大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡教案_第1页
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文档简介

1、大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡教案这是大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡教案，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。课题来源活动的灵感来源于图谱和音乐；铃鼓、圆舞板、小铃各6副，大鼓一套。活动过程一、熟识音乐的段落结构，学做各角色身体模拟动作1提问引出超级玛丽的话题。师：你们玩过超级玛丽的游戏吗？里面有哪些好玩的？2出示图谱，介绍内容，说说简洁的口令。师：这里有一幅图，图里的玛丽正在闯关看看他遇到了谁？（特别强调乌龟的特征与应对的方法）3倾听音乐，匹配图谱，感受音乐ABA的结构。师：玛丽闯关的时分还有音乐，我们一边听音乐一边看看玛丽是按什么路线闯关的。4创编玛丽的动作，逐步完好表现音乐。（1

2、）师幼创编A段走、跳、定住动作，并随乐训练。师：我们清晰了玛丽是怎么闯关的，谁来试一试？大家坐在椅子上学一学。（合乐训练A段）（2）师幼创编B段吃一个蘑菇，慢慢长大的动作，并随乐训练。师：玛丽会怎么吃蘑菇、怎么长大呢？谁来试试？大家向他学一学。（合乐训练B+A段）师：我们合着音乐，把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭炮动作试一试。（3）完好训练（指图+动作）。师：跟着音乐把你们刚刚编的动作完好做一次。（合乐完好训练）（评析：活动开头老师通过简洁的提问将幼儿的思维唤醒，回忆出电玩游戏中玛丽闯关的情境。随后老师出示相关图谱，启发幼儿观看其中的事物，并运用朗朗上口的口令帮忙幼儿熟知动作模型和节奏模型。最终，强

3、调音乐的ABA结构，为后面的活动奠定了根底）二、随乐进行超级玛丽律动游戏，再次感受游戏的乐趣师：我们要进行闯关游戏了，记住，乌龟来了千万不能动哦!小玛丽们准备好了吗？师：听!闯关胜利了吗？（尾音显示胜利）（评析：老师给予幼儿超级玛丽的角色身份进行闯关游戏，帮忙幼儿再次赏识了音乐，并在玩中对音乐、角色、情节有了更加深入的记忆和理解。结尾处加上代表胜利的尾音，让幼儿自己区分胜利与否，增加了趣味性）三、探究为乐曲匹协作适的武器，看指挥大胆地进行闯关游戏1依据身体动作的示意，探究用铃鼓的不同演奏方法匹配B段音乐，用圆舞板和小铃匹配A段音乐并分段演奏。2看指挥完好随乐演奏初步感受用乐器当武器闯关的乐趣。（第一关）3在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。（第二关）4交换武器，体验用不同的武器闯关的乐趣。（第三关）（评析：此环节的游戏性更加明显，幼儿完全置身于闯关、挑战的情境中）四、完好随乐闯关表演（终极挑战）1部分幼儿做律动游戏，部分幼儿用乐器伴奏做掩护，进行终极闯关。师：我们要进行最终的终极挑战了，只要你们闯过这一关就能变成超级玛丽!请每队的前四位小玛丽先上来闯关，其他超级玛丽在座位上用武器为他们做掩护。假如他们过关了，一会儿再掩护你们闯关。2表演与演奏的幼儿交换，连续

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