大班健康学习跳绳教案反思

1、 大班健康学习跳绳教案反思1、大班安康学习跳绳教案反思 活动目标： 1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调地进展跳绳嬉戏。 2、探究绳子的多种玩法，通过思索跳绳的其他玩法，进展制造性思维力量。 3、与同伴合作，和同伴共享空间。 4、稳固和加深对眼睛作用的熟悉，了解眼睛损伤给生活带来的影响。 5、知道五官的各局部名称，了解五官的位置。 活动预备： 1、绳子人手一根。 2、朋友舞音乐磁带，录音机。 活动过程： 1、队列练习： (1)教师鼓舞幼儿跟着教师一起喊口令“1、2、3、4-123、4!“ (2)练习：六路纵队-一个大圆走-走小圆-开花走-一路纵队走-六路纵队走 2、玩绳子嬉戏。 (1)玩绳嬉戏：幼

2、儿人手一根绳子，鼓舞幼儿自主地探究各种玩绳嬉戏，请个别幼儿示范，其他幼儿学习仿照。 (2)学习跳绳。 (3)幼儿分散练习跳绳。 (4)教师再次示范，讲解跳绳的要领以后，幼儿再分散练习跳绳。 (5)教师引导幼儿三人一组玩跳绳的嬉戏。 教师：除了一个人跳绳，还可以几个人跳呢? 三个教师示范练习三人协作跳，引起幼儿兴趣。 幼儿尝试练习。 3、集体舞欢乐的阿依古丽。 活动反思 在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新力量，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思索，在玩中熬炼。通过嬉戏，进展幼儿的协调力量。通过合作学习培育幼儿团结协作、乐观进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在欢乐中熬炼身体，培育创新意识。 2

3、、大班安康跳绳教案反思 设计思路： 现在天气越来越冷了，要加强幼儿的身体熬炼，增加他们的体制，从而预防感冒等疾病。跳绳是一项传统的体育工程，它能熬炼全身的肌肉组织，从而提高幼儿的身体素养。提高幼儿预防疾病的力量。为此针对这一状况，我开展了这次活动。 活动目标： 1、引导幼儿参加跳绳活动。 2、引导力量强的幼儿尝试花式跳法。 3、重点指导还未把握跳绳的幼儿。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 活动重难点： 幼儿在活动中观察绳子到脚时，双脚要跳起 活动预备： 户外塑胶地、绳子 活动过程： 1、做预备活动 幼儿跟教师做热身操。 2、

4、幼儿自主练习 让幼儿自主练习跳绳。 3、集体活动，比比谁跳的好。 介绍玩法，规章。幼儿进展活动。 4、放松、休息、擦汗 活动反思： 跳绳这项活动不但需要身体各局部协调协作，还要有良好的节奏感，开头的时候小朋友不简单把握好节奏，因此我对他们的训练进展分布进展，取得了较好效果。大多数小朋友兴趣都很浓。 3、大班安康活动跳绳教案反思 设计意图： 现在的孩子都是独生子女，吃得好而又不情愿运动，以至于许多大人才会得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等;为此作为学前训练的幼儿园应当乐观开展体育活动。而跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能很好地熬炼幼儿的身体，幼儿园户外活动时常常会玩。但是在户外活动时我发

5、觉有的孩子对跳绳不感兴趣，经常拿着绳子坐着发愣，我想不如让幼儿动脑筋，想方法，制造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探究出绳子的多种玩法，体验制造性进展体育活动的乐趣，从而到达熬炼幼儿身体的目的。 活动目标： 1、练习运用绳子做各种动作的技能，增加幼儿的弹跳力，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。 2、激发幼儿参与跳绳活动的乐趣，培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。 3、能利用绳子进展多种玩法，体验制造性进展体育活动的乐趣。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 录音机、磁带，幼儿每人一根绳子。 活动过程： 一、预

6、备活动 教师发出信号后，幼儿两人一组站成二路纵队，听口令一对一队整齐地走，走成双圈后，两人面对面做“照镜子”的嬉戏，一人做动作，另一人仿照。练习跳动和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。 二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法 1、幼儿自由探究跳绳的各种玩法。如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。 2、教师引导幼儿相互沟通示范各自玩法。 (1)利用绳子进展套和跳的玩法。 幼儿每人一根绳子套在腰上，双手各握绳子的一头，一前一后拉动绳子，或拿绳子进展左右脚交替跳。 (2)利用绳子进展跑跳的玩法。 幼儿手拿绳子边跳边跑。 (3)利用绳子进展走和平衡的玩法。 把绳子摆成

7、直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。 3、引导幼儿探究合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。 (1)幼儿自由结伴合作探究绳子的玩法。 (2)请幼儿沟通合作玩绳的方法。 如两人合作玩跳绳，两人面对面站立，一人晃绳，另一幼儿跟着晃绳的幼儿同步跳。然后幼儿两人合作玩跳绳。如多人跳，可请两位幼儿分别拉住长绳的两端，一位幼儿站在长绳的中间，两位幼儿摇动长绳后，中间的幼儿随着绳子的上下有节奏的跳过绳子。 (3)幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩嬉戏。 三、随着音乐做“骑马”的放松动作。 活动反思： 1、在活动中，探究了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参加跳绳活动的乐趣，进展了幼儿

8、的想像力和制造力。 2、活动安排既有个人自由探究，又有小组探究，教师在幼儿自由探究时，能够较多地观看幼儿，发觉幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互沟通。通过小组探究，培育了幼儿的合作意识。 3、作为教师在引导幼儿探究跳绳的玩法时，对力量弱的幼儿没能有针对性的进展帮忙和指导。 4、大班安康学习跳绳教案反思 活动目标： 1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调地进展跳绳嬉戏。 2、探究绳子的多种玩法，通过思索跳绳的其他玩法，进展制造性思维力量。 3、与同伴合作，和同伴共享空间。 4、稳固和加深对眼睛作用的熟悉，了解眼睛损伤给生活带来的影响。 5、知道五官的各局部名称，了解五官的位置。 活动预备： 1、绳子人手一根。 2、朋友舞音乐磁带，录音机。 活动过程： 1、队列练习： (1)教师鼓舞幼儿跟着教师一起喊口令“1、2、3、4-123、4!“ (2)练习：六路纵队-一个大圆走-走小圆-开花走-一路纵队走-六路纵队走 2、玩绳子嬉戏。 (1)玩绳嬉戏：幼儿人手一根绳子，鼓舞幼儿自主地探究各种玩绳嬉戏，请个别幼儿示范，其他幼儿学习仿照。 (2)学习跳绳。 (3)幼儿分散练习跳绳。 (4)教师再次示范，讲解跳绳的要领以后，幼儿再分散练习跳绳。 (5)教师引导幼儿三人一组玩跳绳的嬉戏。 教师：除了一个人跳绳，还可以几个人跳呢? 三个教师示范练习三人协作跳，引起幼儿兴趣