《语文七色光六》名师教案

1、PAGE6语文七色光六名师教案教学目标：1学习辨析近义词，懂得选择合适的词语表达意思。2补充成语，积累关于专心学习的成语，并尝试运用这些词语造句。3能够添加句子成分，把句子写具体。4积累关于行动的格言，懂得坚持到底的重要性，选择一则格言作为自己的座右铭。教学重点：1补充成语，积累关于专心学习的成语，并尝试运用这些词语造句。2能够添加句子成分，把句子写具体。教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入出示图片。同学们，你觉得这件衣服好看吗预设：衣服本无罪，合适才美好。二、分辨字形人穿衣服不在于款式的新潮，更重要的在于选择合适的衣服。句子选择词语也是这样。能够表达相近的意思的词语可能不止一个，我们一定要

2、选择最合适的词语。请你比较下面的词语，然后把词语填到相应的句子中。1出示词语：艰苦艰难（1）学飞是一件很艰苦的事。（2）他的勇气在艰难困苦中受到了严峻的考验。2出示词语：秘诀办法（1）大家苦于没有办法对付这只怪物。（2）自信是成功的第一秘诀。二、补充成语1出示残缺的词语，学生不成词语。预设：聚精会神一丝不苟持之以恒全神贯注专心致志有始有终2想一想这些词语都与什么有关说一说词语的含义。3请你选择一个词语造句。学生自由造句。三、补充句子1想一想怎样把句子写具体。出示例句：他看着同桌。他扭过头，高兴地看着迎面走来的同桌。2比较这两个句子的异同。预设：这两个句子表达的意思一本一致，但是第二个句子不但写

3、出了“看着”的动作、表情，还写出了同桌的动作形态，因此第二个句子更加具体。3你能不能把句子写具体呢怎样把句子写具体呢预设：给句子添加修饰性的词语，可以让句子表达的更清楚，更具体。可以使用修饰性的词语，也可以使用添加比喻性的句子，还可以添加事物的形状、颜色、动作等词语让句子表达得更具体。注意添加修饰性词语在动词的前面要用“地”，在名词的前面要用“的”。4完成练习。（1）父亲写字。预设：父亲在全神贯注地写字。（2）乌龟爬着。预设：驮着小狗的乌龟不慌不忙地爬着。（3）罗丹套上外衣。预设：罗丹套上了一件白色的外衣。5鼓励学生创造性地添加句子成分。四、读读背背我们的语文七色光里，不仅有美丽的成语，有动人

4、的句子，还有名言呢！我们就来欣赏两则格言，请你说一说这两句话的含义。1出示：为者常成，行者常至。晏子春秋解说：努力去做的人，常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的2出示：行百里者半九十。战国策秦策解说：行程有一百里，走了九十里只能算走了一半，比喻事情越接近成功越困难。引导学生读一读，背一背，懂得做事要坚持到底的道理。3小组交流自己收集到的类似的名言。预设：日日走，能行万里路，时时学，能读万卷书。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。学读读背背，没谈一谈感受。五、写座右铭座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后来泛指人们激励、警醒自己，作为行动指南的格言。你的座右铭是什么大家交流一下吧！预设：1我的座右铭是“不为失败找借口，要为成功找方法”。2我还没有座右铭，我打算从刚学的名言中选择一个。六、课堂小结我们这节课里有许多有趣的知识，它们就像美丽的花朵。今天你都有哪些有价值的收获呢预设：1选择词语细推敲，使用合适才最好。2