大班教案优秀3篇

1、Word - 6 -大班教案优秀3篇设计意图： 在幼儿一日活动中，常常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新颖，表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性，我选择了颠倒世界这一课题，意在通过创设颠倒情景，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉阅历，自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿产生“比较对比”的爱好是这个活动的目的所在。这种“比较”不是老师牵引下的刻意训练，而是布满趣味的，在学习情境中自然地乐观进行着的。因此，对幼儿表现出的滑稽好玩的追求应当鼓舞，而不应制止。 活动目标： 理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新颖感，自然地进行颠倒前后的比较对

2、比。能用语言、绘画大胆表现好玩新颖的“颠倒世界”。 活动预备：课件颠倒世界 绘画工具 活动过程：倾听故事颠倒世界。 1、播放课件颠倒世界 2、提问故事中内容：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？ 为什么说这是一个惊奇的地方？ 看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢？ 争论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗？ （引导幼儿讲讲心里的感受，如：好玩、滑稽、可笑、惊奇等。） 颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的惊奇事情吗？ 引导幼儿和好伴侣一起讲讲还有那些颠倒过来的惊奇事。 绘画：颠倒世界 引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。 （老师不必过多注意绘画技

3、能而应侧重于幼儿的大胆想象） 你讲我猜 引导幼儿猜想同伴绘画的意思。 请好伴侣介绍自己的绘画意图。 活动延长：组织幼儿进行“颠倒世界”活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等，留意活动时间不宜过长，以免头晕。 大班教案 篇二 活动目标 1、探究沙包的玩法，进展幼儿的主动性，培育幼儿的制造力。 2、通过嬉戏的方式培育幼儿跳、踢、抛、接等力量。 3、鼓舞幼儿运用不同的方式运动，培育幼儿的合作精神，并从中体验欢乐。 4、进展身体协调性。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 教学重点、难点 培育幼儿的抛、接、跳、踢等力量及制造力。 活动预备 音乐，沙包若干。 活动过程 一、开头部分。 1、队列练

4、习。 2、伴随音乐做活动预备。 二、基本部分。 1、出示沙包，让幼儿说出其名称及玩法。 （1）分发沙包，人手一个沙包。 （2）鼓舞幼儿大胆的制造更多的沙包玩法。 2、集合队伍，让幼儿各自说说自己的玩法，并进行演示。 3、将好玩、新奇的玩法推广。 （1）夹沙包跳。用脚将沙包夹住抛至双腿之间夹住，然后用不同的方式跳至终点。 （2）丢沙包。 玩法：再运动场上画一个足够大的椭圆，两头各占一人，中间站四至六人。由两边的人一个丢一个接，目的是击中中间的人。中间的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。假如一边的人到“钓”另一边的人接住后喊“鱼”，那么中间的人就不能再动了，直至下一次抛开。 规章：两边的人不能走

5、进圈里，圈里的人不能走出圈去。 （3）踢沙包。 （4）高空抛接。幼儿将沙包向上空抛去，然后再接住。 三、结束部分。 小伴侣，刚才我们做了好多的嬉戏，大家都玩得很欢乐，现在就跟老师再玩一个嬉戏：将沙包由腿下向上抛，然后接住。幼儿与老师一起跟随音乐边走边抛，直到玩具从放处将玩具放好，然后找一个自己喜爱的地方休息。 教学反思 本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培育幼儿的跳、抛、踢、等多种力量，而且沙包对于农村幼儿来说也是特别熟识的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间共享不同的玩法，并从中体会欢乐。在活动过程中，我让幼儿自己查找各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去制造，幼儿的

6、主体性得到了充分的敬重，幼儿在活动中熬炼了体能，进展了抛、跳、接等力量。在个别幼儿遇到困难时，我们能准时组织几名幼儿帮助解决，并取得了肯定的效果。总之，本次活动可以说是胜利的，幼儿在活动中既培育了各种力量，又获得了不少的欢乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿简单违反嬉戏规章，在以后的嬉戏中肯定要引导幼儿遵守嬉戏规章。 假如让我再次上这节课，我将会把这个嬉戏的组织权交给幼儿，使幼儿在整个活动过程中获得更多的学问与力量。 大班教案 篇三 一、活动目标 了解即将面临的入学变化幼儿园与学校的差异，能乐观表达自己的真实想法。 萌发憧憬学校生活的情感，感受与同伴沟通沟通沟通的乐趣。 二、活动预备 幼

7、儿尝试过辩论赛，对规章有所了解。 我好担忧ppt；辩论赛的预备（队标，小红花等）。 三、活动过程 （一）提出问题，激发爱好 师：小伴侣们，你们立刻就要上学校，成为学校生了，你们的心情怎么样？ 师：你们有什么担忧的事情吗？ 老师依据幼儿的回答状况进行小结。 （二）看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉担忧的问题，并想方法解决 1、看第一段ppt。 （1）师：有两位小伴侣，叫豆豆和莉莉，他们也要上学校了，他们也好担忧，担忧什么呢？一起来听一听、看一看！ （2）提问：豆豆和莉莉有哪些担忧的问题？你能关心他们解决问题吗？如、厕所、吃饭、睡觉等。 2、看其次段ppt。 学校能带玩具吗？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？ 3、连续观看ppt，了解学校里的老师。 （1）师：学校里的老师会是什么样的呢？ （2）看ppt结尾： 现在豆豆和莉莉还担忧吗？他们遇到了什么样的老师？ （三）主题辩论会：幼儿园好还是学校好？进一步表达自己的想法 师：那你们觉得幼儿园好还是学校好？我们来一个辩论赛。 交代竞赛要求：分成两队