大班数学小小邮递员教案反思

1、 大班数学小小邮递员教案反思1、大班数学小小邮递员教案反思 活动目标 1、学习看双向标记，从不同方向区分物体所在的位置。 2、能认真观看，乐观思索，较灵敏、精确地完成操作活动。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1、阅历预备：能熟悉单项标记。 2、材料预备：1-10的数字卡;双向标记图片;小礼物若干(幼儿人数一样);楼房、10间房子;幼儿用书15页 指导要点 1、活动重难点：熟悉双向标记，区分标记所表示的方向及位置。 2、指导要点：通过涂画、嬉戏的方式让幼儿熟悉双向标记，辨别物体的位置。 活动过

2、程 1、按标记送礼物。 师：小朋友们，今日我预备了一些礼物想送给我的好朋友，你们能帮帮我吗? 供应10间房子及礼物，幼儿依据上下、左右标记送礼物。 2、学习双向标记。 师：感谢小朋友帮我送礼物给我的好朋友。那我来教你们学一个本事学习看双向标记。 (1)出示双向标记图片让幼儿观看，教师讲解双向标记的内容。 (2)出示双向标记，如。让幼儿依据标记给自己的“楼房”涂色。 提问：涂色后的房子像什么?(楼梯)如图 3、按标记送信。 师：你们学到了本事后，你们可不行这座“楼房”中找出我要找的小动物呢? 幼儿按双向标记，在“楼房”中找出相应位置的动物并圈出来. 4、完成幼儿用书第15页。 活动反思 本次活动

3、是在幼儿已有熟悉单项标记的根底上，通过观看、操作让幼儿学习看双向标记，来区分标记所表示的方向及位置，并体验活动的欢乐。 2、大班体育嬉戏小小邮递员教案反思 活动目标： 1.练习骑小车，熬炼手、脚动作的协调性及反响的灵敏性。 2.稳固对邮递员的熟悉及对9以内加减的理解与运算。 3.培育英勇、认真、不怕困难的精神。 4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.进展幼儿手部动作的敏捷性。 活动预备： 1.与幼儿一起自制一个邮筒，并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形等小图形。(图形上写有9以内的加减算式，图形数量是幼儿人数的3-4倍)。 2.小车若干(数量是幼儿人数的一半)。 3.

4、在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四大图形若干。(每个大图形上写有6以内的一个数字，并放置一个小篮子)。 4.活动前和幼儿一起了解邮递员工作的状况，或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。 活动过程： 一、带着幼儿做仿照动作，做好活动前预备。 二、请幼儿观看场地上的图形，介绍嬉戏的玩法：幼儿做邮递员，从邮筒里取一封信，观看算式，进展口算，然后骑上小车，送到对面一样外形、相应得数的大图形场地，并且把信放在小篮子里。 三、玩小小邮递员的嬉戏。 1.介绍嬉戏规章：每人每次送一封信，看清晰是什么图形的信，想清晰得数是几，别送错地方。骑小车的时候留意安全，不碰撞别人。 2.嬉戏：一半幼儿先做

5、邮递员去送信，另一半幼儿在场地另一端检查送信是否送对，然后交换进展嬉戏。依据幼儿嬉戏的状况，嬉戏可反复进展。 延长： 1.供应各种写有9以内算式的小几何图形和画有几何图形、得数的图片，让幼儿玩桌面送信的嬉戏。 2.将自制的邮筒放于活动区内，鼓舞幼儿开展“邮局嬉戏“。 【活动反思】 纲要明确的指出：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。平衡感的进展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、走积木等形式上，平衡训练的形式上还比拟单一，基于幼儿平衡感的进展需要和嬉戏的好玩形式，结合本主题，我设计了此次活动，通过活动主要进展幼儿的

6、平衡感和团队的合作意识。 本节课的重点难点是：1、通过嬉戏进展幼儿平衡力量;2、熬炼幼儿团队合作意识。 首先进展的是自编邮递员操，活动包括(上肢、下肢、手腕、脚腕，重点练习单脚、旋转平衡)，通过前期的趣味活动活动上下肢，为下面活动做预备。集体活动是骑小车，幼儿拍成四排，骑小车到达二十米终点，然后返回，看哪队最先到达。其次个活动是幼儿排成四排，每队第一个幼儿头顶邮包跑到终点，然后返回交给下一位幼儿，最先送完的队伍获胜。教师亲自示范，头顶邮包，跑到轮胎那儿，然后跑回来，交给下一位邮递员，最先送完的队伍获得第一名。然后幼儿排成四排，每队第一位幼儿骑小车，手拿邮包送到终点再返回交给下一位孩子。 本次活

7、动的过程首先是热身集体嬉戏活动表达了嬉戏的难度上层次性，幼儿在嬉戏过程中变换方式的送信，在距离上也渐渐增加难度。始终保持活动的趣味性和对孩子的吸引力。合作需要相互鼓舞，需要幼儿相互间的默切协作，才能稳当顺当。 这节课下来，我也有几个点思索： 首先，我的创设缺乏趣味性，缺乏情境。我在活动预备阶段，通过表演邮递马车，作为导入。但是缺少音乐，情境性不够。孩子一到户外，很简单被外界的环境分散留意力。假如增加音乐，能够很好吸引他们的留意力。我在活动中缺少儿童化的语言，一会有情境，一会又从情境中跳出。很难唤起幼儿的兴趣。在导入阶段，我可以增加一些小马踢踏的声音，多些动作表演，稳定混乱的秩序。在活动的开展过

8、程中，要尽量削减幼儿等待的时间，作为刚升入中班的幼儿，他们不会完全明白一个人完毕送信，才能轮到下一个的道理，所以我没有必要硬让幼儿等待，可以让他们一个跟着一个去送信，只要两个人保持肯定的距离就好了，可见，我对幼儿的年龄特点把握实在欠缺，这些都需要在实践中一点一滴地积存。 活动中，我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个嬉戏活动中，我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的嬉戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，鼓舞或带动他们一起活动，对于需要帮忙的孩子，进展适当的指导。增加了他们的自信念。同时，自己也参加了嬉戏队伍，玩得不亦乐乎。 本课我还有些缺乏

9、之处，由于在跑道转弯处，不简单转弯，孩子们的邮递小车总是撞在一起，这样就会造成不必要的麻烦，还有就是2个嬉戏混在一起，目标不明确，建议课程教案设计的时候还是要改一下，究竟是要进展幼儿的什么目标，我觉得应当是腿部肌肉，骑小车拼速度，又快又稳，头顶邮报也和现在的送信方式不符合，脱离了实际，可以在以后的课程中逐步修改完善。 3、大班数学活动小小邮递员教案反思 活动目标 1、学习看双向标记，从不同方向区分物体所在的位置。 2、能认真观看，乐观思索，较灵敏、精确地完成操作活动。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活

10、动预备 1、阅历预备：能熟悉单项标记。 2、材料预备：1-10的数字卡;双向标记图片;小礼物若干(幼儿人数一样);楼房、10间房子;幼儿用书15页 指导要点 1、活动重难点：熟悉双向标记，区分标记所表示的方向及位置。 2、指导要点：通过涂画、嬉戏的方式让幼儿熟悉双向标记，辨别物体的位置。 活动过程 1、按标记送礼物。 师：小朋友们，今日我预备了一些礼物想送给我的好朋友，你们能帮帮我吗? 供应10间房子及礼物，幼儿依据上下、左右标记送礼物。 2、学习双向标记。 师：感谢小朋友帮我送礼物给我的好朋友。那我来教你们学一个本事学习看双向标记。 (1)出示双向标记图片让幼儿观看，教师讲解双向标记的内容。

11、 (2)出示双向标记，如。让幼儿依据标记给自己的“楼房”涂色。 提问：涂色后的房子像什么?(楼梯)如图 3、按标记送信。 师：你们学到了本事后，你们可不行这座“楼房”中找出我要找的小动物呢? 幼儿按双向标记，在“楼房”中找出相应位置的动物并圈出来. 4、完成幼儿用书第15页。 活动反思 本次活动是在幼儿已有熟悉单项标记的根底上，通过观看、操作让幼儿学习看双向标记，来区分标记所表示的方向及位置，并体验活动的欢乐。 4、大班社会小小邮递员教案反思 教学目标： 1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程。 2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要喜爱并敬重邮递员。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4

12、、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学预备： 多媒体课件、一封信 教学过程： (一)：说说邮递员的特征 请你看看谁是邮递员? 邮递员每天要为人们做些什么事? (邮递员骑着自行车，每天穿街走巷为人们送信、送报。) (二)了解邮递员的工作，训练幼儿敬重他们。 这封信怎么才能寄到我们幼儿园的?(课件) 你在信封上看到了什么? 介绍信封写地址贴邮票寄信邮递员叔叔取信拿到邮局盖邮戳在邮局里把全部的信进展的分割依据信上的地址再把信送到相应的邮局邮局再盖邮戳邮递员叔叔送到我们幼儿园. 邮戳的主要使命是盖销邮票 表示收寄、投递局名和时间的戳记 邮递员叔叔、阿姨从邮箱里拿出

13、来的信是寄往不同的的地方的，所以邮递员叔叔、阿姨将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，比方住在三墩的小朋友要给我们幼儿园的小朋友寄信，三墩那边确定有个邮局，我们这边也有邮局， 除了自行车，邮递员叔叔还有那些送信工具?比方这封是要寄往很远的地方? (摩托车、邮政车、火车、飞机、轮船) 邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，假如寄往外地的信还要使用邮政车，有的还要通过火车、飞机、轮船呢! 教师小结：小朋友现在知道一封信从寄出到收到邮递员要做多少工作了吧?邮递员每天把信从邮筒里取出来，送到四周的邮局，在信上盖上邮

14、戳，按要送达的城市把它们分开，再由飞机、轮船、火车、汽车送到收信人住的城市，邮递员再将这些信盖上邮戳，最终送到收信人的手里。 (三)邮递员真辛苦!(课件) 操作课件。请幼儿看看供应的的照片，请他们说说看到了什么? 小结：他们不怕风吹雨淋，不怕太阳晒，工作很辛苦，我们小朋友要喜爱和敬重邮递员。 (四)嬉戏：小小邮递员 请幼儿依据课件所提示的当小小邮递员。 活动反思： 在活动开头之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。题目是：你见过信封吗?你看到过的信封是什么样的?孩子们刚开头并不懂得信封是干什么用的，由于在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大局部的孩子很感兴趣，由于他们

15、不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。 在活动开头后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正值我郁闷之极的时候，我看到了自己打的嬉戏，一想，脑子闪过念头对!在嬉戏的时候孩子特殊的快乐而且孩子在嬉戏中，幼儿社会领域的活动，简单被幼儿承受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。 活动第一环节是介绍邮递员，孩子们特别的奇怪，原来写信还有这么多途径的，比方每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比拟的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很便利，在其次个环节当中，由于介绍信的寄法比拟的枯燥，

16、于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的留意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。在最终的环节当中，我也利用嬉戏来让让幼儿体验感受寄信，帮忙了幼儿记忆写信与寄信。 整个活动思路比拟的清楚，活动预备的比拟好。缺乏的地方是在预设问题之外的幼儿反响，我没有准时的处理好。 5、大班数学小小选购员教案反思 活动目的： 1、熟悉面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。 体验货币的等量买卖关系。 2、观看物品对应的钱币数量，并能进展相互转换，做钱总数的合计练习。 3、乐观参加购物活动，产生做小小选购员的骄傲感。 4、进展观看、区分、归案的力量。 5、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣

17、。 活动预备: 教具 1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。 活动过程: 一、谈话引入。 小朋友，平常你们家里买菜、买水果、买零食、买玩具都是由谁买的?(妈妈)所以呢，每次选购这些东西的都是妈妈，我们要跟妈妈说：“我们现在都长大了，我们要做小小选购员，帮忙妈妈做点事情。“好!这节课教师就教你们如何做一名小小选购员。 二、熟悉人民币 。 1、观看1元人民币，引导幼儿了解1元纸币。 师：小朋友，你们看看这是什么?你怎么知道它是1元钱?(教师引导幼儿观看，并说出“钱上有1“)除了有数字1外，1元钱上还有什么?(教师引导幼儿观看并说说1元钱纸币的正反两面的图案。)2、观看1元硬币。 师：除了

18、这样的1元钱纸币，你们还看过其他样子的1元钱吗?(引导幼儿说出还有1元硬币。)师、1元硬币是什么样子的呢?谁情愿从这里把1元硬币找出来?(教师出示各种各样的硬币，引导幼儿找出1元硬币。)你是怎么知道这是1元硬币的呢?(教师引导幼儿观看硬币上的花纹和数字)3、比拟1元纸币和1元硬币的关系。 师:这个是1元钱(教师左手举钱币)这个也是1元钱(右手举硬币)一样吗?(引导幼儿说出不一样，但它们能买一样多的东西)师：对了，它们都是1圆钱，这个是用什么做的?这个呢?(引导幼儿说出这个1元钱是用纸做的，这个呢是用金属做的)能买一样多的东西。 4、熟悉2元、5元、10元人民币。 出示2元，5元，10元让幼儿熟

19、悉和区分这些人民币，告知幼儿我们做一名小小选购员就必需熟悉这些人民币。“你们熟悉这些钱吗?它们一样吗?“(引导幼儿观看。)“你怎么知道是x元钱呢?“(通过观看钱币上的数字让幼儿熟悉它们不同的面值。)“认真看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?“(人民币。)三、让幼儿了解钱的用途。 师：你们知道钱是用来做什么的吗?它对人们有什么用处? 小结：人们通常用钱来买东西，比方我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等;钱虽然不能代表一切但是生活中假如没有钱，我们都难以生活下去。 四、嬉戏“凑钱“。 “今日教师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可

20、换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。“ 活动反思： 我觉得实践活动主题的选择、确定必需表达时代特征，紧扣时代脉搏，布满时代气息，具有时代精神，否则就会使活动缺乏活力，失去生命力。现在的孩子都是独生子女，家长对他们总是有求必应，使他们缺乏对他人的敬重，欠缺与人交往的技巧。而21世纪是一个高科技文明的时代，也是一个人际交往特别频繁的时代。人们对交际已不断提出新的方式与新的要求。我盼望通过这个活动把大社会融入学校这个小社会，熬炼孩子勇于参加、大胆实践的品质。在本次活动中，幼儿的心情高涨，为了卖掉自己的玩具，热忱地大声叫卖，拉拢顾客，宣传自己玩具的优点，甚至不惜降价。孩子真正体

21、会到买到新玩具的欢乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培育了幼儿的观看力、分析力量，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了根底。同时，我深深体会到家长资源是我们社会实践活动开展的强力后盾，家长资源是一片沃土，家长的才智深不行测，家长更是一本耐人寻味的书，值得我们去开发和利用。在本次活动中，我们通过发建议书让家长了解活动的内容及意义，让家长帮助预备买卖所需要商品，以及和孩子一起商议给商品标上合理的价格等一系列活动，充分调动家长参加我们社会实践活动的乐观性。当家长看到孩子交换来的商品时，心里说不出的快乐。一位家长说道：“虽然用大毛绒玩具换了一个小发夹，好象有点亏了，但有什么关系呢?!孩子

22、从中得到的熬炼可不是用钱能衡量的!” 6、大班数学小小裁判员教案反思 【活动目标】 1、在嬉戏中，感知图形面积的大小，体验面积测量的意义。 2、学习用多个单位量掩盖的方法测量面积，并用数字表示测量结果。 3、喜爱参加数学活动，并能大胆地表述自己的观点。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 【活动预备】 1、课件; 2、教师教具：操作底板、测量纸块，数字卡片，磁铁; 3、幼儿操作用具：操作底板、测量纸块、数字卡片。 【活动过程】 一、情境导入活动。 1、出示图片，引起幼儿兴趣。 师：今日教师给你们带来了两位客人，他们是谁啊?(出示课件)看他们俩的表情怎么了?(生气

23、)为什么呢?原来啊，海绵宝宝和派大星在海滩上盖了一栋新居子，在装修的时候他们都觉得自己干的活多，所以吵了起来。他们想请我们去给他们当裁判，比比看究竟谁出的力气多?你们情愿吗? 2、演示操作。 3、接下来是最终一轮竞赛，第三轮竞赛要比一比谁铺的草坪大。看，这里分别是海绵宝宝和派大星家铺的草坪。你能看出谁铺的草坪大吗?待会请小裁判自己去铺一铺，量一量，这里还是有许多一样大小的方块和数字卡片，大家来说一说要怎么做呢?先做什么?先用方块铺一铺，铺满以后数一数用了多少方块，最终把数字卡片插上去，比一比两边数字的大小，就能知道谁铺的草坪大啦! 二、分组操作。 幼儿分组操作，教师巡察指导。 师：你们身后的桌

24、子上每人都有一副海绵宝宝和派大星铺的草坪的图片，待会请你们去铺一铺，量一量，比比看谁铺的草坪大。请你们搬着你们的小椅子轻轻地走到后面吧!(请教师巡察指导) 三、沟通总结。 1、集中沟通 各位小裁判都已经量好了，铺满海绵宝宝铺的草坪用了多少方块?(7块，教师验证)用数字几表示?数字7。铺满派大星铺的草坪用了多少方块?(6块，教师验证)6块方块用数字几表示?数字6。谁铺的草坪大?为什么?由于铺满海绵宝宝铺的草坪池用了7块方块，铺满派大星铺的草坪用了6块方块，7大6小，所以海绵宝宝铺的草坪大。那小裁判们第三轮竞赛谁赢了?(海绵宝宝)我们给他一个赞! 2、小组评价 师：三轮竞赛完毕了，让我们来看一看竞

25、赛结果。第一轮竞赛谁赢了?其次轮竞赛谁赢了?第三轮竞赛谁赢了?那这次竞赛的冠军是谁啊?我们恭喜海绵宝宝，他是一个劳动小能手。我们也给自己鼓鼓掌，今日啊你们都学会了用铺一铺量一量的方法比拟大小，都是很棒的小裁判哦。可是假如你们想要做更多竞赛的裁判，还需要多多学习努力哦! 反思 中班幼儿已有肯定的社会阅历，鼓舞幼儿中胆动手尝试操作活动，提高幼儿学习的主动性。活动设计符合中班幼儿的年龄特点。活动开头教师通过观看了解到有两位幼儿测量不乐观，由于不知道测量的方法。教师从中发觉问题，为下一环节作铺垫。让幼儿知道通过我们的数学活动可以解决生活中的实际问题，让幼儿有肯定的成就感，使幼儿对数学活动产生更高的兴趣。所以，幼儿参加活动的乐观性提高了。 7、大班科学活动小小邮递员教案反思 活动目标 1、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 2、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉 一、教学内容的选择： 大班科学活动 “小小邮递员“是大班主题“快乐时刻“中的一节预设活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动学习看双向标记，冲不同方向区分物体的所在位置;能乐观思索，认真观看，较灵敏、精确地完成操作活动。 二、教学过程的反