一谈你对处画线句子中曹操这些行为的理解。（6分）21本文是一则移植经典名著人物的故事新编，既再现生活，也符合“历史的逻辑”，有趣又可信。请用简练的语言归纳这篇小说中人物刘备的性格特点，并试简要分析这篇小说在人物塑造上的特点。 ( 10分)参考答案：18.B 、E 19.有轻视、看不起，埋怨的意思（2分），写出了同学们对刘备的不满情绪（2分）。20.处是曹操明知刘备和孙权都没有偷自己的手机，而故意装作大度，以博得老师的好感。处是曹操明明知道刘备和孙权都因手机事件的影响，已经部具备和自己竞争的资格，而故作高姿态，以此获得同学的赞扬。这两处描写突出了曹操阴险狡猾的性格特征。（每点2分，意思对即可

8、）21.刘备胆小怕事（2分）；这三国故事的现代版，主要从人物的语言（2分）、行为（2分）来塑造人物形象，如对刘备的描写，既有正面（2分）的语言动作描写，也通过诸葛亮的话语来侧面（2分）反映。略2. 阅读下面的文字，完成下面小题。谈 静朱光潜人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松，你只觉得可以砍来造船；我觉得可以让人纳凉；他也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征。反应不同

9、，都由于感受力有强有弱。世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，请伯牙向他弹琴，他也只联想到弹棉花。感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。姑且闭目一思索，假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当！一般人的生活干燥，只是

10、因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味。领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。心境愈空灵，愈不觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说，心界愈空灵，也愈不觉得物界喧嘈。习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘市喧嚷中，偶然丢开一切

11、，悠然遐想，心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”日本人小林一茶的一首俳句：“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。”懂得这一句诗，便懂得我所谓静趣了。(选自朱光潜谈美书简 ? 给青年的十二封信，有删改)11. 下列说法符合文意的一项是( )A. 一个人能否最大程度地见到“美”与“和”，天赋的高低具有决定作用。B. 感受是一种被动的过程，也就是领略，它能帮助人们在生活中寻出趣味。C. 一个人陷入岑寂和烦闷之中，往往是由于他的心境不够空灵而造成的。D. 不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入画，有人认为苍松可以造船。12. 文章题目为“谈静”，但最后一

12、段才写到“静”，请简要说明全文的思路。13. 作者所说的“静趣”的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了？14. 谈谈文中所引朱熹观书有感一诗中“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”两句对你今后的读书有什么启示？参考答案：11. C 12. (1)先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受；(2)再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味；(3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。 13. (1)“静趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈)，在悠然遐想中获得无穷妙悟。 (2)作者心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然遐想，悟得万物平等的真谛，泯灭了益虫、害虫的功利观念

13、，用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣正是作者所阐述的 “静趣”。 14. 根据学生解读和发挥酌情给分。从知识积累、博览群书、厚积薄发、提高文学文化素养、提高人生境界品位等方面，能答四点即得满分。11. 试题分析：本题考查理解文章内容的能力。A项，“各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”并不能说“天赋的高低具有决定作用”。B项，将“感受”与“领略”两概念对等，原文“感受也可以说是领略，不过领略只是感受的一方面”。D项，并非角度不同，而是“同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”。12. 试题分析：本题考查把握文章结构思路和概括文本内容的能力。做这

14、类题，要善于抓住文中一些重要的句子，如总领句、过渡句、总结句，还有一些重要的观点句（议论句）等。文章的标题叫做“谈静”，可见这才是作者要旨。“反应不同，都由于感受力有强有弱”、“感受也可以说是领略，不过领略只是感受的一方面所谓领略，就是能在生活中寻出趣味”、“领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味”，这几个过渡性观点句，便是作者行文的脉络和思路，文章主旨就是这样水到渠成的。13. 试题分析：本题考查掌握文中主要观点的能力。掌握作者的主要观点，要注意一些议论句、情感句，还要注意与标题有关的词句等，同时要检索题干所涉及的信息区，重点品味。在“所谓静，便是指心界的空

15、灵心界愈空灵，也愈不觉得物界喧嘈” “而能领略静中趣味的人在百忙中，在尘市喧嚷中，偶然丢开一切，悠然遐想，无穷妙悟便源源而来”这几个关键句中便能把握本文作者的观点。在赏析作者用来佐证自己观点的小林一茶的一首徘句时，首先要抽象出作者观点的几个关键词（心界空灵、悠然遐想、无穷妙悟），再看看小林一茶的诗句是如何体现这几点的，即可。14. 试题分析：本题属于探究性试题，答案比较开放，只要围绕文本展开论述，言之成理即可。朱熹观书有感一诗是一首有哲理性的小诗，人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙，所谓“问渠哪

16、得清如许？为有源头活水来”，当指从书中不断汲取新的知识，也告诉我们只有不断学习，才能步入新境界。3. 阅读下面的文章，完成文后各题。枣香醉人洪丽丽上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣，蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿的醉枣。八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。奶奶告诉我，枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了。坐小城的公交车到

17、村口已经是中午十二点多了。雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂静的村庄，呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。呼呼的北风，依旧是那样寒冷、刺骨，不时地吹拂起她额前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落，走路飞快。我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是恍惚间，奶奶竟变成了眼前的模样：个子矮了，佝偻着身子，走路也

18、有些不稳了。“不是打电话不叫你来接我吗？”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽在自己身上。“爷爷的气管炎又犯了吗？”我问。“没犯，别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报喜不报忧。走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光“奶奶，今年的枣结这么多啊！”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴雨，红通通、圆滚滚的枣子纷纷落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。五岁的小

19、妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。时光如箭，一晃二十几年过去了。“奶奶，那棵枣树怎么歪成这样了呢？”我问奶奶。奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了！”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉；秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。一年又一年，奶奶和爷

20、爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。爷爷、奶奶和枣树，却默默承受住了！家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。“怎么又包饺子？不怕累着？”我嗔怪奶奶。“不累，你不是爱吃菜馅的吗？我和你爷爷常包！”灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼呼噜噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁数了，还住在

21、老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的！”我又开始劝奶奶。“这房子咋了？不能住人？你们不都是在这房子中出生的吗？”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似地嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。“不就图你们有个根，有个老家吗？”奶奶边往锅中下饺子边说。我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。吃饭时，照例，爷爷、奶奶一个劲儿地劝我多吃。“别夹了，我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有像你们孙女这么胖的！”我夸张地比画着。“咱可不减，把胃都减坏了！”他几乎是对着我吼了。我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七棵枣树真是老了，今年才结了半筐枣子！”我听到了他喉咙里发出两声似有似

22、无的叹息声，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。还是奶奶送我到村口公路上等车。患气管炎的爷爷不常出门，无论是谁回老家，总是奶奶送出屋门、院子，一直送到村口。一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根，铁铸石雕的根，屹立不倒的根。他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮、滋味多甘甜，依然不能离开这深深扎根地下、已然融入血脉的生命之根哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路，耗尽了全部心血、力气，只剩下了风烛残年的躯壳。奶奶目送我坐上了公交车。汽车缓缓开动，我慢慢地远离了老家，最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。我紧紧地捧着那罐

23、醉枣，不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的思念之中。（选文有删改）12下列对本文的理解与分析，不正确的两项是 （5分）（ ）A文章描写雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质。 B奶奶说他们很壮实，经常包饺子，这都是为了不让“我”担心，宽慰“我”而说的。 C文章结尾再次提到了奶奶“那顶枣红色的绒线帽”，首尾呼应，表现了“我”对爷爷奶奶的依依不舍之情。 D爷爷是个固执的倔老头，跟“我”说话像吵架似的，他“吼”的背后是和奶奶一样的对孙辈的关心体贴。 E文章在塑造爷爷奶奶形象时运用了细节描写、心理描写、语言描写、肖像描写等手法。13请赏析文中画线的语句。（6分）一年又一年，奶奶和爷爷为这

24、个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。14本文标题为“枣香醉人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。（6分）15枣香醉人这篇文章引发我们对广受社会关注的“空巢老人”问题的思考，请谈谈你的看法。要求：自选角度，限80-100字。（8分）参考答案：12AE 。13排比、反复，衬托；句式整齐，语意层进，情感浓烈；借枣树感念爷爷奶奶日复一日的辛勤付出，表达了对他们日益衰老的感叹之情。14枣香醉人：“枣”是情感寄托物；“枣香醉

25、人”实际是亲情“醉”人，有助于表现文章主题；文章以“醉枣”起，以“醉枣”结，首尾呼应。根：“根”是文章的主题思想所在；“没有老家的人是没有根的”；老房、老树、老人构成“我”的生命之根和精神依托。15 （示例1）中国人的家庭观念历来浓厚，因此“空巢老人”问题还应通过传统的家庭养老方式解决。在物质生活高度发展的今天，老人更看重的是心灵的慰藉，所以家人的关爱、 亲情的温暖才是抚慰老人孤寂内心的灵丹妙药。 （示例2）“空巢老人”问题不单是家庭问题，更是严峻的社会问题。社会应承担起更多的责任，帮助“空巢老人”排解内心的孤独，重新树立独立生活的自信。 社会的力量让老人能够找到更多家庭之外的快乐，让老人空巢

26、不空心。 可选角度：个人、家庭、社会、政府，伦理、道德、法律，等等。12试题分析：本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词，经比较即可得A项不是突出坚守乡村的可贵品质，通过奶奶在寒冷中等待我，突出表现了爷爷奶奶对“我”的关爱。E项没有心理描写。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。13试题分析：赏析应从修辞、句式特点、句

27、子含义等方面着手。修辞用排比、类比，主要表达对爷爷奶奶日夜操劳衰老的感伤。主要先明确手法，结合文本内容分析，点明情感。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。14试题分析：首先应表明观点，然后围绕观点阐明理由，语言通顺。“枣香”是线索，结构全文，渲染氛围；运用比喻写爷爷奶奶对我的影响。“根”运用比喻，点明主题对爷爷奶奶为儿女日夜操劳、耗尽自身的赞颂。认为哪一个好均可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。15试题分析：本题考查学生的探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题就文章内容进行设题，探究此类题目要注意几点：一是审清题干，

28、看清题干潜台词，明确探究点；二是掌握“多角度”探究思路，如表现手法、创作意图（主旨）等。提出自己的见解要观点明确，切记模棱两可。这道题探究对“空巢老人”的看法，可以从人物、文章内容、主旨等角度进行探究。探究时要注意结合文本，同时要有条理地阐述，体现层次性，如“空巢老人”问题不单是家庭问题，更是严峻的社会问题。社会应承担起更多的责任，帮助“空巢老人”排解内心的孤独，重新树立独立生活的自信。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。张益州画像记苏洵至和元年秋，蜀人传言有寇至边，边军夜呼，

29、野无居人，谣言流闻，京师震惊。方命择帅，天子曰：“毋养乱，毋助变。众言朋兴，朕志自定。外乱不作，变且中起，不可以文令，又不可以武竞，惟朕一二大吏。孰为能处兹文武之间，其命往抚朕师？”乃推曰：张公方平其人。天子曰：“然。”公以亲辞，不可，遂行。冬十一月至蜀，至之日，归屯军，撤守备，使谓郡县：“寇来在吾，无尔劳苦。”明年正月朔旦，蜀人相庆如他日，遂以无事。又明年正月，相告留公像于净众寺，公不能禁。眉阳苏洵言于众曰：“未乱，易治也；既乱，易治也；有乱之萌，无乱之形，是谓将乱，将乱难治，不可以有乱急，亦不可以无乱弛。惟是元年之秋，如器之欹，未坠于地。惟尔张公，安坐于其旁，颜色不变，徐起而正之。既正，油

30、然而退，无矜容。为天子牧小民不倦，惟尔张公。尔繄以生，惟尔父母。且公尝为我言民无常性，惟上所待。人皆曰蜀人多变，于是待之以待盗贼之意，而绳之以绳盗贼之法。重足、屏息之民，而以砧斧令。于是民始忍以其父母妻子之所仰赖之身，而弃之于盗贼，故每每大乱。夫约之以礼，驱之以法，惟蜀人为易。至于急之而生变，虽齐、鲁亦然。吾以齐、鲁待蜀人，而蜀人亦自以齐、鲁之人待其身。若夫肆意于法律之外，以威劫齐民，吾不忍为也。呜呼！爱蜀人之深，待蜀人之厚，自公而前，吾未始见也。”皆再拜稽首曰：“然。”苏洵又曰：“公之恩在尔心，尔死在尔子孙，其功业在史官，无以像为也。且公意不欲，如何？”皆曰：“公则何事于斯？虽然，于我心有不

31、释焉。今夫平居闻一善，必问其人之姓名与其乡里之所在，以至于其长短大小美恶之状，甚者或诘其平生所嗜好，以想见其为人。而史官亦书之于其传，意使天下之人，思之于心，则存之于目；存之于目，故其思之于心也固。由此观之，像亦不为无助。”苏洵无以诘，遂为之记。公，南京人，为人慷慨有大节，以度量雄天下。天下有大事，公可属。 （选自四部丛刊本嘉祐集,有删减）4.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）( )A.众言朋兴，朕志自定 朋：同，齐B.而绳之以绳盗贼之法 绳：管束C.今夫平居闻一善 平居:平时D.天下有大事，公可属 属：观察5.下列各组语句中，全都表现张方平宽政爱民的一组是（3分）( )寇来在

32、吾，无尔劳苦 不可以有乱急，亦不可以无乱弛重足、屏息之民，而以砧斧令 约之以礼，驱之以法吾以齐、鲁待蜀人 思之于心，则存之于目A. B. C. D.6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）( )A.在蜀地谣言四起、社会秩序大乱之初，宋朝统治者在选派人前往治理的问题上有着清醒的认识，张方平之所以能得到大家的一致推荐，是因为他能忠实地执行朝廷的既定政策。B.在张方平看来，未乱易治，既乱易治，只有将乱是难治的。张方平平乱的功绩就在于他果断地把祸乱消灭在没有爆发之前。C.作者认为，张方平是他见到的第一位爱惜蜀人如此深切、对待蜀人如此厚道的人；即使不用画像，张公的恩情也会世世代代记在蜀

33、人的心中。D.作者在文中先写张方平平定益州之乱的政绩和益州人民为其画像的过程，然后采用以真实身份与民众对话的方式，就平乱、治蜀展开讨论，进而阐明给其画像的意义。7.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）惟尔张公，安坐于其旁，颜色不变，徐起而正之。（5分） 译文：_ _（2）若夫肆意于法律之外，以威劫齐民，吾不忍为也。（5分） 译文：_ _参考答案：4.D D项属：通“瞩”，托付。5.B 错，是作者苏洵的看法；张方平之前的蜀地官员严政虐民的做法；是史官写入传记的目的。6.B “未乱易治，既乱易治，只有将乱是难治的”是作者苏洵的看法。7.（1）只有你们的张公，（却能）在它旁

34、边安稳坐着，面色不改，慢慢地起身将它扶正。 （代词“尔”、状语后置、“颜色”的古今异义、“正”的词类活用及“徐起”各1分） （2）假如凌驾法律之上，胡作非为，用淫威胁迫平民，我是不愿干的。 （重要得分点：“若”、“齐民”和“恣意”的意译）阅读文本译文：（宗仁宗）至和元年秋天，蜀地人传说，敌寇将要侵犯边界，驻边军士夜里惊呼，四野百姓全都逃光。谣言扩散开来，京城上下大为震惊。正准备命令选派将帅，天子说：“不要酿成祸乱，不要助成事变。虽然众人传言纷起，但我的主意已定。外患不一定会酿成，事变却将会从内部发生，（这事）既不可一味用文教感化，又不可以一味用武力解决，只需要我的一两位大臣（去妥善处理）。谁能

35、够处理好这既需文治又需武功的事情，我就派他去安抚我的军队。”于是（众人）推荐说：“张方平就是这样的人。”天子说：“对！”张公以侍奉双亲为由推辞，（却）没能（获得皇上恩准），于是（他）就动身出发。（这一年）冬季十一月（张方平）到达蜀地。到任的那一天，（他）就命令驻军回去，撤除守备，派人对郡县长官说：“敌寇来了由我负责，不必劳烦你们。”到第二年正月初一早上，蜀地百姓像往年一样庆贺新春，一直相安无事。再到了第二年的正月里，百姓相互商量要把张公的画像安放在净众寺里，张公没能禁止得住。眉阳人苏洵向众人说道：“祸乱没有发生，这是容易治理的；祸乱已成，这也容易治理；有祸乱的苗子，没有祸乱的表现，这叫作将要发

36、生祸乱，祸乱将发未发之际最难治理，既不能因为有祸乱苗子而操之过急，又不能因为还没有形成祸乱而放松警惕。这至和元年秋季的局势就像器物一样，（虽）已倾斜，（但）还没有倒地。只有你们的张公，却能在它旁边安稳坐着，面色不改，慢慢地起身将它扶正。扶正之后，从容退坐，没有一点骄矜自得之色。替天子管理小民百姓，孜孜不倦，这就是你们的张公。你们是因为这张公而得生，他就是你们的再生父母。再说张公曾对我说老百姓没有不变的性情，只看上司如何对待他们。人们都说，蜀地人经常发生变乱，所以上司就用对待盗贼的态度去对待他们，用管束盗贼的刑法去管束他们。对于本来已经战战兢兢、连大气也不敢出的百姓，却用残酷的刑法去号令他们。这

37、样百姓才忍心不顾自己父母妻儿所依靠的身躯，而沦为与盗贼为伍，所以常常发生大乱。（如果）以礼义来约束他们，用法律来差使他们，（那么）只有蜀人是最容易管理的。到了逼急他们而发生变乱的境地，（那么）即使是齐、鲁两地的百姓也会如此的。我用对待齐、鲁两地百姓的方法来对待蜀人，那么蜀人也会把自己当成齐、鲁两地的人。假如凌驾法律之上，胡作非为，用淫威胁迫平民，我是不愿干的。啊，爱惜蜀人如此深切，对待蜀人如此厚道，在张公之前，我还未曾见过。”大家听了，一齐再重新行礼，并说：“是这样的。”苏洵又说：“张公的恩情，记在你们心中；你们死了，记在你们子孙心里。他的功劳业绩，记载在史官的史册上，不用画像了。而且张公自己

38、又不愿意，如何是好？”众人都说：“张公怎么会关心这事？虽然如此，我们心里总觉不安。如今平时听得有人做件好事，一定要问那人的姓名及他的住处，一直问到那人的身材长短、年龄大小、面容美丑等情况；更有甚者，还有人询问他平生的爱好，以便推测他的为人。而史官也把这些写入他的传记里，目的是要使天下人不仅铭记在心里，而且要显现在眼前；音容显现在人们目中，所以心里的铭记也就更加真切久远。由此看来，画像也不是没有意义。”苏洵听了，无法答对，就为他们写了这篇画像记。张公是南京人，为人意气昂扬，有高尚节操，雅量高致，闻名天下。国家有重大事情，张公是可以托付的。略5. 文言文阅读（16分）圯(y)上老人良尝闲，从容步游

39、下邳圯上。有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往，父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太

40、公兵法也。注释：（1）.下邳(p)圯(y)上：下邳，地名，在今江苏邳县南；圯，桥。（2）.长跪：挺身跪着。（3）.里所：所即“许”，一里左右。（4）.一编书：一册书。古代文字书写在竹简上，用皮条或绳子编联在一起，故叫“编”。（5）.太公兵法：相传为姜太公所作的兵书。19. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A、衣褐，至良所 地方B、顾谓良曰 回头看C、后十年，兴 高兴D、怒曰：与老人期 约定20下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（ ）A、良业为取履 制芰荷以为衣兮B、无他言，不复见 君既若见录C、良殊大惊，随目之 桑之未落，其叶沃若D、良愕然，欲殴之 阿兄得闻之，怅然心中烦2

41、1将下列句子翻译为现代汉语(10分)A.父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。（3分）B、曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此！”良因怪之，跪曰：“诺。”（3分）C、屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，馋人间之，可谓穷矣（4分）参考答案：19、c20、d21、A.老人说：“给我穿上！”张良想既然为他取回了鞋，又何必计较，便跪下来替老人穿。(履、因)B. 说：“你这小子可以教导。五天后天亮时，和我在这里相会。”张良感到惊异(会此、怪)C、屈原行为正直，竭尽自己的忠诚和智慧来辅助君主，谗邪的小人来离间他，可以说到了困境了。（事、间、穷）略6. 阅读下面的文言文，完成912题。初，武与李陵俱为侍中。

42、武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危

43、不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言。” 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。9下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）A扶辇下除 除：殿阶B劾大不敬 劾：弹劾C信义安所见乎 见：看见D何以过陵 过：超过10下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A久之，单于使人至海上

44、 空自苦无人之地B陵与武饮数日 因泣下沾衿，与武决去。C请毕今日之欢，效死于前 陵与卫律之罪，上通于天D为武置酒设乐，因谓武曰 因厚赂单于，答其善意11下列各句中加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是（ ）A明年，陵降，不敢求武 B皆为陛下所成就C惶恐饮药而死 D且陛下春秋高12下列与文段相关的阐述，不正确的一项是（ ）A选段叙述了故友李陵劝降苏武的过程。李陵以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈之中，动之以情，晓之以理，可是苏武始终不为所动，表现出可贵的民族气节。B“陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？”“陵见其至诚，喟然叹曰：嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！

45、因泣下霑衿，与武决去。”这些语言描写刻画出叛将李陵的复杂心态。他那尚未泯灭的爱国之情、羞恶之心在苏武的崇高境界面前被唤醒了，其内心剖白真实感人。C“陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家”，这是作者借李陵之口表达对汉武帝动辄杀戮大臣的残忍行为的不满，也是汉书中少有的表现批判统治者的进步思想倾向之处。D在苏武传中，卫律和李陵都已投降匈奴而成为国家民族的罪人，他们和苏武分别属于两个敌对阵营。因此二人的劝降方式相同，苏武的回答方式、措辞及态度也完全一样。13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分，每小题2分）单于使陵至海上，为武置酒设乐。臣事君，犹子事父也。参考答案：9C （“见

46、”，同“现”，表现）10D （D.趁机、趁势；A.音节助词助词的； B.连词介词 C.介词“在”介词“到”）11C 害怕；A第二年今年的下一年 B栽培，提拔事业上的成绩，完成； D年岁指春秋季节）12D (“二人的劝降方式相同，苏武的回答方式、措辞及态度也完全一样”错。）13（1）单于派李陵到北海边，（李陵）为苏武置办酒席，安排歌舞。 （2）臣子效忠君王，就像儿子效忠父亲。 （使，1分；置酒设乐，1分；事，1分；犹，1分）略三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 仔细观察右侧漫画，写出它的寓意。参考答案：告诫人们，好奇心要有限度，否则会带来麻烦或危险。【详解】本题考查图文转换的能力。本题为漫

47、画题，解答此类题目既要读懂“画中画”，又要读懂“画外话”，即漫画的表面含意和深层寓意。解答中即要弄清漫画中的标题和人物（包括表情），有要弄清漫画中文字隐含的观点，透过画面，联系现实，明确其歌颂或讽刺的对象，挖掘其深刻的内涵。漫画中一位老人和一个小孩面对面坐着，两人中间有一个装着东西的瓶子，小孩兴奋地说：“我只看一眼毒魔长得什么样，好吗？”老人摆着手。从画面中可以看出小孩对瓶中的“毒魔”有强烈的好奇心；但是老人不同意他看瓶中的东西。老人之所以拒绝他，就是因为他知道瓶中是毒魔，不应该去看，更不能去看，因为看后只能带来坏的结果。这幅漫画实则是告诫那些怀有好奇心的人，滥用自己的好奇心而不加节制可能会带

48、来带来麻烦或危险。8. 面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。更名并不一定能带来城市的发展。_参考答案：城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发展。更名并不一定会带来经济腾飞。试题分析：本题考查学生文段修改和仿写能力。解答此类题，首先通读语段，整体把握语段大意，在此基础上回归文段，仔细阅读，找出文段中推断不合

49、理的地方，让后仿照例句的模式，把文段中找出的推理不合理地方表达出来。本题，文段中除了“更名必然带来城市的发展”推断不合理外，还有“我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展”“如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞”两处推断不合理。仿照“并一定”的句式，把这两处推断不合理之处给表达出来。9. 用简洁的文字概括叶开关于现行语文教材的主要观点。要求：不超过16个字。（4分）著名作家、收获杂志编辑部主任叶开认为，现在谈到语文，很多人首先想到的语文教材，是用来考试的那几本书。教材中，把文章分成诗歌、散文、小说、议论文等一些门类，仿佛此外就不是语文。而他理解的“语文”，应该把文史哲所有的知识都包括进去

50、。参考答案：【参考答案】示例一：现行语文教材限制学生视野。 示例二：现行语文教材选材范围狭窄。 （大意对即可。）10. 阅读下面一段文字，按要求作答。（3分） 于是我又抬起头，从容地张望这拔地而起的山丘，有的像折成好几叠的屏风站立着，有的像紧紧收敛着翅膀引吭报晓的雄鸡突兀着，有的昂扬着像即将启航的船舶，有的蹲踞着像高昂着头颅呼啸的猛虎，百态千姿，引起人们无限的遐想。（1）给加点字注音：引吭（ ）报晓 （1分）（2）调整画线部分的语序，使各分句格式协调一致。（2分） 参考答案：(1)hang(2) “有的像即将启航的船舶昂扬着” “有的像高昂着头颅呼啸的猛虎蹲踞着”。六、写作（60分，共1题）11. 阅读下面的材料，根据材料所表达的喻旨，写一篇文章。 有一位花贩告诉我，几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。 有一位花贩告诉我，夜来香其实白天也很香，但是很少闻得到。 有一位花贩告诉我，清晨买莲花一定要挑那些盛开的，因为早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。 有一位花贩告诉我，愈是昂贵的花愈容易凋谢。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不少于800字；不要脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外文体不限；不要套作，不得抄袭。参考答案：淡极始知花芬芳 剪一段浅浅烛光，点亮花房夜色安