幼儿大班动物我们的朋友 防身绝招说课稿

1、Word - 24 -幼儿大班动物我们的朋友 防身绝招说课稿防身绝招说课稿 一、首先说教材： 本 课题选自幼儿园建构式课程大班上册主题活动动物，我们的伴侣。我的设计意图是这样的：孩子与动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍；倾听动物故事；怀 抱毛茸茸的动物玩具；翻看各种动物卡片和图书。孩子们对动物世界弥漫着爱好和奇怪，动物是孩子成长过程中的亲热同伴。然而，现实的动物，尤其是动物是怎样 庇护自己的，又离孩子很远，孩子并不能时时接触。为了让幼儿真正走进现实的动物世界，充分了解各种动物的防身绝招，本活动中我有目的，故意识地让幼儿探究 熟悉动物的各种庇护自己的办法，增加自己庇护自己的平安意识。 目标定位

2、： 1、发觉动物为了生存而实行的几种自我庇护办法。 2、萌发探究动物神秘的爱好。. 3、利用身体表演进一步加深对动物自我庇护方式的熟悉。 之所以这样定活动目标，首先是以幼儿园指导纲要中科学领域目标为依据，以大班幼儿年龄特征为动身点来设计，培养幼儿运用各种感官，动手动脑，探索问题，用适当的方式表述、沟通探究的过程和结果。 活动预备：分精神预备和物质预备两种。 1、精神预备：创设一个“动物乐园”的环境，摆设森林场景，草地场景。 2、物质预备：多媒体课件防身绝招盆景、动物模型动物头饰废旧物品（吸吸果冻瓶2个、塑料油桶一只、木夹子若干、皱纹纸条26根、小纱巾26条、一条小绳） 二、 第二来说教法：纲要

3、中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者。课堂教学应注意综合性、趣味性、活动性，寓教导于生活、嬉戏之中。本课 出我主要采纳的教学法有嬉戏法、谈话法、引发法、角色演示法。本次活动的角色演示法是让幼儿看“小动物自己表演自己的防身绝招”及“课件出示”，取代传统 的教学。 三、接下来说学法： 本节课我能以幼儿为主体，以幼儿进展为本。幼儿的学法有以下几种： 观看法角色表演法嬉戏法沟通法多感官参加法。多感官参加法是利用让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参加，让幼儿更有爱好参加学习。 四、说活动过程 活动流程为：音乐进场嬉戏导入故事渐入表演深化嬉戏巩固谈话延长音乐退场 为了很快吸引不熟悉我的小伴侣

4、，使他们情愿临近我，我设计了第一个听音乐进场环节，让幼儿听音乐去“动物王国”玩一玩，这样充分调动了幼儿的爱好，激活起幼儿高涨的心情，使课堂气氛一开头就很活跃、很轻松，营造了即活泼又现代的美好场景。 其次嬉戏导入：嬉戏“找动物”。针对幼儿对动物的爱慕之情，我创设了一个去动物王国里找一找小动物的嬉戏，让他们在嬉戏中寻觅欢乐，嬉戏中他们找到了躲藏起来的小动物，一下子我导入课题。 第三故事渐入：本环节我分为听一听、说一说2个 环节，听一听故事隐身妙招，说一说动物用什么办法庇护自己的。为了养成幼儿注重聆听的习惯，进展语言理解能力，我制造了一个自由，宽裕的语言交往环 境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师，伙伴或

5、其他人交谈，体悟语言沟通的乐趣，鼓舞幼儿大胆，清晰地表述自己的主意，试试说、描述容易的事物，进展语言表述能 力和思维能力，并感触体贴小动物。 第四表演深化：这个环节我用了看一看、听一听、演一演3个环节。3个 环节互相融合。用投影仪出示台看一看各类防身绝招的动物，它们分离有装死类、缩壳类、放屁类、变色类、喷雾类、断尾类等。听一听小动物自己介绍自己的防身 技巧，体悟小动物的绝妙招术。演一演各种动物的防身绝招，让幼儿在弥漫乐趣的童话王国里，了解环境与动物的关系。培养幼儿去爱惜动物，关怀周围环境，亲近 大自然，珍惜大自然。有初步环保意识。老师提供丰盛的可操作的材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式

6、举行探究提供活动的条件。如表演刺猬、壁虎、乌 贼、变色龙时用上木夹子、皱纹纸尾巴、吸吸果冻瓶喷黑墨水、纱巾等。 第五嬉戏巩固：本环节我设计了“动物防身”的嬉戏，老师、幼儿自由挑选各种动物头饰饰演小动物参与舞会，老师骤然化妆变身当大老虎，来吃掉小动物，幼儿赶快用防身绝招藏起来，在嬉戏中让幼儿进一步巩固动物的防身绝招。 第六谈话延长：在这个环节幼儿说一说自己有哪些庇护自己的办法，创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境，提升幼儿的自我庇护意识。 为了让幼儿在愉悦、温馨的环境下结束课程。我仍然设计了以音乐退场，让幼儿连续兴奋的情绪。 五、最后说效果预测及反思：纲要中明确指出

7、：老师应成为幼儿活动的支持者、合、引领者。关注幼儿在活动中表 表现和反映，敏感的察觉他们的需要，准时以适当的方式应答，形成合作式探索的师幼互动。我认为本课我能较好的贯彻新纲要的新理念，完成建构式课程教导。幼儿的各种能力也相应得到了提升。 更多幼儿园说课稿延长读 大班主题活动说课稿：水是我们的好伴侣 幼儿园大班主题活动说课稿：水是我们的好伴侣 “初夏的早晨，小草在安静的朝阳下身上闪耀着晶莹的露珠，如水精灵般的鱼儿在河水里悠游，一个头带粉红蝴蝶结的小女孩坐在河边，两只胖胖的小脚在清亮的水里和鱼儿游戏着”看着照片中的自己和那漂亮的景色，我不禁想起了我的童年，那个漂亮而整洁的地方 十多年过去了，如今我

8、已经是一名光彩的幼儿教师，看着照片，看着越来越被污染了的周围环境，我是多么的想让孩子们也能和儿时的我一样，和嫩绿的小草为伴，与清亮的小河为友 6月5日是世界环境日，之所以要设立这样的节日，我想那是因为现在我们所处的环境日益遭遇破坏，儿时的小河已不是那么的清亮如初，对环境的庇护已经成为全世界人类最关注的问题。做为一个幼儿老师我有责任让我们的孩子从小具备环保意识，何不借此契机，开展一个以环保为主题的环保活动，并以此做为献给地球妈妈的礼物！环保的范围很宽，针对班上小伴侣对水特殊感爱好的这一特点我们把这一次的环保活动的主题确立为：水我们的好伴侣。 围围着这个主题，我们开展了以下的几个活动： 一、认知活

9、动好玩的水 利用这个活动让小伴侣了解到了水的特性。在这个活动中，小伴侣特殊擅长观看，爱动脑筋。比如教师在问小伴侣水有没有色彩时，小伴侣中分成了两派，发生的争吵，一部份小伴侣说水是白色的，一部分小伴侣说水是透亮的。教师为了让小伴侣明了水是透亮的，特殊做了一个试验，让小伴侣一下子就明了了水不是白色的，是透亮的。 二、试验：“浮与沉” 利用试验，小伴侣知道了水有浮力，一些小伴侣还为积木能不能沉下去争辩了很久。 三、研究活动：“没有水我们会怎样”。 李昊川说：“没有水我们就会渴死。” 夏月月说：“洗衣服需要水，水能够冲掉衣服上的脏东西，没有水我们就没有整洁的衣服穿。” 王家鹏说：“没有水就不能洗手、洗

10、脸了，我们就会变成大花猫。” 周羽萱说：“没有水就没有整洁的车子开。由于没有水洗车了。” 这次研究小伴侣各抒其见，利用这次激烈的研究，小伴侣都明了了我们离不开水，而且知道了平常要多喝水才干少生病，特殊是平常不爱喝水的小伴侣一下就变得爱喝水了。 四、参观活水公园。 活水公园是西南地区唯一的一个以“水”为主题的公园。小伴侣利用参观厌氧沉淀池、浮萍池，再次知道了水对人类的重要性，不仅人离不开水，小花小草也离不开水，还有好多小动物都需要水。利用在公园里参观了环保示范点，小伴侣学到了无数环保的小口号，知道了庇护环境的重要性。利用去参观鱼池，小伴侣知道了水是鱼的家，我们不能往水里丢垃圾，破坏小鱼的家，假如

11、水太脏，鱼儿就会死亡或者变异。 五、小伴侣与家长一起参与放生活动。 我们请到全班小伴侣的家长来园同我们一起参与放生活动。每个家长都从不同的地方带来了无数各式各样的鱼等水生动物，拿到幼儿园来和自己的孩子一起将这些原来快要变成美味家肴的鱼放进了府南河，还同自己的孩子一起用废旧材料制作了各式各样的环保标牌挂在河边提示路人庇护环境、珍惜水资源。实用漫画表现的，实用生动的语言表述的，如：“请让我在水中呼吸，不要让我在水中窒息”“感谢你给我的爱，我会加倍的还给你”等。还有的家长在放生的时候不断的教导孩子要庇护水资源，不能往水里乱丢东西。由此可见，这次活动影响力是很大的，同时我也深深的感触到进行这样的活动是

12、多么的故意义。大概这次环保行动我们只尽了一点点微不足道的力，但是我们却感染了许多人。 歌里唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间”只要人人都环保，我们的河流一样是清亮的，地球依旧是漂亮的。这次我们感染了家长、小伴侣，信任他们也会去感染身边的每一个人。 幼儿园大班体育嬉戏说课稿：我们都是好伴侣 幼儿园大班体育嬉戏说课稿：我们都是好伴侣 一、说设计意图：椅子是孩子们最认识的，在幼儿园中，天天他们都与小椅子亲热接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，因为考虑到教室内活动空间狭小，担心全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终深厚。在纲要中也

13、指出，要乐观开发运动资源。学前教导课程的基本理念是以幼儿进展为本，课程应满足每个幼儿对平安与健康、体贴与敬重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心进展水平相适应，激活幼儿乐观、主动地学习。为了让孩子们纵情地通过小椅子做各种嬉戏，与小椅子做好伴侣，培养孩子英勇自信和创新的精神，在合作嬉戏中能相互协助，试试自己解决活动中的问题我就以幼儿乐观主动性为原则，通过椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。抢椅子嬉戏颇受大人和孩子欢迎。在我们都是好伴侣这个活动中，我将这个嬉戏作了一些调节，适度地处理好了以下三方面的关系： 一、创新和继承的关系调节后的嬉戏既保留了抢这一竞争的形式，又避开了嬉戏者被淘汰的圆满

14、，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参加活动，嬉戏的目的更明确，办法和手段灵便多变。 二、丰盛性和单一性的关系调节后的嬉戏，其教导功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子，重点在于进展幼儿动作的敏捷性，而现在的着眼点是增进幼儿体、智、德、美各方面的进展，不仅熬炼幼儿反应的敏捷性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。 三、整体和个体的关系调节后的嬉戏在人多椅子少的状况下，老师引领幼儿想方设法采纳挤一挤的办法，使大家都有位子坐，最后在非常拥挤、幼儿不行能所有坐下的状况下，鼓舞幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在老师的引领下最终想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又想方法克服了坐

15、不稳的困难。因此，调节后的嬉戏不仅使幼儿进展了动作敏捷性，体悟到了胜利，也品味到了与伙伴共同嬉戏的乐趣。 另外，调节后的嬉戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人赞叹的叠坐办法。削减了搬运和布置器材的时光，提升了活动的密度。 二、说活动目标： 1. 探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2. 利用多种形式的听信号抢位子嬉戏，提升身体动作的敏捷性以及速度和力气。 3. 想方法克服人多位子少的困难，进展团结、合作的意识和能力。 活动预备： 与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。 三、说活动过程： （一）热身活动。 师：小伴侣们，首先请你们来和教师做一下预备运动，请你跟我这样做，（

16、我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐兔子舞，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳动，转圈，做完运动，请你跟我这样做，教师坐到椅子上，音乐停止。 （二）嬉戏：抢椅子。 1.听指令做嬉戏。 幼儿面向椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到老师做交换位置的手势时，幼儿迅速奔走至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语言提醒和看到交换位置的手势时，幼儿迅速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。 2.用听觉来辨别有效信号和无效信号。 指导重点：告诉幼儿拍掌三次为交换位置的有效信号。师：刚才我们小伴侣表现的都很棒，现在我要烤焦你们的小耳朵，嬉戏形式发生变化，我用手拍三

17、下小伴侣变换位置。 3.用视觉来辨别有效信号和无效信好。 师：我们小伴侣的耳朵可真能干，现在我又要考考你们的眼睛了。 指导重点：提醒幼儿以老师伸出三个手指尾交换位置的有效信号。 （三）嬉戏：我们都是好伴侣 1.每次换位后，适当削减椅子一至两张，鼓舞幼儿互相照看，引发幼儿想方法，以便全体幼儿都能坐下来。 2.试试三个幼儿坐一张椅子。 3.试试6个人坐一张椅子。 （四）老师与幼儿一起放松，结束活动。 活动延长： 试试一张椅子能做更多的小伴侣。 大班动物过冬说课稿 大班综合活动动物过冬说课稿各位评委教师，大家好：今日我说课的内容是大班综合活动动物过冬，这是幼儿园建构式课题动物，我们的伴侣主题活动中的

18、一个活动。一、 说教材动物是孩子们乐于观看的对象，各种动物的不同形状特征，生活习性常会启发孩子们的探究爱好。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在举行主题活动动物，我们的伴侣过程中，幼儿表现出极大的爱好。我以“动物过冬”为切入吕，激活幼儿对动物的探究欲望，加深幼儿爱惜动物的乐观情感。大班幼儿对动物的特征、生活习性等已堆积了一定的阅历，按照大班幼儿进展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与时节的关系。、激活幼儿探究动物生活的爱好、满足其奇怪心，加深幼儿爱惜动物的乐观情感。按照纲要中科学教导的指导思想和幼

19、儿教导已有阅历水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与时节的关系”。我通过多媒体教学及引发性提问，让幼儿主动探索，从而将抽象的科学学问变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。大班动物过冬说课稿 各位评委教师，大家好： 今日我说课的内容是大班综合活动动物过冬，这是幼儿园建构式课题动物，我们的伴侣主题活动中的一个活动。 一、 说教材 动物是孩子们乐于观看的对象，各种动物的不同形状特征，生活习性常会启发孩子们的探究爱好。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在举行主题活动动物，我们的伴侣过程中，幼儿表现出极大的爱好。我以“动物

20、过冬”为切入点，激活幼儿对动物的探究欲望，加深幼儿爱惜动物的乐观情感。 大班幼儿对动物的特征、生活习性等已堆积了一定的阅历，按照大班幼儿进展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标： 、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与时节的关系。 、激活幼儿探究动物生活的爱好、满足其奇怪心，加深幼儿爱惜动物的乐观情感。 按照纲要中科学教导的指导思想和幼儿教导已有阅历水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与时节的关系”。 我通过多媒体教学及引发性提问，让幼儿主动探索，从而将抽象的科学学问变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。 结合本次活动目标

21、，我做了以下预备： 、幼儿已有过冬的阅历。 、和家长一起收集动物过冬的图书、资料。 、动物过冬的课件。 、操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。 二、说教法 新纲要指出：老师应成为幼儿活动的支持者、合、引领者。因此，本次活动，我采纳了电教法、研究法、观看法、引发提问法等，这些办法的应用，克服了老师传统的说教形式，充分敬重幼儿，调动幼儿学习乐观性，让幼儿在欢乐中习得阅历，同时培养了幼儿的观看力和乐于探究的习惯。 三、说活动过程 、以音乐活动引题：小伴侣们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，温暖温暖身体吧！这种师生共同参加的方式，旨在营造和睦、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的乐观性，

22、增强幼儿参与活动的爱好。我们可以利用做运动等方式抵挡严寒，那么动物伴侣是如何度过严寒的冬天呢？ 、展示课件，让幼儿自主学习，满足其奇怪心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿按照课件内容回答并对其相应的过冬方式举行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是利用储存粮食隐藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开详细的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的协助了幼儿了解动物的过冬方式，激活了幼儿探究动物生活的爱好，从而也了解了动物的生活习性与时节的关系。 、幼儿再次利用课件加深对动物过冬方式的理解后，展示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新纲要所指出：“语

23、言教导应当渗透在全部的活动中”。本环节利用操作卡的浮现，不仅能调动幼儿参加活动乐观性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教导目标。 四、嬉戏互动：我也来当小动物 、学一学：老师展示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。 、幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相像的同伴后，送他们到过冬的地方。 这样的嬉戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学学问。 五、活动延长 、益智嬉戏拼图：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，利用这一环节拓展幼儿思维。 、在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提升幼儿教导的阅读能力。 我们的城市说课稿 大班数活

24、动：我们的城市 一、说教材 1、教学内容的定位与作用 区别左右是前后上下的连续性学习。但熟悉左右比熟悉前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。利用学习，可以进展幼儿的空间观念，提升解决实际问题的能力，使幼儿初步感触数学与生活的联系。 2、说教学目标 活动目标的制定应体现它的教导性、价值性和实际性，活动目标既是囫囵教导活动的起点和归宿，同时对活动也起着导向作用，因此，从满足幼儿认知、情感、能力的进展需要，我拟订了以下目标： （2）上海你见过哪些建造物？ 2、熟悉建造物图片 （1）展示建造物图片，你们熟悉它们吗？ （2）它是用来做什么的？（说两三个不认识的）（展示16张建

25、造物卡片） 小结：城市里有各种各样的建造物，坐落在不同的位置。它们让我们的城市更漂亮，让我们的生活更便利。 二、观看地图，试试寻觅位置的办法 1、观看上海春色黑白地图 （1）这是教师前两天去旅游用的一张地图ppt，你们知道地图吗？它有什么用？ （2）你在这张地图上看到了什么？（我在地图上看到了） 2、幼儿试试操作 （1）展示彩色上海春色大嬉戏图 （2）这里有一张空白地图，我想让它和这张地图一样，你们能把地图填满吗？ （请一名幼儿到上面来帮忙，其他幼儿在下面操作） （3）请你翻到上海春色的这一面，看着左上角的小地图，把大地图填完整。 3、研究摆放得又对又快的办法 （1）你是用什么办法放的？ （2

26、）谁能用最快的速度找到医院上面、下面、左面、右面的建造物呢？ （拿掉其它的建造物卡片，留下医院在地图上） （3）你为什么能这么快找到？（由于它们在医院的XX面） （4）现在地图上还缺什么？怎样最快的找到它的位置？ 小结：本来摆得又快又正确，是有无数办法的，可以根据挨次来摆，也可以找到一点作为参照物来摆。 4、订正自己地图上错误的地方 现在我们找到好办法来看地图了，把你放错的地方抓紧摆正确吧！ 三、幼儿操作 （1）刚刚我们学习了好办法，布置小城夏日。 （2）这是一个全新的城市地图，根据左上角的提醒帮建造物找到相应位置。 四、幼儿相互观赏操作结果 1、检验幼儿的操作结果 你是用什么办法找的？最先找

27、到了哪个建造物，它在什么位置？ 小结：只要我们学会了看参照物，就能很快的找到自己想去的地方，就算到了生疏的城市也不会迷路了。 五、延长活动： 教师的这里还有一份崇明地图，你能找到你家在地图的什么位置吗？我们回教室找一找，找到后告知大家好吗。 活动反思： （一）活动的目标达成令人惬意 本活动是“我们的城市”主题背景下的活动， 结合主题运用幼儿熟悉的上海城市的建造，利用建造小卡片的操作摆布，进一步感触我们城市特有些美，产生爱故乡的情感。 学问目标是以幼儿的认知、学问为起点，符合幼儿的当前的学问点，利用活动较好的达到预期的目标。 （二）创设层层递进的嬉戏情境，增加学习的趣味性 本活动注意幼儿主动操作

28、学习，因此，我创设嬉戏情境，通过幼儿已有些生活阅历及充分挖掘课程资源来引发幼儿举行学习，并采纳各种好玩的情景与身边的实际生活相联系，引领幼儿寻觅参照物，在解决问题的过程中，进一步加深幼儿对“左右”的熟悉，并且体悟到数学学习与生活的密切联系。 让幼儿在一个广大、自主的空间中充分发挥学习的主动性，在嬉戏与操作中熟悉和体悟左右。每个幼儿都获得了胜利的欢乐，体悟到学习数学的乐趣。 （三）集体活动中， 生生互动提高阅历 幼儿在相互观赏验证操作结果的过程中，特殊是几位比较内向的孩子，发觉 对面伙伴的面包店与服装店放错了位置，主动地共享自己的阅历，让好伴侣巩固熟悉“左右”的位置关系，反映了生活化、情境化地学

29、习，有助于幼儿主动学习，理解和把握方位的关系。活动中每个个体都有充分练习和沟通表述的机会，由此孩子们的阅历得到共享和提高，体悟学习的欢乐。 我们的大树伴侣（集体活动） 下面是我们的大树伴侣（集体活动）的内容一文，给你带来丰盛出色的内容，欢迎阅读！ 1、经由过程评论辩论，幼儿知道树木的多种用处。 2、开端相识树对人、对状况的重要感化，启发幼儿敬服树木的心情。 质料供应： 事先网络种种树的图片、网络材料相识常见树木的特色、带幼儿去四面绿地不雅察过种种树木。 二、历程与引领： 看看用树做成的工艺品。 幼儿摸摸、看看种种用树做成的工艺品。 旁观种种树的图片材料，说说本身认识的树和它们的特色。 说说本身

30、在绿地看到这么多可爱的树有什么感触？ 树与人、动物和状况的干系。 幼儿手工制作连系本身的材料独自结伴评论辩论：树另有哪些主要的用途？ 与动物的干系：供应富厚的食品和舒适的栖身场合。 与人类的干系：调治温度，为人类供应大批的木料、药材、食品。 改进状况：防风固沙、防暑降温、淘汰噪音。 欣赏明了，表述心情。 欣赏诗歌树真好，明了诗歌内容。 有情绪朗诵诗歌，并试验用恰当行动演出。 对大树朋侪说说内心话，表述对大树朋侪的敬服之情。 三、延伸运动： 年级个体幼儿作代表与先生一路去里委接洽建立“好小囡护绿队”，幼儿园教案经常关爱 幼儿园和小区里的绿化及树木进展环境，并能自动提醒家长和行人敬服树木。 关于我

31、们的大树伴侣（集体活动）的出色内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！ 找找我们的好伴侣 下面给大家提供的是找找我们的好伴侣，希翼出色的内容能够协助到你！ 在幼儿教导的过程中，我们会发觉孩子们在嬉戏、戏耍时，常常会浮现一些小的纠纷、不开心，有些孩子能处理的很好，可有些孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又十分需要合作，需要交往、沟通。于是今日给大家带来这篇社会教案好伴侣，意在引领孩子正确处理伙伴间的合作关系，提升他们的交往能力。希翼对大家有所协助。 教案过程： 1教师用故事引入 小伴侣在院子里玩滑梯，可是美美和阳阳坐在一边不玩，这是怎么

32、一回事呢？教师奇怪的走过去问是怎么回事？美美委屈的说：“阳阳踩了我的脚也不说声对不起！”一句小小的“对不起”这么重要吗？教师要试一试。“阳阳、你踩了她的脚吗？”阳阳点了点头，并主动向美美道了歉，果真，美美不愤怒了，一对伴侣又蹦蹦跳跳、高兴奋兴地去玩了。大家又是好伴侣！ 2老师问小伴侣，遇到过这样的事情，自己会怎么做？ 3老师举例 玩积木时荣荣不当心把实实的积木弄到了。 喝水时鹏鹏不当心把水洒到了婧婧的身上。 吃饭时龙龙不当心把饭汤弄到笛笛的手上了。 睡觉时文文不当心蹬到了策策的身上了。 幼儿与教师一起研究，如何解决问题。 4教会幼儿用文明的方式解决问题，会用礼貌用语。 不知道本文找找我们的好伴侣是否对你有所协助，谢谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！ 大班唱歌活动我们都是好伴侣 下面给大家提供的是大班唱歌活动我们都是好伴侣，希翼出色的内容能够协助到